笛卡爾說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)。”
一、研究生期間我們應(yīng)該做什么
1）建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)：盡量廣地涉獵學(xué)科基本知識(shí)，盡量深地了解所研究領(lǐng)域的方方面
面、過去和現(xiàn)在；
2）掌握獨(dú)立研究的方法和技能：盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟 ；
3）學(xué)會(huì)寫論文：寫論文不僅是訓(xùn)練表達(dá)能力，更是訓(xùn)練思維的邏輯性，論文體例雖是八股
，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu)，不可不尊重。
二、對(duì)本專業(yè)研究生做研究的要求
(1)人文與技術(shù)相結(jié)合
(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合
(3)淵博知識(shí)與獨(dú)立思考相結(jié)合
(4)理想精神與務(wù)實(shí)態(tài)度相結(jié)合
三、個(gè)人管理包括
個(gè)人時(shí)間管理（PTM）
個(gè)人知識(shí)管理（PKM）
個(gè)人心理管理（PPM）
個(gè)人時(shí)間管理
1、 目標(biāo)
2、事先規(guī)劃好的行動(dòng)是成功的關(guān)鍵。
3、分析的工作。將事情一一列出來。沒有清單，所有遇
4、到的事情都會(huì)改變你自己的運(yùn)行方向。
5、設(shè)定優(yōu)先次序。
6、專注力。
7、時(shí)間期限和獎(jiǎng)勵(lì)。做完一件事情后給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)迫自己設(shè)定期限。
8、工時(shí)記錄。將時(shí)間分配和使用情形記錄下來。
9、注意拖延的現(xiàn)象。重要的事情和緊急的事情。對(duì)自己說：“立刻去做！立刻去做！立刻
去做！”
10、會(huì)議。a會(huì)議有目標(biāo)；b有議程；c準(zhǔn)時(shí)開始準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。
11、關(guān)鍵成果領(lǐng)域。導(dǎo)師或者上級(jí)期待你完成什么？
12、分批作業(yè)。相同的事情累積起來一起做。
13、整潔。清理工作環(huán)境，面前只有你現(xiàn)在要處理的資料。
14、連續(xù)的工時(shí)。60分鐘、90 分鐘的時(shí)間。一大早起床5點(diǎn)左右的時(shí)候可以連續(xù)工作幾
個(gè)小時(shí)，可以做一些創(chuàng)造性的工作 ，如寫報(bào)告等。
15、利用零碎的時(shí)間。只要花出代價(jià)就總會(huì)有收獲。額外的零散時(shí)間，比如上班的路上的
時(shí)間。
16、準(zhǔn)時(shí)。
17、簡(jiǎn)化工作。a，做久一點(diǎn)；b，做快一點(diǎn)；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；
e，少犯錯(cuò)；f，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量。
18、學(xué)會(huì)說不。
19、平衡。真正重要的事情：身體健康、年輕的心靈、良好的人際關(guān)系。
個(gè)人知識(shí)管理（PKM）
其實(shí)質(zhì)在于幫助個(gè)人提升工作效率，整合自己的信息資源，提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。通過個(gè)人
知識(shí)管理，讓個(gè)人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更多價(jià)值的知識(shí)，從而最終利于自己
的工作、生活。
從個(gè)人的角度講，需要管理的知識(shí)資源無外乎以下的內(nèi)容：
人際交往資源（如聯(lián)系人的通訊錄、每個(gè)人的特點(diǎn)與特長(zhǎng)等）
通訊管理（書信、電子信件、傳真等）
個(gè)人時(shí)間管理工具（事務(wù)提醒、待辦事宜、個(gè)人備忘錄）
網(wǎng)絡(luò)資源管理（網(wǎng)站管理與連接）
文件檔案管理
個(gè)人心理管理
就個(gè)人而言，個(gè)人心理管理就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長(zhǎng)樂、量力而行.
