(326)偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。－－ 魯迅

(327)業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。－－ 韓愈

(328)與肝膽人共事，無字句處讀書。－－ 周恩來

(329)讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。－－ 朱熹

(330)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。－－ 李苦禪

(331)讀過一本好書，像交了一個益友。－－ 藏克家

(332)讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。－－ 郭沫若

(333)閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。－－ 余秋雨

(334)立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。－－ 阮元

(335)書籍是人類知識的總統(tǒng)。－－ 莎士比亞

(336)韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。－－ 郭沫若

(337)熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。－－ 孫洙

(338)如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。－－ 池莉

(339)敏而好學(xué)，不恥下問。－－ 孔子

(340)人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。－－ 普希金

(341)一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實(shí)的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。－－ 巴羅

(342)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。－－ 陶行之

(343)只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……這是教育過程的邏輯。－－ 蘇霍姆林斯基

(344)溫故而知新，可以為師矣。－－ 警言

(345)千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。－－ 陶行知

(346)“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”－－ 陶行知

(347)書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。－－ 雨果

(348)學(xué)而不厭，誨人不倦。－－ 警言

(349)人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。－－ 韓愈

(350)愛情是一個不可缺少的、但它只能是推動我們前進(jìn)的加速器，而不是工作、學(xué)習(xí)的絆腳石。－－ 張志新