時(shí)光荏苒，歲月如梭。在眨眼之間，大一的第一學(xué)期即將就要結(jié)束了，在本學(xué)期，我有幸擔(dān)任了我班的教學(xué)信息員的職務(wù)，本學(xué)期我榮幸的加入了教學(xué)信息員這個(gè)新興的、充滿了生命力的新團(tuán)隊(duì)。在本學(xué)期期末即將到來之際，為此我在此對(duì)本學(xué)期內(nèi)我的工作進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。
作為一名教學(xué)信息員，看似不起眼，但是卻是一項(xiàng)十分重要的工作。因?yàn)榻虒W(xué)信息委員是連接班級(jí)與系部的橋梁，是聯(lián)系老師與學(xué)生之間交流的紐帶。教學(xué)信息員的工作內(nèi)容幾乎含概了對(duì)教學(xué)方面所有內(nèi)容的反饋。本學(xué)期里，通過認(rèn)真填寫教學(xué)信息員反饋表并直呈教務(wù)學(xué)務(wù)部，高效的把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程中、教學(xué)管理上存在的問題和意見進(jìn)行了反饋。作為教學(xué)信息員，主要的任務(wù)就是需要認(rèn)真的記錄班級(jí)的每周的課程記錄，出勤率，并且及時(shí)積極地反應(yīng)關(guān)于教學(xué)方面所存在的問題或是不足。每周需要記錄課程記錄表，小課記錄表以及教學(xué)信息反饋表并上交系部和學(xué)院。工作雖然看似平常，但是這是促進(jìn)學(xué)生與學(xué)院緊密交流的重要途徑。對(duì)于一個(gè)學(xué)期以來的工作，由于剛接觸這一工作，所以工作中還是會(huì)有一些不足和缺陷，還在學(xué)習(xí)和落實(shí)之中。也可能同學(xué)們還是對(duì)此不是很了解。所以，向我反映的信息也相對(duì)較少，還要與同學(xué)們進(jìn)行更加密切地交流，以做到教學(xué)信息反饋的及時(shí)，快速。
自己做為教學(xué)信息員這個(gè)團(tuán)體中的一員，經(jīng)過本學(xué)期的工作后，我感覺對(duì)自己還是非常有幫助的。首先讓自己清楚了教學(xué)本身并不僅僅就是“教”和“學(xué)”那么簡(jiǎn)單，教學(xué)分為很多個(gè)環(huán)節(jié)，成功的教學(xué)需要做好做細(xì)其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次，通過信息員的工作鍛煉了自己對(duì)周邊的觀察能力和信息搜集能力。再次，信息員的工作導(dǎo)向自己對(duì)很多教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行了很多思考，思考的過程和結(jié)果都是對(duì)自己能力和素質(zhì)的一種提升。
我系也在本學(xué)期內(nèi)召開了兩次教學(xué)信息員大會(huì)，并且還對(duì)大一新生進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)我有很大的幫助。這一學(xué)期里我班課堂出勤率很高，教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們也較為適應(yīng)和喜歡該種教學(xué)方式。教學(xué)信息員的工作內(nèi)容幾乎含概了對(duì)教學(xué)方面所有內(nèi)容的反饋。本學(xué)期里，通過認(rèn)真填寫教學(xué)信息員反饋表并直呈教務(wù)學(xué)務(wù)部，高效的把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程中、教學(xué)管理上存在的問題和意見進(jìn)行了反饋。
2．代表學(xué)生直接向任課老師反映同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難和需要，以便老師有針對(duì)性的改善教學(xué)。如向老師反映課程進(jìn)度，課堂作業(yè)完成情況和同學(xué)們的消化進(jìn)度。
3．在老師和同學(xué)們教學(xué)任務(wù)有困難時(shí)主動(dòng)及時(shí)向教務(wù)學(xué)務(wù)部求助，如補(bǔ)課時(shí)安排教室，調(diào)換教室等等。
4．對(duì)教學(xué)管理和本學(xué)院本班級(jí)在課程安排上的問題通過信息表反應(yīng)自己和同學(xué)們的建議和意見。
5．按時(shí)按質(zhì)完成所安排下來需要搜集的信息和任務(wù)。
在剛剛接觸教學(xué)信息員的工作，還有很多不足。下面我站在教學(xué)信息員中普通一員的立場(chǎng)對(duì)我們這個(gè)團(tuán)體提出一些我個(gè)人的建議。第一，在本學(xué)期的工作中，信息員之間的交流很少，除了兩次大會(huì)以外信息員內(nèi)部基本沒什么更多的交流，包括在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間上的交流也沒有更多有價(jià)值的意義。第二，信息員反應(yīng)上去的信息得不到回應(yīng)。比如一些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理上的問題反應(yīng)上去后沒有結(jié)果。信息員自己會(huì)心里沒底，不知道自己反應(yīng)的問題是否正確合理、尺度是否得當(dāng)，會(huì)影響以后反應(yīng)問題的質(zhì)量。第三，信息員在工作時(shí)缺乏一些必要的指導(dǎo)。其實(shí)這些問題的出現(xiàn)都受到了許多時(shí)間、能力、人員等方面的限制，相信這些問題也將隨著團(tuán)隊(duì)的不斷成熟而迎刃而解。
在這一學(xué)期擔(dān)任該職務(wù)期間，我認(rèn)真完成了工作任務(wù)，但是工作中仍然有不足和欠缺之處，在下一學(xué)期中，如果我能夠有幸繼續(xù)擔(dān)任教學(xué)信息員，我也將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。也希望在今后的工作學(xué)習(xí)中，老師和同學(xué)們能夠督促我的工作，并且對(duì)我工作中的錯(cuò)誤毫無保留地指出。以促進(jìn)我的進(jìn)步。
我會(huì)盡力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以求做到完善！