一、加強(qiáng)年級領(lǐng)導(dǎo)，明確工作方向。

成立以張校長為領(lǐng)導(dǎo)核心，以級長、班主任為骨干的年級領(lǐng)導(dǎo)小組，大家集思廣益，多角度、多層次、細(xì)致深入地關(guān)注年級、班級發(fā)展。分管領(lǐng)導(dǎo)和級長側(cè)重于年級組教師師德和教學(xué)質(zhì)量的管理。班主任側(cè)重于抓好班級學(xué)生行為規(guī)范管理和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。根據(jù)八年級學(xué)生生理、心理健康教育要求和發(fā)展態(tài)勢，我們明確了本學(xué)期的工作方向：繼續(xù)狠抓常規(guī)管理，注重文明習(xí)慣的養(yǎng)成，在建設(shè)良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)成績。我們緊密團(tuán)結(jié)，工作思路清晰，一學(xué)期下來，整個(gè)年級的學(xué)生思想穩(wěn)定、行為規(guī)范表現(xiàn)良好。

 二、同心協(xié)力，攜手共進(jìn)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。

本年級有8位教師，他們平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認(rèn)真討論年級組工作中、班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任，還是班主任與任課教師之間都曾為工作發(fā)生過分歧，但我們始終能夠通過誠懇的溝通，解決問題。年級老教師常常以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中不斷成長。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和信任的良好氛圍，保證了整個(gè)年級的各項(xiàng)工作得以順利展開。

三、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作質(zhì)量。

八年級的三位班主任都是本學(xué)期初加盟我校的教師，他們來自不同的私�；蚬�辦學(xué)校，有著不同的教學(xué)經(jīng)歷和各自的教育思想，年級按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求，遵循學(xué)校“科學(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性共存”的管理理念，積極進(jìn)行班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，保證了他們能最快地適應(yīng)學(xué)校的工作要求并認(rèn)同學(xué)校的管理和教育模式。接著我們就根據(jù)各班實(shí)際情況，制定不同層次、不同班級的班主任工作計(jì)劃，并加以詳細(xì)研究修訂。隨后我們定期召開年級班主任工作會議，充分利用優(yōu)秀班主任的帶班經(jīng)驗(yàn)以及各位班主任的優(yōu)勢特長，資源共享，班主任在實(shí)施班級管理中能做到在競爭中協(xié)作，在協(xié)作中競爭，形成了年級合作共管的模式。一學(xué)期以來，整個(gè)年級、不同班級的學(xué)生的行為習(xí)慣都有了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們懂得了感恩，加強(qiáng)了自律和自覺性，時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感有了明顯的增強(qiáng)，兩睡秩序、課間秩序有了根本性的改善，文明就餐的習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等生活習(xí)慣有了很大好轉(zhuǎn)，年級徹底杜絕了惡性違紀(jì)事件和重大安全事故的發(fā)生。較大地提升了學(xué)校德育教育和管理的質(zhì)量，促進(jìn)文明校風(fēng)的建設(shè)。三位班主任不僅在常規(guī)管理上取得了較大的成績，而且非常注重教育學(xué)生的方式、方法，他們充分利用每天的“暮省”時(shí)間深入開展學(xué)生思想教育和心理疏導(dǎo)，積極配合德育處開展主題鮮名、形式多樣的自主德育教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，努力實(shí)現(xiàn)德育工作從教師管理過渡到自我管理進(jìn)而內(nèi)化為自我需求的升華。他們創(chuàng)造性地開展工作，逐步形成了各自的班級管理特色。各班級分別通過班級宣傳欄、“小明星”的評比活動(dòng)以及學(xué)期積分制等表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。年級利用大講堂開展“紀(jì)律”、“團(tuán)隊(duì)合作”、“孟母三遷”、“博愛”、“我的北斗星”、“青春期教育”等專題講座，引領(lǐng)學(xué)生的思想，為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，年級和班級的共同努力使得我們八年級較平穩(wěn)的度過了最不穩(wěn)定的一個(gè)階段。