1、研究和娛樂要相結(jié)合
2、凡事都是都有它存在的理由，不要經(jīng)常有抱怨
3、不要隨隨便便拿兩個(gè)人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？
4、正確面對(duì)困境，用辯證的眼光去看問題。
四、如何確定適合自己的研究領(lǐng)域？
（小故事）有一個(gè)草坪鋪路的故事可以用來回答這個(gè)問題。保護(hù)草坪是很難的，因?yàn)椴萜?br>上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個(gè)設(shè)計(jì)師承接了一個(gè)項(xiàng)目，交付使用后
在這個(gè)建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個(gè)月后，草坪上就分明出現(xiàn)
了幾條道：有粗有細(xì)，然后他就此基礎(chǔ)上修路，也有粗有細(xì)，結(jié)果可想而知。
在開始的時(shí)候，你可以沒有明確的目標(biāo)，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，
你會(huì)不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識(shí)結(jié)構(gòu)決定的，日子久了，也會(huì)
出現(xiàn)幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標(biāo)。學(xué)會(huì)傾聽心音，讓心來告訴你如何走
，就不會(huì)被別人的價(jià)值觀、流行的熱點(diǎn)牽著跑。
五、：如何進(jìn)入一個(gè)研究領(lǐng)域？
進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域最簡(jiǎn)單也是最有效的辦法是找一本這個(gè)領(lǐng)域最早的論述專著或教材，比如協(xié)
作學(xué)習(xí)，可以看Robert E. Slavin《Cooperative Learning》。當(dāng)你把這個(gè)領(lǐng)域的基本概念的
內(nèi)涵以及相互之間的關(guān)系搞清楚了之后，再去讀這個(gè)領(lǐng)域的論文，你就會(huì)因?yàn)樾闹杏袛?shù)而能夠
很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網(wǎng)上亂搜論文，否則，你會(huì)感到：看了20篇文
章，對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認(rèn)識(shí)還算幸運(yùn)，有的人恐怕被偏
見所引導(dǎo)，還不知道，這是最可怕的。
六、如何選定一個(gè)研究課題
對(duì)于現(xiàn)在研一的學(xué)生，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的同時(shí)不妨多做一些泛讀：
1。瀏覽各有關(guān)協(xié)會(huì)的網(wǎng)站，看看最近召開的學(xué)術(shù)會(huì)議的議題 ;
2。翻翻國(guó)內(nèi)有關(guān)的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么, 根據(jù)你自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，你會(huì)
很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。
七、學(xué)生論文研究和導(dǎo)師的角色作用
有三種指導(dǎo)方式經(jīng)常被應(yīng)用：
（1）讓學(xué)生自己去找感興趣的領(lǐng)域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導(dǎo)
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向 ;
缺點(diǎn)：大多數(shù)學(xué)生在研二的時(shí)候還沒有確定的目標(biāo)方向，選 擇方向的過程異常痛苦。學(xué)生
所選擇的領(lǐng)域也許是導(dǎo)師所不熟悉的，為了能夠從內(nèi)容上提供指點(diǎn)，導(dǎo)師也要看相關(guān)的文獻(xiàn)，
如果學(xué)生多了，每個(gè)人都是一個(gè)領(lǐng)域，導(dǎo)師就很難給出專家級(jí)的指點(diǎn)，學(xué)生也有孤軍奮戰(zhàn)的
寂寞。所以除非學(xué)生有非常強(qiáng)烈的意愿，我將不采用此法安排論文了。
（2）學(xué)生做老師申請(qǐng)的項(xiàng)目
優(yōu)點(diǎn)：項(xiàng)目有明確的研究要求，老師能夠具體指點(diǎn)，還有同學(xué)一起攻關(guān);
缺點(diǎn)：因?yàn)槔蠋煂?duì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)在短期內(nèi)很難傳給學(xué)生，因此有可能出現(xiàn)學(xué)生總不得要領(lǐng)的
表象，造成學(xué)生的挫折感。如果老師對(duì)項(xiàng)目干預(yù)很少，學(xué)生就需要自強(qiáng)自立，否則項(xiàng)目的
質(zhì)量和成果、對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)可能都達(dá)不到預(yù)期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有
的非編程項(xiàng)目幾乎都是自己親歷完成，無法借助他人之力，這是以后必須要改進(jìn)的。
（3）老師表達(dá)對(duì)某個(gè)方向領(lǐng)域的興趣，學(xué)生自由開墾
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)選擇著眼點(diǎn)，做力所能及的工作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展
。老師因?yàn)閷?duì)該方向有興趣，也許沒有深入，也許過去已經(jīng)有過積累，所以還能夠?qū)W(xué)生
的著眼點(diǎn)給予建議。學(xué)生自由發(fā)揮后，往往有出人意表的結(jié)果，師生都會(huì)因此欣喜。這是
所發(fā)現(xiàn)的論文期間師生關(guān)系作為融洽的一種合作方式。
缺點(diǎn):學(xué)生仍舊可能感到是在孤軍奮戰(zhàn)，缺乏交流對(duì)手 .
