家長們，上午好！
首先， 請容許我代表wl中學(xué)全部高三任課教師對你們的到來表現(xiàn)熱鬧的歡送！
今天你們從百忙之中抽出可貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就能夠看出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)期表全體高三學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于我們這次家長會(huì)的真正意思有兩個(gè)，一是增進(jìn)家長、學(xué)校彼此交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁，學(xué)生可能并不在乎家長會(huì)講什么內(nèi)容，但只有自己的家長來加入了會(huì)議，就會(huì)覺得自豪和幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。
有人說，妨礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧，第二是武打或言情小說，第三是異*來往，第四是家庭內(nèi)務(wù)。此話一點(diǎn)都不假。
看武打、言情小說的學(xué)生固然少，但在咱們年級仍是有的，重要是盤算分流到職教核心跟少數(shù)有小說癮的同窗。請家長和學(xué)校一起教導(dǎo)、監(jiān)視這局部孩子。
預(yù)備高考的時(shí)間有限，所以我們要求學(xué)生要摒棄邪念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專一于高考。男女同學(xué)過分頻繁的暗里交往，我們一定要制止，希望家長配合學(xué)校做好這部門孩子的思想工作。
什么是&ldquo,傷感簽名;家庭內(nèi)務(wù)”？一是經(jīng)濟(jì)不很拮據(jù)的家庭給子女的生涯費(fèi)太少，孩子養(yǎng)分不良，難以實(shí)現(xiàn)天天的學(xué)習(xí)重負(fù)。 二是父母不和，要么父母關(guān)聯(lián)不好，要么對孩子的請求看法不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就重大影響孩子的備考品質(zhì)。
高考直接關(guān)系著學(xué)生自己的運(yùn)氣和家庭的將來，所以學(xué)校高度器重，給高三年級裝備了年邁力衰和教訓(xùn)豐盛的教師，盡量供給比擬好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，比方周末，學(xué)校的食堂依然開放，鍋爐房照常供給開水，寢室指點(diǎn)老師和門衛(wèi)仍舊上班。雖然我們年級盡了全力，有些工作尚不盡如人意，還要請各位家長體諒。
高三學(xué)生備考的進(jìn)程中，家校配合是非常主要的，學(xué)校愿望家長配合學(xué)校做好學(xué)生的招考籌備工作，然而我們提示家長要留神以下多少點(diǎn)，免得瞎幫忙。
（一）下降過火等待，減輕孩子過重思維壓力。
對孩子的盼望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn)，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信念。有的家長總愛拿自己當(dāng)年的親自閱歷和現(xiàn)在的成績教育孩子，有的家長時(shí)常和孩子算賬，說自己造就子女如何辛勞，如何自己省吃儉用為孩子花了多少錢等，使考生構(gòu)成了宏大的精神壓力。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長，只要孩子努力在學(xué)，家長就值得快慰。當(dāng)然情況是千差萬別的，對那些至今仍貪玩好耍不知努力學(xué)習(xí)的孩子，還是要增長一點(diǎn)壓力，并嚴(yán)格要求，孩子的成績從某種意義上講是逼出來的，不外在逼的過程中要依據(jù)自己孩子的個(gè)性采用迷信有效的方式，一定要注意適度。
（二）培育孩子良好的心理素質(zhì)。
心理素質(zhì)主要包含良多因素。其中情感與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說，當(dāng)前面那道題“開窗”之后，自己心中始終不安，無心做后面的標(biāo)題，明曉得這樣不行，但也無奈把持自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)當(dāng)會(huì)解的。這就是情緒失控。有個(gè)考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么龐雜，平時(shí)又沒見過，我確定自己解不出，就羅唆沒有做，假如不是測驗(yàn)，我還是有才能把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非常識(shí)問題，也不是簡略的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問題家長起著要害性的作用。
（三）多溝通和領(lǐng)導(dǎo)
高三階段,考試會(huì)多一些,家長要準(zhǔn)確對待孩子考試的分?jǐn)?shù)，有時(shí)候孩子考試成績不好，父母也不要少見多怪，更不能叱罵孩子，應(yīng)平心靜氣地同孩子剖析考不好的起因。是考試題目過難，大家分?jǐn)?shù)都不高？還是基本知識(shí)不到位？還是考試技能不行？還是學(xué)習(xí)沒有努力？
少抱怨，多與孩子溝通，講講你的主意、經(jīng)驗(yàn)，聽聽孩子的意見。
對孩子心中的懊惱，家長應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的勸導(dǎo)和打消。對孩子的每一個(gè)長處，每一次先進(jìn)，家長都應(yīng)給予勉勵(lì)和贊賞，以加強(qiáng)孩子的自負(fù)心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的安靜港灣,家長應(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
（四）多與老師聯(lián)系。
