其一：二零零六年，我們初二年級來了一批實習(xí)生。我?guī)У某醵?）班分了個女孩，姓稂，跟著班主任張老師學(xué)做班主任。因為小稂學(xué)中文專業(yè)，她要聽我的語文課，所以我們也有接觸。按理說，張老師是她的指導(dǎo)老師，可她一天到晚卻粘著我，什么話都跟我說。小稂他們實習(xí)的時間是30天，實習(xí)結(jié)束以后，她還是經(jīng)常來看我，甚至請我吃飯。用她自己的話說，常常跟著我，她可以學(xué)到很多很多。后來她在德安的某所大學(xué)某到差事，第一時間寫信告訴了我。再后來她談了男朋友，竟然也帶來見我。還用她的話講，是要請我“幫她把把關(guān)”。直到去年，我們還有聯(lián)系。
其二：二零零七年暑假，學(xué)校組織我們初三年級老師去廣西桂林旅游。九江的旅行社沒有派隨團導(dǎo)游，就和學(xué)校商量，委托我負(fù)責(zé)與桂林的地接接洽。地接是行話，通俗講，就是那邊旅行社派的導(dǎo)游。桂林的地接姓張，是一位待嫁的姑娘。也許是職業(yè)本領(lǐng)吧，張導(dǎo)游機靈敏捷、能言會笑，服務(wù)態(tài)度很好�？陀^地說，我是一個不善交際、不善言辭的人，在桂林之行的三天中，我可能是與小張導(dǎo)游講話最少的人之一。然而，離開桂林的那天深夜，在等待上火車的二十多分鐘里，用同事們后來的笑話講，小張與我說得“難舍難分”！這時她與我的話題全然與旅游無關(guān)，她講到了她的職業(yè)，講到了她的追求，講到了她的男朋友，講到了她婚前的猶豫……在很多問題上，我覺得她真地是把我當(dāng)作了她的老師而向我傾訴、求教。她在臨別時這么信任我、親近我令我很感動，因而一直認(rèn)真地傾聽，也真誠地建議。后來，我們還電話聯(lián)系了很長一段時間。
其三：前幾天，我因事坐車到化纖廠去�；w廠是郊區(qū)，故而要30分鐘左右的車程。班車開動之際，上來兩個年輕姑娘，其中一個坐在我旁邊。車?yán)锖茑须s，我呢，側(cè)著頭看外面淅淅瀝瀝的雨景。這時，身旁的小姑娘說話了：“請問，到化纖廠要很長時間嗎？”出于禮節(jié)，我笑了笑說：“因為班車要繞來繞去，大概要30分鐘才能到�！痹掝}就這樣開始了，越說越深，越說越廣。她是景德鎮(zhèn)人，1989年生，家里除了爸爸媽媽，還有個弟弟，是在南昌讀的大學(xué)，專業(yè)為市場營銷，這次是第一次來九江，到化纖廠出差。她還說，在南昌火車站買票時，因為需要辦一個臨時證件，就拜托身邊的一群小伙子幫忙買票，可小伙子們嚇得像要被拐騙一樣。后來，她又談到了媽媽的嘮叨、媽媽對女兒的思念，說，媽媽知道她最怕熱，一熱背上就生痱子，所以，只要一有時間，媽媽就催她回家住幾天。又告訴我，她一個女孩子，這樣在外面闖很累很累，尤其是常常還會被嘲笑、被冷落。我呢，當(dāng)然是靜靜地傾聽，并且盡力以我的人生經(jīng)驗提醒她、建議她、鼓勵她。因為我比她前一站下車，臨別時，我說再見，她呢，莞爾一笑，說：“謝謝你一路告訴了我這么多！”
人世間，大家都說知人知面不知心，交流容易交心難。按理說，我與三位姑娘素昧平生，只不過萍水相逢，沒有任何情感基礎(chǔ)，她們就算與我交流，也只會停留在很淺的層次�？墒�，三段生活經(jīng)歷，最長的30天，最短的才30分鐘，我卻覺得我都走進(jìn)了她們的心田。我靠什么打開了她們的心門，讓她們放心地告訴我一些本該屬于私密的事情？我想很簡單：真誠。我不過是以一個師長的身份，很真誠地聽她們訴說、與她們交流而已，到了后來，水到渠成，自然就有可能交心了�？上Ш芏嗳伺抡嬲\待人，也不真誠待人。