八、如何得到導(dǎo)師的指導(dǎo)
研究生期間應(yīng)該開始培養(yǎng)獨(dú)立研究的能力，所以導(dǎo)師一般采用寬松管理。除了幾個(gè)重要的
時(shí)間點(diǎn)老師會(huì)主動(dòng)的找學(xué)生以外，其余時(shí)間都需要學(xué)生主動(dòng)與老師聯(lián)系。導(dǎo)師是否真的成
為你的導(dǎo)師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個(gè)學(xué)生，可能會(huì)得到不同數(shù)量的指導(dǎo)，這
并不是導(dǎo)師厚此薄彼，而是平時(shí)交流頻度和質(zhì)量決定的。
1）自覺地將階段性成果向?qū)焻R報(bào)，聽聽導(dǎo)師的建議，老師也許會(huì)從研究方法和細(xì)化問題
的角度幫助你反思，更多的時(shí)候是為你提供其它的數(shù)據(jù)來源和支持（人力、物力）。
2）認(rèn)真地完成老師交給你的看似與你的論文并無關(guān)系的事情。老師往往根據(jù)對(duì)你的直覺認(rèn)
識(shí)，認(rèn)為你合適做什么事情而分配給你一些工作，也許別人對(duì)你也是這個(gè)印象，也許這是
你自己都沒有察覺到的你的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真地有意識(shí)地發(fā)展這方面的知識(shí)和技能，會(huì)使你成為
一個(gè)有特長(zhǎng)的人。
3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預(yù)約，真的是有事情要討教。非正式的
包括路過老師的門口，打個(gè)招呼，閑聊兩句。有時(shí)候正是這種無心插柳，可能帶來了很多
的機(jī)會(huì)和資源，也可以得到一些意想不到的指點(diǎn)。
4）不要唯導(dǎo)師命是從，有時(shí)候?qū)煼峙浣o你某個(gè)任務(wù)也有投石問路的意思，是因?yàn)橄氚l(fā)掘
你的潛力。所以多和導(dǎo)師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你你所想要的機(jī)會(huì)，
做你想做的事情。
九、如何得到導(dǎo)師對(duì)論文研究工作的指點(diǎn)
論文研究的主要成果之一是論文，論文可以成為師生之間非常好的溝通載體。很多同學(xué)都
是在最后一個(gè)月才把論文交給老師，老師能夠做的就只是對(duì)論文規(guī)范性方面的修改了。但
是論文中往往反映了一些在研究過程中可以改善的地方，如果能夠早和導(dǎo)師溝通，論文時(shí)
期對(duì)自己的訓(xùn)練將會(huì)更加富有成效。
建議是：采用原型方法進(jìn)行論文寫作，盡早完成論文的整體框架，在每個(gè)版本征求導(dǎo)師的
意見。
這樣的好處是：導(dǎo)師可以較全面的了解你的想法，從而按照你的思路幫你拔高。相反，如
果是零碎的部分去請(qǐng)教導(dǎo)師，導(dǎo)師往往會(huì)按照她如何做這個(gè)研究的角度給你提出建議和要
求，因?yàn)閮扇说闹R(shí)結(jié)構(gòu)不同，會(huì)造成理解認(rèn)識(shí)的誤會(huì)，而影響論文研究的進(jìn)展和流暢。
現(xiàn)在研究生的就業(yè)壓力越來越大，大家都知道讀研是有風(fēng)險(xiǎn)的，弄不好既浪費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)了金錢。其實(shí)在校真正的學(xué)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng)，這點(diǎn)畢業(yè)的研友會(huì)有體會(huì)�？墒牵鯓幼屛覀�?cè)谶@短暫的兩三年時(shí)間里更好地得到鍛煉和發(fā)展，為我們以后的工作或發(fā)展贏得機(jī)會(huì)和籌碼呢？所以，對(duì)研究生期間如何確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)，想和準(zhǔn)備讀研和正在讀研的朋友們分享一下，希望對(duì)大家有所幫助。我覺得有以下三點(diǎn)需要著重考慮：
1.首先要有一點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，哪怕只是幾年長(zhǎng)度也好。要考慮好自己畢業(yè)后想做什么，是想在本專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)讀博士搞科研？還是想去公司搞技術(shù)開發(fā)或管理？或者想去大的國(guó)企還是去外企？或者出國(guó)？等等...。這些我覺得還是有必要想想的，因?yàn)檫@些需要和你目前的選擇聯(lián)系在一起，別忘了：“機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的”。再者，我們需要近期的目標(biāo)也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算（當(dāng)然長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃要符合自身的情況）。