客觀上講當(dāng)初的家長和學(xué)校接觸與聯(lián)系較少，傳統(tǒng)的家訪運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)不了。因而父母懂得孩子在學(xué)校的表示情形的機(jī)遇和道路也少了，盼望家長自動(dòng)與學(xué)校接洽溝通，既不能完整服從于老師，也不能執(zhí)拗己見，家長要盡力充任學(xué)校、先生、孩子之間的“旁邊和諧人”。
要常常和老師交流。特殊是“一診”、“二診”后，家長要和老師多交換，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充足應(yīng)用剩下的備考時(shí)光，和老師一起共同把孩子的成就提上去。
（五） 三要三不要
不要叨嘮：終日把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對孩子說，要放松時(shí)間溫習(xí)，實(shí)在孩子的心理也十分緊張，越說孩子越緩和，越說孩子越焦躁。 不要要挾：一些家長為了給孩子制作壓力，就威逼孩子，“考砸了，我們就不論你了”，諸如斯類，會(huì)使孩子發(fā)生膽怯心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。
不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，以為復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料越多后果越好，成果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)打算，只能給孩子額定地增添壓力。
要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營養(yǎng)，睡，晚上復(fù)習(xí)不要過分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí)，恰當(dāng)加班是可以的。
要學(xué)會(huì)觀賞孩子，擅長發(fā)明他們的閃光點(diǎn)。試想，當(dāng)一個(gè)孩子意識(shí)到本人也同樣很優(yōu)良，當(dāng)他心坎成才勝利的愿望被激發(fā)時(shí)，能學(xué)不好嗎？要懂得他們，尊敬信賴他們，要對他們說你能行，你是好樣的。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句激勵(lì)的話語，一個(gè)慈祥的眼神就會(huì)使他們很滿意，從而充斥學(xué)習(xí)的能源。
要收集收拾好自愿填報(bào)的信息，然后和孩子溝通，因?yàn)楹⒆赢?dāng)真學(xué)習(xí)的目標(biāo)是進(jìn)入幻想的大學(xué)和專業(yè)，而后謀一份好的工作，成為一個(gè)自食其力、有利于社會(huì)的人，所以意愿填報(bào)相稱重要，家長要引起足夠的看重。
�。� 以學(xué)生為主體，通過“三個(gè)建立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑釁?
一是樹立紀(jì)律觀念。跟著高考備考的深刻，孩子的思惟越容易受到各種影響而涌現(xiàn)穩(wěn)定，比如焦急、煩躁，越輕易呈現(xiàn)群體觀念淡漠和違紀(jì)等景象，好比不遵從其余教職工的管理、隨意出入校門、不按時(shí)起床和就寢、不到操場作課間操、同學(xué)之間產(chǎn)生糾紛等，所以家長要配合學(xué)校增強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，通過耐煩過細(xì)的思想工作，要求他們嚴(yán)厲履行學(xué)校和年級組制訂的各項(xiàng)治理軌制，到達(dá)紀(jì)律好、成績好、同學(xué)間關(guān)系好。
二是樹立時(shí)間觀念。對高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保障學(xué)生有足夠休息和必要體育錘煉時(shí)間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。要牢牢捉住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，重視學(xué)習(xí)效力，力爭時(shí)時(shí)有播種，每天有提高，防止耗時(shí)而無效的勞動(dòng)。
三是樹立競爭觀念。近幾年來只管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)程度錯(cuò)落不齊，泥沙俱下，人人都想考好大學(xué)和好專業(yè)，這樣必定產(chǎn)生競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超出自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾次搏”的情理，明白“學(xué)如逆水行舟，逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要爭先恐后，奮勇當(dāng)先。這樣才干全面促進(jìn)高考水準(zhǔn)的整體進(jìn)步。
四是樹破“條條途徑通羅馬”的觀點(diǎn)。有的孩子從高二期末到進(jìn)高三的數(shù)次考試，成績老是低差，我們很負(fù)責(zé)任地倡議他們進(jìn)入我校訂口聯(lián)系的職教中央學(xué)習(xí)。
總之，生機(jī)家長們 給自己的孩子彌補(bǔ)好營養(yǎng)，少給累贅，多給動(dòng)力，力求為子女營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充分的膂力和精神備戰(zhàn)應(yīng)考。在此我代表高三全體教師許諾，決不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的冀望，進(jìn)一步發(fā)揮貢獻(xiàn)精力，以高度的事業(yè)心和義務(wù)感，讓我們的學(xué)子得到的高考備考領(lǐng)導(dǎo)。
最后我想說：我衷心感激我們的工作能得到各位家長的鼎力支撐，并深信，在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方獨(dú)特努力下，必定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美妙的目的，讓我們刮目相待。在此謹(jǐn)祝大家：身材健康！工作順利！家庭圓滿！萬事如意！謝謝！