閱讀是耕耘，寫作是收成。“讀”永遠是“寫”的第一步。
相信我們每一位家長都希望孩子讀好書、愛讀書、會讀書。可是，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，并不能自發(fā)地產(chǎn)生，它有賴于我們家長給孩子創(chuàng)造一個書的世界；有賴于我們家長的循循善誘，有賴于我們對孩子的精神成長的細心呵護……
如何培養(yǎng)孩子愛讀會讀呢？
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。是我一開始引導(dǎo)樂兒閱讀的主要方法。在樂兒上幼兒園大班時，我才正式開始給兒子讀一些淺顯的兒歌、童話。在那時，樂兒的語感并不好，甚至比同齡的小朋友要差許多。一本簡單的圖畫書給他讀好幾遍后，他還不太會讀。這個很不會“識字”的樂兒讓我傷透了腦筋。為了不打擊他的閱讀興趣，我當(dāng)上了“閱讀媽媽”，每天堅持讀書給他聽。
三四年級，是樂兒閱讀的高峰期，在這個階段，孩子讀了大量的書籍。什么書都讀，在閱讀上從不偏食。讀得很快，為了追故事情節(jié)，有時一天他就讀完一本厚厚的書。但我深深地知道孩子愛讀并不代表會讀。為了讓孩子讀得入眼，讀得入心，讓感人的故事和動人的妙語長進孩子的心里。我引導(dǎo)他一起品讀泰戈爾的《新月集》、普里什文的《林中水滴》、朱自清的散文、紀(jì)伯倫的作品……一起品詞、品句、品文章的結(jié)構(gòu)、品文章所表達的情感……
就這樣在這種親子共品讀的方式中，樂兒慢慢學(xué)會了精讀。在讀過的書中也會留下自己讀書的痕跡。
現(xiàn)在樂兒上五年級了。以前的他讀書追尋故事的情節(jié)發(fā)展，現(xiàn)在的他品讀感受語言文字的優(yōu)美，我希望以后的他能用心讀懂文章的真正內(nèi)涵！
光讀還不行。作家巴金說過：“只有寫才會寫�！睒穬含F(xiàn)在已有厚厚的五本日記了。不過，在一二年級時大多都是流水帳。在他讀一年級時，我采用寫親子日記的方式，給了他很大的鼓勵。三四年級的日記以寫片斷為主，常常采用鏡頭一、鏡頭二的方式練習(xí)寫細節(jié)，片斷的寫法讓他感覺寫日記很輕松。所以，常常主動寫日記，這一點讓我感到十分欣慰。
我不知道我的方法對不對，好不好。但我想作為媽媽，我要不斷地去尋找更多更好的方法，引導(dǎo)兒子愛上寫作、學(xué)會寫作。
最后，我要感謝新浪博客，感謝相約群，感謝無私奉獻的博爸、博媽們……
祝相約在成長的路上的所有孩子們健康快樂！
淺談孩子寫作興趣的培養(yǎng)
山東佳寶媽
大家好！說真的，佳寶能夠在這次征文活動中獲獎，我們?nèi)叶己芨吲d！而我，能作為家長代表發(fā)言，就讓我有些意外并且激動了！
今天，我就淺談一下，我是怎樣培養(yǎng)佳寶的寫作興趣的，與各位群友共勉，不當(dāng)之處，敬請指正。
作為一名高中語文老師，我目睹了太多高中生寫作時抓耳撓腮的窘態(tài)，我深切體會到了寫作水平差給學(xué)生語文成績帶來的巨大沖擊。而且，我深深懂得，培養(yǎng)寫作能力，必須從娃娃抓起。我具體做了收下幾個方面的努力。
一、幼兒時期，編故事的形式進行口頭作文
佳寶小的時候，我就開始引導(dǎo)她自己編故事給媽媽聽。每天晚睡前，我們娘倆躺在床上，我編一個故事給她聽，她再編一個故事給我聽。漸漸地，我們開始給對方出題目，然后，編出好聽的故事。這種方式，極大地豐富了孩子的想像空間，調(diào)動了她的口頭作文的興趣。
二、小學(xué)伊始，建立博客書寫生活點滴
佳寶今年十歲，但已經(jīng)是寫了三年半博客的“精英博主”了。從一年級時的一段話，發(fā)展到現(xiàn)在長達萬余字的科幻小說，好幾年的歷程，在新浪博客上，佳寶收獲了太多太多。
三、多方位體驗生活，讓孩子寫生活化作文
寫作源泉來源于豐富多彩的生活，為了讓孩子提起筆來，有東西可寫。我總是帶領(lǐng)孩子體驗多姿多彩的生活。周末，我會組織佳寶的同學(xué)們和家長們一起踢足球比賽，一起跳大繩；假期里，我們十多個家庭一起爬山，一起露營訓(xùn)練，一起穿越原始森林；暑假，還會支持孩子和小伙伴一起當(dāng)“小老板”，去夜市賣玩具…….