2。如果第一點(diǎn)的問題想明白了，那么可以接著考慮這個(gè)問題了。讀碩士，要慎重選老板，這一步的重要性我就不多說了。但要注意幾點(diǎn)，首先你要考慮你的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的計(jì)劃，如果你想讀博搞科研，就要找學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的，最好是偏重理論研究的，他的項(xiàng)目適合你繼續(xù)深造，讀博和科研需要你的理論深度。如果你想去公司從事研發(fā)工作，最好找偏重工程性項(xiàng)目的老師，這樣你可以在學(xué)期間積累項(xiàng)目工程經(jīng)驗(yàn)，這可是你找工作的籌碼。這點(diǎn)對(duì)學(xué)計(jì)算機(jī)、信息、自動(dòng)化方面的研究生尤為重要。記住，沒有項(xiàng)目的老師是很耽誤人的，跟他有可能你什么都學(xué)不到。
3。對(duì)于讀研期間學(xué)習(xí)重點(diǎn)的確立也要這樣。比如說，你想去大公司或國(guó)企、事業(yè)單位從事管理類的工作，你需要綜合素質(zhì)，最好在學(xué)期間多參加學(xué)生活動(dòng)組織，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要苦學(xué)英語(yǔ)等。如果你想去公司搞研發(fā)，最好學(xué)好專業(yè)，多做工程項(xiàng)目積累經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)計(jì)算機(jī)的最好熟練掌握一兩門開發(fā)語(yǔ)言與工具（要了解外面公司都好用那些工具！），現(xiàn)在的公司是非常歡迎有項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，而偏重理論方面的學(xué)生往往會(huì)遭到冷落，因?yàn)楣鞠Ｍ阋粊砭湍芨苫�。翻過來說，如果你碩士階段光搞工程項(xiàng)目了，而忽略了理論學(xué)習(xí)，要讀博的化，博導(dǎo)對(duì)你的評(píng)價(jià)一般不會(huì)很高（工程項(xiàng)目不好發(fā)論文）。如果想去外企，很多時(shí)候外語(yǔ)比技術(shù)本身要重要的多，哪怕是在技術(shù)研發(fā)性的外企也是這樣的。我班有一同學(xué)就是這樣，技術(shù)相當(dāng)一般但英語(yǔ)超好，去了外企主要跟老外打交道，掙的比同班誰都高。
讀研的時(shí)間很短暫。假如你畢業(yè)時(shí)除了文憑，其它方面與本科生無異，那么你比差的本科生更容易遭受鄙視！假如在這兩三年里，你在其中一方面有所發(fā)展，也會(huì)為你以后贏得機(jī)會(huì)！
研究生的學(xué)習(xí)方法
我認(rèn)為，因?yàn)榈谝粚W(xué)期的公共課較多，所以主要的任務(wù)一是完成公共課，尤其是英語(yǔ)，二是考慮自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的哪些方面比較感興趣，這個(gè)問題可以多與導(dǎo)師交流，來為自己確定一個(gè)研究的方向。到第二、三學(xué)期，就要開始籌劃自己的畢業(yè)論文了，這個(gè)階段主要是收集資料，明確畢業(yè)論文的選題等，第四、五學(xué)期要抓緊時(shí)間做畢業(yè)論文。其實(shí)，找工作需要在畢業(yè)前1年的10月底就要開始動(dòng)手，這個(gè)時(shí)間如果畢業(yè)論文還沒搞定，那么肯定影響找工作。所以，三年的學(xué)習(xí)時(shí)間，其實(shí)真正能夠安心學(xué)習(xí)只有2年半，2年制的研究生就更緊張了
讀書.然后試著把自己的見解寫出,整理成論文形式,發(fā)現(xiàn)自己的不足和上升空間,繼續(xù)讀書.理論方面的知識(shí)
碩士研究生一般都要經(jīng)歷上課、論文材料的收集、論文的開題、發(fā)表小論文、畢業(yè)論文的答辯、找工作或考博士等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)校的五個(gè)學(xué)期內(nèi)，我們不但要完成以上的全部工作，并且還需要不斷地學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和人生觀，學(xué)會(huì)科學(xué)的思考。這一點(diǎn)我認(rèn)為是我們?cè)诖T士生階段最應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
就時(shí)間的科學(xué)安排，有以下的經(jīng)驗(yàn)可供參考。我們可以根據(jù)自己的需要把整個(gè)讀碩士的兩年半時(shí)間分為幾個(gè)階段，可以按年分，也可以按學(xué)期分。每一階段我們可以設(shè)定一定的目標(biāo)和任務(wù)，集中全部的時(shí)間和精力去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，并且這些目標(biāo)也是環(huán)環(huán)相扣的，最終是為了擇業(yè)或考博這個(gè)整體目標(biāo)而服務(wù)的。這樣我們才能把有限的時(shí)間和精力都投入到最重要和最緊迫的事情當(dāng)中去。比如說可以進(jìn)行以下安排，按學(xué)期可分為五個(gè)階段：
