今天是實(shí)習(xí)的第一天，一切都很新鮮。學(xué)校、學(xué)生、老師對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的我而言，就像回到了初中時(shí)代。所有的事情就像初中一樣懵懵懂懂，而改變的只是身份，由一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱死蠋�、班主任�?/p>

昨晚確實(shí)沒有睡好，起床真的很困難。火車的鳴笛聲伴隨了我一整夜，醒來的時(shí)候依然是那熟悉的聲音，而這特殊的旋律將伴隨我兩個(gè)月，也永遠(yuǎn)地記在我的腦海中。

今天早上，學(xué)校組織我們到操場(chǎng)上跟大家見面。而我就被侯校長(zhǎng)帶到九六班班主任面前，班主任是一位物理老師，沒有跟他說上幾句話，升旗儀式就結(jié)束了。而學(xué)校也隆重其事地組織了儀仗隊(duì)的表揚(yáng)來歡迎我們。過后，我們就被帶到了會(huì)議室，跟我們的指導(dǎo)老師見面了。我的指導(dǎo)老師是吳軍強(qiáng)老師，跟老師的聊天過程中，我就感覺到老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在隨后的講評(píng)課中，也是體現(xiàn)得淋漓盡致。在中段考的考試評(píng)講中，對(duì)于很多的知識(shí)點(diǎn)都能夠講解透徹，對(duì)于學(xué)生比較難把握和難懂的題目也作了詳細(xì)的分析和講解。聽完課之后，我自己認(rèn)為，老師可以做以下的改進(jìn)：1、給學(xué)生時(shí)間讓學(xué)生自己對(duì)題目進(jìn)行自己分析和改正，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。2、對(duì)于非選擇題，讓學(xué)生自己查找書本上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生回憶和鞏固已學(xué)知識(shí)。

對(duì)于班主任工作，我自己感覺跟班主任的溝通交流還是不夠。一個(gè)原因是我跟班主任的溝通交流不夠，沒有詳細(xì)了解學(xué)生的情況，只是對(duì)大致的情況作了了解，沒有深入了解學(xué)生的其他情況。比如學(xué)生的住宿和走讀情況，男女比例，團(tuán)員人數(shù)，學(xué)習(xí)成績(jī)等情況。而另一方面，班主任對(duì)學(xué)生有點(diǎn)失去了信心，可能是學(xué)生的各種問題使他的教育熱情大大減退。

再說一下晚修。晚修時(shí)，由于學(xué)生對(duì)于我的新鮮，問了很多的問題，導(dǎo)致教室比較吵鬧。而隔壁巡堂的老師也多次走到我們班上，搞到我也不好意思。

我想，萬煒的震撼式教育，對(duì)于我們班的學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)很好的方法。我也將嘗試著用他的方法來解決班主任工作中的各種問題。