四、抓實(shí)課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

從年級層面，我們首先積極配合教科所的工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，每位教師積極認(rèn)真地參與 “五高課堂”教學(xué)模式的實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)效益。年級組、班主任、值日教師加大課堂教學(xué)巡視管理的密度和力度，不斷糾正學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是晚修的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課教學(xué)效益的最大化。其次我們年級的教師本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，實(shí)行分層分類教學(xué)，認(rèn)真扎實(shí)地做好堂清、周清工作，實(shí)行集體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合，很多老師在這方面付出了大量的時(shí)間和精力，如：廖成君老師幾乎每天中午放學(xué)還要組織學(xué)生輔導(dǎo)近半小時(shí)，每天晚修要提前近半小時(shí)進(jìn)班組織學(xué)生學(xué)習(xí)和做提高性的指導(dǎo)；何運(yùn)剛老師經(jīng)常利用晚修后的時(shí)間組織學(xué)生堂清、周清過關(guān)驗(yàn)收，還有任鎖英老師也經(jīng)常利用晚修時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)體化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，陳鳳珊老師也多次利用第八節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行周清過關(guān)補(bǔ)考，這樣的事例在這里我不一一列舉，這些老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，他們甘為人梯，默默地、無怨無悔的付出為八年級良好教風(fēng)形成提供了有力的保證。再次，年級加大常規(guī)教學(xué)的監(jiān)督和管理力度，通過對部分教師的常規(guī)教學(xué)的抽查和反饋交流，較大地提高了作業(yè)批改的質(zhì)量，絕大部分老師的作業(yè)批改做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有力地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。另外，我們注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。每科實(shí)行單元測試，每月實(shí)行月清考試制度。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。每次考試后我們都認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時(shí)進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整制定下一步的教學(xué)策略。我組每一個(gè)教師都認(rèn)真排摸，篩選出本人任教班級中的優(yōu)等生和學(xué)困生，制定相應(yīng)的幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，并一一加以落實(shí)。從期末考試成績來看，各學(xué)科都取得了較大的進(jìn)步。

五、打造高品質(zhì)的辦學(xué)特色，積極參與豐富多彩的主題活動(dòng)。

本學(xué)期我們八年級各班積極配合學(xué)校開展了一系列充滿活力，極富創(chuàng)意的各類主題活動(dòng)并取得較好的成績�！案卸鳌薄ⅰ拔易院�，我是中大人”、“學(xué)生公約八條”等一系列暮省主題班會，各班開得有聲有色，達(dá)到了較好的教育目的。貫穿學(xué)期始終的“世界之窗”大型主題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以及第六屆校運(yùn)會，八年級各班更是表現(xiàn)出極大的熱情，各班學(xué)生盡情發(fā)揮他們的聰明智慧和才藝，在活動(dòng)中取得了顯著的成績，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的一致好評；其它六大辦學(xué)特色活動(dòng)在八年級也開展得如火如荼。為打造魅力附中和高品質(zhì)的辦學(xué)特色我們作出了積極的努力。

六、注重家校聯(lián)系，形成教育合力，提升學(xué)校美譽(yù)

認(rèn)真落實(shí)家校聯(lián)系制度，做到家校聯(lián)系常態(tài)化，充分利用家校通、電話、班級Q群保持與家長的聯(lián)系，及時(shí)了解家長對我們老師的要求和希望，了解學(xué)生反饋給家長的一些在校學(xué)習(xí)生活情況，準(zhǔn)確掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒波動(dòng)，促進(jìn)我們更加精益求精的工作。大大減少了我們工作中的失誤，融洽了家校間的關(guān)系，為提升學(xué)校的美譽(yù)度作出積極的貢獻(xiàn)。

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，一學(xué)期我們收獲了很多，但也勢必留下了一些遺憾。

審問、慎思，遠(yuǎn)離遺憾

1、師的師德、師風(fēng)建設(shè)亟待加強(qiáng)。

2、教師的工作作風(fēng)有待改進(jìn)。

3、教師組織教學(xué)的能力和業(yè)務(wù)水平尚待提高。

4、質(zhì)量意識需要進(jìn)一步達(dá)成共識，需要打造高績效團(tuán)隊(duì)。

5、學(xué)困生需要尋求有效的幫扶方案

6、優(yōu)生的提高性指導(dǎo)需要加強(qiáng)。

7、需要建立和完善科學(xué)的質(zhì)量跟蹤體系和質(zhì)量評估體系，加大階段考評、考核力度。

8、減輕班主任教學(xué)之外的工作負(fù)擔(dān)，給他們騰出服務(wù)課堂教學(xué)，服務(wù)學(xué)生的時(shí)間，讓他們能靜心研究教育對象，研究教學(xué)內(nèi)容。讓打造“五高”課堂，扎實(shí)做好“四清”工作成為可能。

9、切實(shí)做好學(xué)生公寓的管理。

擁抱夢想，未來不是夢

重理行囊是為了更好地出發(fā)。教育工作是永無止境的，我將在今后的工作中努力做好各項(xiàng)工作，減少遺憾，并盡力在工作中做到“三化”，即教師管理考核的制度化、人性化和科學(xué)化。在制度方面，我將逐步健全《教師管理和考核制度》《班級管理考核制度》；在服務(wù)教師方面，我將更深入的了解教師的工作和生活情況，為他們提供更貼心的服務(wù)；積極處理好與學(xué)校各職能部門的關(guān)系，及時(shí)做好上情下達(dá)的工作，構(gòu)建和諧、高效的工作環(huán)境，保證學(xué)校工作政令暢通。還要在加強(qiáng)班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)；同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)，提高校園安全管理意識等等方面認(rèn)真做好工作。帶領(lǐng)八年級全體教師為中考“突圍”，打造“精品初中”的品牌作出積極的貢獻(xiàn)。