�。�1）第一學(xué)期——學(xué)習(xí)學(xué)期
主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)好各門基礎(chǔ)課程。因?yàn)椴还芤院笫菗駱I(yè)或者考博，都需要學(xué)習(xí)成績(jī)和理論知識(shí)的支持。并且這一學(xué)期也是五個(gè)學(xué)期中同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭最濃的學(xué)期。
�。�2）第二學(xué)期——知識(shí)補(bǔ)充學(xué)期
經(jīng)過第一學(xué)期基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)和對(duì)周邊環(huán)境的了解，同學(xué)們應(yīng)該知道自己所缺乏的知識(shí)，在這個(gè)學(xué)期就應(yīng)該好好惡補(bǔ)一下。比如說外語(yǔ)，這是很令工科同學(xué)頭痛的科目。但如果外語(yǔ)口語(yǔ)流利，會(huì)使你在擇業(yè)時(shí)增加一倍工資或獲得更多機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期學(xué)校也會(huì)組織一些活動(dòng)，比如“五四杯”、機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽、商業(yè)計(jì)劃大賽等，多參加這些活動(dòng)不但可以充分了解自己，獲取知識(shí)，也可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神。
�。�3）第三學(xué)期——論文材料收集與開題寫作學(xué)期
在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)們開始進(jìn)入論文的寫作階段。這就需要收集資料和進(jìn)行一定的試驗(yàn)。在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)和收集資料，了解該領(lǐng)域的知識(shí)，定出好的論文框架。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這階段就應(yīng)該開始書寫發(fā)表的小論文，并投寄出去，這樣才能保證你在畢業(yè)時(shí)能看到正式發(fā)表的論文。在書寫論文時(shí)有一個(gè)小經(jīng)驗(yàn)：一開始不用急著寫整個(gè)論文，可以先就論文中的創(chuàng)新點(diǎn)書寫發(fā)表的小論文，最后把這些小論文邏輯地串起來，這樣你的畢業(yè)論文就完成了一大部分。
�。�4）第四學(xué)期——論文完稿和擇業(yè)思考學(xué)期
這一學(xué)期，同學(xué)們的精力主要放在論文寫作上面，書寫好的論文可以鍛煉你的組織和時(shí)間安排能力。另外一點(diǎn)就是要開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。在以上幾個(gè)階段中，我們一直在為擇業(yè)做準(zhǔn)備，這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己的性格和擁有知識(shí)的內(nèi)容有了充分的了解。并且通過對(duì)各種工作錄用標(biāo)準(zhǔn)的了解，我們可以為自己以后想進(jìn)入什么城市和行業(yè)進(jìn)行初步的估計(jì)。如果想要考博，這時(shí)候也需要開始了解各種信息，為下個(gè)學(xué)期的考試做好準(zhǔn)備。
�。�5）第五學(xué)期——論文答辯和擇業(yè)沖刺學(xué)期
這一學(xué)期是忙碌的學(xué)期。首先關(guān)鍵的問題是要對(duì)論文進(jìn)行掃尾工作，順利的答辯是非常必要的。其次最重要的問題是擇業(yè)或考博士，我相信經(jīng)過對(duì)以上幾個(gè)階段目標(biāo)的逐個(gè)實(shí)現(xiàn)，這時(shí)的你一定是胸有成竹。
以上的時(shí)間規(guī)劃和目標(biāo)不過是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，每位同學(xué)可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)。但有兩點(diǎn)問題一定要注意：第一，針對(duì)每階段目標(biāo)一定要專注，不要受外界環(huán)境影響太大。不要一會(huì)抓蝴蝶，一會(huì)抓小鳥，不按照所設(shè)計(jì)的規(guī)劃行事，最后將一事無成。各學(xué)期的目標(biāo)是相輔相成的，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，將導(dǎo)致整個(gè)規(guī)劃的停滯。第二，經(jīng)常進(jìn)行反思。常有同學(xué)說自己在某一階段過程中失去目標(biāo)，每天生活極沒有規(guī)律。我想這就需要他反問自己以下三個(gè)問題，即自己是否清楚認(rèn)識(shí)到自己所處的位置、在這個(gè)位置針對(duì)相應(yīng)目標(biāo)應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)、這些行動(dòng)對(duì)于自己的長(zhǎng)期規(guī)劃有什么影響。我想通過對(duì)以上三個(gè)問題的深刻認(rèn)識(shí)將不斷鞭策和激勵(lì)同學(xué)們不斷的進(jìn)步
