因為我不喜歡小孩和不想要孩子，因此，在孩子出生前就商量好了，決不能把自己沒有實現(xiàn)的愿望都加到孩子身上，一定要讓孩子自由健康地成長，只要能做個好人，其他都順其自然。對于這個目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，我們反復(fù)重申，牢記于心。當(dāng)女兒從產(chǎn)房抱出來后，看著這個小小的、丑丑的東西，雖然不敢動手碰，也沒有出廠說明書，但我還是憑自己的體會一絲不茍地進(jìn)行了質(zhì)檢。先是查了查手指頭，幾遍，還好，既不多也不少；觀察她扭動掙扎的姿勢，估計四肢活動應(yīng)該正常；檢查了一下五官，也都是標(biāo)準(zhǔn)件；小心地弄出些聲響，好像也有反應(yīng)，聽力沒問題。關(guān)鍵就是看智商了，還需要時間，需要耐心等待。突然，我和妻都發(fā)現(xiàn)女兒一個眼睛是睜著的，一個眼睛是閉著的，而且好長時間都是如此，頓時緊張起來。還好，經(jīng)過多次觀察，還是妻子心細(xì)，發(fā)現(xiàn)兩只眼睛在輪換值班，只是不知道交班時間，所以總是看到睜一只眼閉一只眼。眼睛沒有問題，松了一口氣。慢慢地，開始敢于摸摸這個肉呼呼、軟軟的小家伙了，心又提了起來，這孩子的手指頭怎么這么長呀！簡直不成比例，干巴巴的，沒有什么肉，像個大爪子。越看越害怕，妻子一定要讓我陪著，都不敢單獨和孩子在一起了。還好，兩天以后，小手慢慢豐滿起來，越來越可愛了。
打從孩子出生，都是我一個人侍候月子，沒有任何親屬幫忙，遇到疑問除了和同樣沒有經(jīng)驗的妻子商量外，只有靠自己想辦法。盡管女兒今年都十二歲了，當(dāng)時的某些細(xì)節(jié)仍然歷歷在目，記憶猶新。當(dāng)然，同時還記得當(dāng)初的設(shè)想和決心，要讓孩子自由、健康、快樂地成長，做個好人、做個對社會有用的人就行了。女兒想學(xué)習(xí)舞蹈，就送去學(xué)舞蹈，吃不了苦，不想學(xué)了，就算了；想學(xué)圍棋，后來感覺時間不太方便，說不上就不上，預(yù)交的學(xué)費也不要了；想學(xué)鋼琴，那就先學(xué)學(xué)看，真有興趣了再買鋼琴�，F(xiàn)在看來，買鋼琴應(yīng)該算是一個噩夢的開始。有了鋼琴之后，孩子的興趣下降了，壓力卻不斷增大。一方面，是因為有了大的經(jīng)濟(jì)投入，不能就這么浪費掉；更主要的，從另一個方面來看，孩子做什么事情都半途而廢，隨心所欲，遇到困難就退縮，好像并不符合健康成長的要求。為此，在鋼琴的學(xué)習(xí)上，大人和孩子都沒少受罪。
但除了在鋼琴學(xué)習(xí)上采取過一些強(qiáng)制措施外，其他方面仍然任其自然發(fā)展。女兒在幼兒園大班上了兩年，連學(xué)前班都沒有上，就想讓她多玩一年。結(jié)果入學(xué)后，漢字雖然認(rèn)識，但拼音有一個學(xué)期怎么都跟不上。至于孩子是怎么認(rèn)識那么多漢字和成語的，我們也不太清楚，沒有認(rèn)真的輔導(dǎo)過，大概多數(shù)都是她自己看書時蒙出來的。
隨著女兒年齡的增長，原來那種順其自然的教育理念遇到了極大的挑戰(zhàn)，原來鄙視的一些家長的做法我開始贊同并參與嘗試。我們開始猶豫和困惑，孩子自己也不滿意起來。比如舞蹈，她自己就強(qiáng)烈要求重新學(xué)習(xí)，而且為了趕上進(jìn)度，還提出要參加軟功強(qiáng)化訓(xùn)練。盡管在開始的軟功課上，女兒因為腿被掰得、壓得掉眼淚，可仍然堅持，為的是可以參加學(xué)校文藝演出。就在這到底該怎樣培養(yǎng)孩子，如此的付出和辛苦到底值不值得，對孩子成長有利還是有害的激烈思想斗爭中，不再敢那么自信，思路卻也慢慢清晰了起來。
在孩子的教育方面，我覺得還是應(yīng)該注意個性化特點，因人而異，決不能人云亦云。比如，女兒語言方面比較突出，那么，老師的作業(yè)要求是流暢地朗讀課文，我的要求則是必須做到抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂；小學(xué)作文要求400字左右，我要求應(yīng)努力達(dá)到600字。但對女兒的弱項，同樣有我的標(biāo)準(zhǔn)。對孩子不擅長的音樂方面，能夠略通就不錯了。因此，到目前為止，女兒曾經(jīng)的一位優(yōu)秀的鋼琴老師，始終不明白為什么最后會被炒了魷魚。理由很簡單，和他談過多次，女兒缺乏音樂天賦，將來彈琴的水平能達(dá)到糊弄外行就夠了�？伤褪且恍南氚盐遗畠号囵B(yǎng)成鋼琴家，想通過每一個學(xué)生證明他的實力，可惜女兒不是那個材料，既影響進(jìn)度，也影響孩子學(xué)習(xí)的興趣，只好換人。
寫到這里，想起了歷史上《觸龍說趙太后》的故事：通過左師觸龍一番富有哲理和語言藝術(shù)的勸說，趙太后最終同意將心愛的兒子長安君送到齊國做人質(zhì)以換取救兵，目的就是為了將來長安君在趙國的根基能更加牢固。最后，趙國賢人子義對這件事評論說：“人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊，無勞之奉，而守金玉之重也，況人臣乎！” 天子為了骨肉至親將來的發(fā)展，都不能讓他們完全依靠父母，舍得他們自己去拼搏，何況普通百姓呢？
關(guān)于對孩子如何培養(yǎng)的問題，也是有教訓(xùn)的。我的一位戰(zhàn)友，也是女兒，好像是八七年出生的，非常聰明。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，沒讓父母操過心。那是真的沒有操任何心，除了經(jīng)濟(jì)上支持外。父母也從來沒有讓她上過任何的補(bǔ)習(xí)班，包括藝術(shù)類的。這個孩子去年大學(xué)畢業(yè)，屬于不是名牌的一所重點大學(xué)。在聯(lián)系找工作的時候，才發(fā)現(xiàn)和同學(xué)的差距已經(jīng)很大了。其實，這種差距早已在大學(xué)中就顯現(xiàn)出來了。
個人永遠(yuǎn)無法和制度抗衡，在目前的體制下，沒有較深的家庭背景關(guān)系，孩子將來的發(fā)展如何，除了依靠個人的努力，好像暫時沒有別的什么更好的辦法。