一、教材準(zhǔn)備
以招考簡章為準(zhǔn)，清楚用的是哪一版本，濱州市直用現(xiàn)行初中教材，博興用現(xiàn)行初二教材。但有的地方不讓自己帶教材，給你發(fā)材料，只準(zhǔn)許帶設(shè)計的課題提綱進(jìn)入面試室。
二、面試技巧
進(jìn)入面試室，鞠躬，報一些基本信息：
Good morning/afternoon, ladies and gentlemen. I’m number... My topic is...
然后上講臺，開始講課
三、課程設(shè)計
遵循“導(dǎo)入——聽力——練習(xí)——總結(jié)——作業(yè)”的思路（以SectionA為例）
1.Class begins. Good morning,class. Sit down,please.
2.導(dǎo)入
導(dǎo)入方式多種多樣,可以唱歌、畫簡筆畫等，這些都是加分的項
一首“The more we get together”把八上Unit 6 I’m more outgoing than my sister.導(dǎo)了出來
我導(dǎo)八上Unit 8 How was your school trip? 時用到了簡筆畫，我看過這節(jié)課的視頻，但它是用課件展示的，我只是把圖片換成了我畫的比較熟的簡筆畫而已
另外，還有一種導(dǎo)入方式我還不是太會用，可能講不好，大家探討一下（以八下Unit 6 How long have you been collecting shells? 為例, 這一單元主要談愛好）
導(dǎo)入時，切合自身基本信息導(dǎo)入很實用：
1987（出生）
172（身高）65（體重）
reading swimming (愛好）
在黑板上寫下以上一些基本信息，分三行寫，讓同學(xué)們猜，導(dǎo)入到愛好上
最好不要以自己學(xué)英語多少年為例，評委不會感興趣的
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要注意與學(xué)生之間的交流，比如說（還是上面的例子），同學(xué)們在猜的過程中，如果沒猜對，可以說Sorry./Not exactly./Quite near.不要說No.
導(dǎo)入后，板書課題，像八上Unit 2 What’s the matter?，說Today, we’ll take up "Unit 2 What’s the matter?" 一口氣說完，快速寫完(不要說一個單詞寫一個)之后，是可以領(lǐng)同學(xué)們讀一遍的。
3.說完了自己的情況，就要問同學(xué)們的情況了，反正沒有學(xué)生，自己說啥就是啥（以七下Unit 10 Where did you go on vacation? 為例）
下去，模擬叫起一個學(xué)生（假如是個男生），說：
You, please.Where did you go on vacation? Oh, Hangzhou. And did you go to the West Lake？ 引導(dǎo)學(xué)生回答Yes./No. ，還要有適時的交流（e.g. I think the West Lake is beautiful. Do you think so? )
評價語不要少.Excellent./Wonderful./What a clever boy./Well done./You’ve done a good job.盡量不要用fantastic，評價語很重要，整堂課都要用到
這時候呢，我們做一個人稱轉(zhuǎn)換練習(xí)（重要），并板書重點句型，可以放在黑板的中間位置
說Class ,where did he go on vacation? Did he go to the West Lake ?引導(dǎo)同學(xué)們說出答案，一邊問一邊板書如下：
A: Where did he go on vacation?
B: He went to Hangzhou.
A: Did he go to the West Lake?
B: Yes, he did.
板書呢，要寫全，不要使用省略號（Did...go to...?)，不好看
還可以再叫一個女生，只是人稱轉(zhuǎn)換練習(xí)時把he改為she 罷了，she就不用寫了，上面的板書這節(jié)課都用到
4.之后，我們要適時做一個pairwork
說：Now, you should make up your own conversations like this.
至于時間問題我們可以說
How many minutes do you need?/Five minutes for you,ok?/Is 3 minutes enough?(一種商量的語氣)
再說Do you understand?之后練習(xí)就可以了，可以下去走走，隨便說幾句（e.g. Speak aloud, please.)，也可俯下身假裝和學(xué)生做個交流，用時盡量少
完成之后要have a check
可以叫起一對學(xué)生，在她們對完話之后除了說些評價語（之前有論述）外，也可以進(jìn)行一個簡單的交流。
5.是時候講課本了，主要是從聽力下手，與上面環(huán)節(jié)的銜接大家要下功夫了（以SectionA 2a-2c為例）
聽前，如果有課堂重點的話要指出來，比如八上Unit 8 How was your school trip? activity 2b中的autograph,won,prize在聽前要解釋清楚
然后說Are you ready？Here we go./Ready? Go./Shall we begin? Let’s go.
聽完了，對答案。一般第一個聽力簡單點，可以和同學(xué)們一起做,加上評價語（e.g. Well done.)
最后說It’s easy for you, right?/I don’t think you need to listen to it again.
6.一般SectionA(2a-2c)還有個listen again然后做題
聽完之后，題可能較難，可以說:
Have you got the answers? No? Maybe it’s a little bit difficult for you. Shall we listen to it again?
聽完后，一般會以一個對話的形式來check the answers(以八上Unit 1 How often do you exercise?activity2b為例)
說：Let’s check the answers by asking and answering. I’ll give you a sample. Who’d like to help me?叫起一個學(xué)生，以兩種語氣展示一下，然后要同學(xué)們準(zhǔn)備，之后怎么做就不再贅述了,記得進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價與適時的交流
這是一般情況，還有的課題這部分以T or F等形式考查，如有疑問，咱一塊兒討論
7.最后呢，一般會設(shè)計一個表格形式的groupwork，并以making a report的形式加以展示，這就根據(jù)需要來了~
8.總結(jié)，說：What have we learned this class？ 最好叫學(xué)生們自己總結(jié)
9.作業(yè)，說：Homework for today.別的不多說
10.That’s all for today. Class is over. Have a nice day, boys and girls.(完）