許多人不明白大學(xué)教育為你準(zhǔn)備的不是一門專業(yè)，一份職業(yè)或一個(gè)工作；大學(xué)教育為你準(zhǔn)備的是一種富足的生活。許多情況下這一點(diǎn)很難為人理解，因?yàn)閷W(xué)生接受高等教育的初衷是為了一個(gè)好工作，掙大錢。而且，大學(xué)老師的初衷也是幫助學(xué)生發(fā)展明確的目標(biāo)，請(qǐng)注意學(xué)生與老師的意圖在有些方面是一致的。如果你明白明確的目標(biāo)與富足生活間的聯(lián)系，將有助于你正確理解大學(xué)教育的意義。
大學(xué)教育的真正價(jià)值對(duì)每個(gè)人都不同，在大學(xué)教育中，你投資什么就收獲什么，恰恰是這一點(diǎn)使得大學(xué)教育的意義對(duì)每個(gè)人都不同，因?yàn)槿藗兊耐顿Y方式各式各樣。上學(xué)期有600名學(xué)生選修了我的基礎(chǔ)語(yǔ)言交流課，其中有一名學(xué)生給我作了苛刻的評(píng)價(jià)。在他的評(píng)語(yǔ)中，有一行特別刺眼：“我只想告訴你，我在你的課上一無所獲，因?yàn)槲沂裁炊紱]有學(xué)到�！� 但你知道為什么嗎？我從那個(gè)學(xué)生的助教那里調(diào)查了一下，才知道這個(gè)學(xué)生根本不去聽課。他學(xué)習(xí)不大努力，根本不把功課當(dāng)回事，教育絕不是什么奇跡，老師也沒有什么辦法。
教育是雙向的。就象在美麗的旅途中你一路閉著眼睛，當(dāng)有人間你感覺如何時(shí)；你只知道抱怨路途的顛簸勞累。你只有睜開眼睛才能看到風(fēng)光無限。與其在這里概括大學(xué)教育的意義，不如捫心自問：“我將如何最大程度地受益于大學(xué)教育”在我接受邀請(qǐng)準(zhǔn)備這個(gè)演講的時(shí)候，我坐在辦公室里問自己：“在我開始大學(xué)生活以前我想了解什么”或者換言之，“在我的子女開始大學(xué)生活以前我想讓他們知道什么？”最大程度地受益于大學(xué)教育的關(guān)鍵是什么？我把自己的想法總結(jié)成幾點(diǎn)建議，這些建議來自一個(gè)近三十年來致力于優(yōu)質(zhì)教育并密切關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的老教師。
一個(gè)人為受教育而在時(shí)間、精力和金錢上投資最大，所以，我認(rèn)為你在開始受教育以前要樹立正確的治學(xué)態(tài)度。
有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)是一種榮幸，任何一種光榮的待遇都要靠不懈的努力來爭(zhēng)取。要最大程度的利用這一機(jī)會(huì)，你要遵循下列幾點(diǎn)建議：
第一，認(rèn)識(shí)到態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)態(tài)度決定你從功課和老師那里獲得多少東西，你必須抱著積極的態(tài)度對(duì)待教育，明白它對(duì)你的人生意義，心理學(xué)家、教育家威爾博特•麥克基在他的《教學(xué)參考》中證實(shí)了這一點(diǎn)，他說，態(tài)度決定一切。
第二，放棄逆反心理，逆反心理是中學(xué)生為標(biāo)榜自己不是老師的寵兒，不向老師獻(xiàn)媚的愚蠢做法。這里是大學(xué)，你要盡快長(zhǎng)大，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)，記住，你的大學(xué)成績(jī)將伴隨你走向未來。所以，你有義務(wù)爭(zhēng)取好成績(jī)。記住，成績(jī)單上全是“及格”只能說明你并沒有真正努力。請(qǐng)你努力做好一切。
第三，要有主見。不要輕信別人說這個(gè)老師“好”或那門功課有多難，要知道每個(gè)人的情況不同，背景不同，工作準(zhǔn)則也不同。有些事情對(duì)這個(gè)人來說很難而對(duì)那個(gè)人可能易如反掌。
第四，要勇于冒險(xiǎn)，為了發(fā)現(xiàn)自己的潛力，釋放自己的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，你要做審慎的冒險(xiǎn)——有利于個(gè)人成長(zhǎng)的樂觀冒險(xiǎn)，我不是說大膽，像拿自己的生命冒險(xiǎn)，灌下兩桶啤酒然后去考驗(yàn)自己的駕駛技術(shù)，或把自己一無所知的毒品注入體內(nèi)，然后可以告訴別人那是種什么感覺。不會(huì)有第二次機(jī)會(huì)象上大學(xué)這樣來嘗試自己的行為，許多學(xué)生還不明白這一點(diǎn)。大學(xué)生活是一個(gè)變化的過程，利用這一機(jī)會(huì)變得越來越好；