這些體驗，都給了她豐富的寫作源泉。因為有體驗，所以，她寫作的時候就會“文思泉涌”。
四、廣泛閱讀，讓孩子“腹有讀書氣自華”
任何人都知道，閱讀與寫作是相輔相成的。沒有閱讀，便沒有寫作。
我提倡孩子廣泛地閱讀，文學(xué)、科學(xué)、動物小說、偵探小說等等，都鼓勵孩子多閱讀。我也鼓勵孩子多看動畫片和中央臺的科學(xué)教育頻道。讓孩子增加知識面，培養(yǎng)想象能力。
有一次，讀王安憶佳的《帶你走半個地球》，我為孩子廣博的知識面而嘆服。如果沒有廣泛的閱讀，孩子怎么可能懂得那么多國家的風(fēng)土人情和經(jīng)典建筑？
五、不必流于形式，任思想自由馳騁
在學(xué)校里，老師往往教孩子怎樣審題，怎樣立意，有怎樣的結(jié)構(gòu)，怎樣的開頭模式，結(jié)尾怎樣點題。在這樣的指導(dǎo)下，作文容易出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象，文字本身便失去了意義和美感。所以，佳寶的寫作，我從來都是喜歡她自由地創(chuàng)作。她寫的想像類的文章明顯好于寫實。這就說明了孩子已經(jīng)學(xué)會了在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，進行文學(xué)創(chuàng)作了。讀著孩子的想象類文章//blog.sina.com.cn/s/blog_ 5f244bc70101952l.html《幸福像花兒一樣》//blog.sina.com.cn/s/blog_5f244bc7010199xf.html《告別獵槍》等，我欣喜于孩子豐富的想象力和較強的創(chuàng)造力。本次獲獎作品//blog.sina.com.cn/s/blog_5f244bc7010180ii.html《一個泡泡最有意義的旅行》，佳寶就是以我們的親子團去沂水大峽谷旅行的事作為素材，構(gòu)思出了這樣一篇童話故事。
總之，孩子的寫作興趣需要我們做家長地多用心去培養(yǎng)，孩子在我們鼓勵下，會成長得越來越好！我希望，佳寶能像群里眾多的小博友一樣，把寫作當(dāng)作畢生的愛好，珍愛生命，熱愛生活，用手中的筆記錄生活的美麗華章！祝愿群里的寶貝們新學(xué)期學(xué)習(xí)更好！把寫作進行到底！
謝謝大家！
育兒先育心
山東諾那爸
各位親們，晚上好。
在這個金風(fēng)送爽，萬物成熟的季節(jié)，相約群迎來了少兒群博第五屆有獎?wù)魑拇筚愵C獎晚會�！兑住吩唬骸爸猎绽ぴf物滋生，乃順承天。”幾千個小朋友，如幾千條小龍，在相約群這個大海里云行雨施，盡情的揮灑著自強不息厚德載物的奮斗精神，作為孩子的家長，我表示由衷的欣喜。
眾所周知，教育孩子應(yīng)從“心”開始。心正則一切皆正，心生則種種法生。小孩子的所見所聞所思所感，都是種子，等他們長大了，只要有適宜的土壤，就會生根發(fā)芽開花結(jié)果。種上一棵草種子，以后再怎樣努力，也是一棵草；種上樹的種子，她就可能長成參天大樹。所以，趁孩子年輕，一定要把中國文化中的優(yōu)秀的種子種在她們的心田中。拿國家對老師的要求來說吧，十年前的口號是“要給學(xué)生一滴水，老師應(yīng)該有一桶水”，強調(diào)的是積累�，F(xiàn)在的要求是“老師有一桶水，要給學(xué)生指出一條河�！�
怎樣給學(xué)生指出一條河呢？很多專家選擇了讀書，讀經(jīng)典名著，這當(dāng)然很好。但只讀書是遠遠不夠的，因為真正的親知是天下實踐著的人，要教孩子知行合一，多觀察多思考，形成自我意象�，F(xiàn)在的課本編排的很好，春天學(xué)描寫春天的課文，秋天學(xué)描寫秋天的課文。家長一定要跟上，要盡可能的去感知課文，比如，學(xué)二年級上冊中《秋天的圖畫》時，帶孩子到田野里去看一看，讓她親自感知什么是“稻海翻起金色的波浪” 什么是“高梁舉起燃燒的火把”，孩子會受益無窮的。
再比如觀察花，孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，不但顏色不一樣，形狀不一樣，花開的時間也不一樣，有早晨開的（如黃瓜花、南瓜花等），有晚上開的（如絲瓜花、瓠子花等），有中午開的（如仙人指等），這樣不斷地觀察發(fā)現(xiàn)，孩子的主觀能動性便會調(diào)動起來。從二年級開始，我不再讓諾那去學(xué)舞蹈，而是每個星期，帶她到大自然中去玩。結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的心胸越來越廣大，也越來越活潑。
相約群的這個活動，是把觀察和思考上升到一個闊大的層面來向上提持的。今天，祖國的大好河山到處都閃耀著孩子們的影子；明天，他們便會成為這些大好河山的主人�！安蝗氪笠焙闋t，誰知砣是鐵漢”，乘著這個活動的東風(fēng)，多帶孩子去仰觀天文俯察地理吧，世界是他們的。
謝謝大家。