第五，要勇于承擔(dān)責(zé)任。你或許能找出種種理由來解釋自己對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，沒有責(zé)任心或沒有動(dòng)力，你也可以指責(zé)老師上課沒有熱情，講課單調(diào)乏味，課程一成不變，缺乏生動(dòng)的例子等等。但是，歸根結(jié)底，是你為自己的教育負(fù)責(zé)。要知道，在任何憎況下你都不會(huì)一無所獲，不要找借口！學(xué)無止境，抓住任何機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，象海綿吸水一樣吸取知識(shí)。如果你離開大學(xué)的時(shí)候還跟進(jìn)去時(shí)一模一樣，那你怪不得別人，只能怨你自己，大學(xué)是一個(gè)變化的過程，但你得主動(dòng)促成這些變化，誰也無法保證未來，玉不琢不成器，人不經(jīng)難不成才。
第六，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活就是生活本身。這不是你生活的序曲，準(zhǔn)備或前奏。你的價(jià)值觀你的興趣以及工作準(zhǔn)則早在大學(xué)期間就開始形成了，無論是好是壞，20歲的你很可能就是60歲的你：研究證明，如果你現(xiàn)在心情愉快、善于自我調(diào)節(jié)，你老了也會(huì)是這樣，當(dāng)然，誰也不會(huì)在18、19或20歲期間完全無憂無慮并善于自我調(diào)節(jié)，可是，對(duì)受教育而言，良好的心境既是過程又是目的。如果你身上有些東西連你自己都不喜歡，象缺乏自信，不能合理安排時(shí)間，武斷，容易焦慮，不夠開放，沒有自覺性，缺乏領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)以及做事拖拉等等，你要馬上采取行動(dòng)。大學(xué)生活給你提供一個(gè)現(xiàn)成的機(jī)會(huì)來檢驗(yàn)自己的素質(zhì)，制訂可行性目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
第七，學(xué)會(huì)提問。有關(guān)這一點(diǎn)，你的中學(xué)老師可能已經(jīng)講得很清楚。經(jīng)常提問是提高生活價(jià)值的一個(gè)重要途徑。沒有問題的生活空洞而沒有意義。
第八．多方征求意見。良好的建議不會(huì)自己找上門來，你得經(jīng)常找你的導(dǎo)師及業(yè)務(wù)課指導(dǎo)員談心。承擔(dān)責(zé)任意味著從負(fù)責(zé)人那兒獲得建議，而不是依靠你的同屋或同學(xué)、朋友為你解答重要問題。懶人只聽一面之辭，而不考慮消息的來源；懶人在做出重大決策前不愿聽取多方意見，聰明的人則廣泛獵取信息。
第九，充分利用資源。早點(diǎn)這樣做。要在畢業(yè)后找到一份好工作，光靠好的分?jǐn)?shù)和推薦信還不夠，你在大學(xué)里做過什么社會(huì)活動(dòng)也很重要。我們有上百個(gè)俱樂部、學(xué)生組織期待著你的加入。盡快把自己融于大學(xué)生活中，時(shí)光飛逝，一切不會(huì)再來，不要等到大三或大四才開始投入，一個(gè)在大學(xué)里活躍的人往往在將來的工作和生活中一樣充滿活力。雇主喜歡活躍而參與意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。作為一個(gè)活躍而積極參與的人，你絕不會(huì)偶然眾生。記住，庸庸碌碌的人可能有眾多同伴，而跑在前面的人總是少數(shù)。
第十，保持樂觀。如果你好學(xué)上進(jìn)，如果你想獲得有價(jià)值的東西，如果你想一旦有人要求你干什么時(shí)你就能勝任，你就不會(huì)對(duì)大學(xué)生活感到頭疼。事實(shí)證明樂觀主義者在大學(xué)里表現(xiàn)更好，分?jǐn)?shù)更高，收獲更多，能更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，也更容易對(duì)自己的成果表示滿意。以上這些建議很值得你們討論，它們不僅適用于大學(xué)教育，也可以作為今后的生活信條，大學(xué)教育的真正價(jià)值只有通過客觀存在的條件與你自身努力的共同作用。
學(xué)習(xí)呢就的從頭說起:
1年級(jí)的時(shí)候最好自己好好的把學(xué)位英語(yǔ)過了.平時(shí)看看文獻(xiàn).對(duì)科研有個(gè)基本的概念.看看你所從事的專業(yè)其他人都在干些啥研究?自己實(shí)驗(yàn)室又在做啥研究,自己要有個(gè)底.同時(shí)多向師兄學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),幫他們干點(diǎn)基本的實(shí)驗(yàn),訓(xùn)練自己的基本實(shí)驗(yàn)技能.
2年級(jí)就是實(shí)驗(yàn)的過程了,要學(xué)的很多,從看文獻(xiàn)到設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn),有課題的還好點(diǎn),沒有課題的同學(xué)就的自己選課題,這是個(gè)很難的事情.實(shí)驗(yàn)會(huì)碰到很多很多的問題,自己要學(xué)會(huì)利用資源,包括同學(xué)資源,網(wǎng)絡(luò)資源.社會(huì)資源都得用到.從定試劑盒,到實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,自己都得操心.多問師兄,多請(qǐng)教,師兄其實(shí)才是自己真正的導(dǎo)師,每一個(gè)師弟其實(shí)都是在師兄的帶領(lǐng)下成長(zhǎng)出來的.
3年級(jí)也許有些同學(xué)實(shí)驗(yàn)還在進(jìn)行,這個(gè)時(shí)候最好邊做實(shí)驗(yàn),邊準(zhǔn)備自己文章的事情了,因?yàn)楝F(xiàn)在研究生都得要求核心期刊或一級(jí)學(xué)報(bào)發(fā)表文章才能畢業(yè).要保證自己能順利畢業(yè),不要等到實(shí)驗(yàn)完了才來準(zhǔn)備,有些同學(xué)在畢業(yè)前還沒有文章,同時(shí)又要聯(lián)系工作,看著就讓人心急.所以要給自己留后路,保證畢業(yè)是關(guān)鍵.
3年紀(jì)下半期或更早點(diǎn)就是找工作的高峰了,很關(guān)鍵的.自己找工作要有自己的想法:適合進(jìn)公司?事業(yè)單位?還是自己創(chuàng)業(yè)?有方向才能有好的選擇.
當(dāng)然有些同學(xué)要考博,這就的更需要合理安排自己的時(shí)間了,盡早把自己實(shí)驗(yàn)做完.多給自己時(shí)間復(fù)習(xí).
1）考公務(wù)員類：認(rèn)為科研并不重要，在我們周圍考上公務(wù)員的，一般專業(yè)功底不是十分扎實(shí)。因?yàn)榫湍壳翱嫉膬砷T課程看，與科研習(xí)慣相反，需要一定的思維轉(zhuǎn)變過程，投入科研太深的人一般不太可能轉(zhuǎn)型很快；
2）隨大流型：跟著其他人考研，考上以后很少考慮自己的定位和將來，對(duì)自己不是計(jì)劃不計(jì)劃的問題，而是隨便。這樣的學(xué)生暫時(shí)幾年不會(huì)有太大出色，除非命好；
3）超現(xiàn)實(shí)派：這些人一般都是社會(huì)返校生，認(rèn)為3年的研究生老板一定會(huì)放行，所以，對(duì)于科研結(jié)果不太在乎，他們具備應(yīng)屆生不具備的抗壓能力，這主要源于眼界稍遠(yuǎn)些，能看到畢業(yè)和生命的真正價(jià)值。他們只在乎科研過程，當(dāng)然，他知道要有結(jié)果是需要一番苦功的，而實(shí)施起來時(shí)他需要考慮考慮；
4）超級(jí)不適合型：考研成功人士有很多是真的不適合科研工作的，他們痛苦掙扎，這讓人同情，不如在大四時(shí)早點(diǎn)想清楚；
5）熱愛專業(yè)型：熱愛這個(gè)專業(yè)的人不多，更多的人為了一口飯碗或者根本沒有想過什么什么問題，熱愛專業(yè)的人并不一定都能成功地成為未來的領(lǐng)軍人物，但在研究生期間這類人對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和氣氛非常重要。
6）實(shí)力型：科研也需要天分。天分的人很少，但這類人是精英，良性循環(huán)的社會(huì)這類人理應(yīng)成為專業(yè)的頂梁柱，這樣的人需要不斷提高自己，擴(kuò)大知識(shí)面，而且對(duì)專業(yè)有超級(jí)的理解力、想象力和交叉運(yùn)用能力。
就看你是那類人了。你的價(jià)值取向決定著你的選擇。
如果導(dǎo)師沒有太多的能力，那就找一個(gè)能教自己很多的老師好好學(xué)一下。