山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院校徽
山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院�；杖缬覉D所示：
釋義：整個(gè)標(biāo)志以兩只相扣的手為主要設(shè)計(jì)圖案，象征著學(xué)院堅(jiān)持“為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展服務(wù)、為企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，與社會(huì)同步發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。不斷的吸取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)院的美好未來(lái)，做出不懈的努力。下面三條波紋象征著學(xué)院朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，同時(shí)也傳達(dá)了各位學(xué)子勇爭(zhēng)上游的勵(lì)志決心。
山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院校訓(xùn)
篤實(shí)求真，明理出新
釋義：“篤實(shí)”出自《易經(jīng)·大畜》卦�！按笮螅豪�，不家食，吉；
利涉大川。 《彖》曰：大畜，剛健篤實(shí)，輝光,日新其德�！币庵改_踏實(shí)地，“千里之行，始于足下”之義，指做事踏實(shí)認(rèn)真，勇于實(shí)踐；“篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之義。“求真”是指追求真理，探求事物真實(shí)規(guī)律的意思，意指通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)把握，掌握事物運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，達(dá)到對(duì)真理的認(rèn)識(shí)。
“明理出新”其意思是指在認(rèn)識(shí)堅(jiān)持真理、規(guī)則的前提下要適應(yīng)客觀情況的變化，因時(shí)制宜，不拘常規(guī)，與時(shí)俱進(jìn)。這是齊文化的典型指導(dǎo)思想，貫穿于齊文化的始終。“窮則變”，“變則通”，只有適應(yīng)環(huán)境變化并隨時(shí)作出調(diào)整有所創(chuàng)新才能有所成就�！懊骼怼弊u(yù)為掌握真理、闡明事理之意�！俺鲂隆痹醋詼侗P銘》“茍日新，日日新，又日新” ，是從動(dòng)態(tài)的 角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新�！懊骼沓鲂隆钡囊暌饬x是指，廣泛掌握事物規(guī)律性的知識(shí)，但又不能拘泥不變，而是善于適應(yīng)環(huán)境變化，將規(guī)律性的知識(shí)靈活運(yùn)用，推陳出新，以能順應(yīng)變革、適應(yīng)變化。
用作校訓(xùn)的理由：
（1）源于經(jīng)典，有深厚的文化內(nèi)涵；
（2）體現(xiàn)學(xué)院發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)院核心領(lǐng)導(dǎo)層的個(gè)性特質(zhì)：不尚虛華，腳踏實(shí)地，順應(yīng)變化，機(jī)智靈活。
（3）司馬光在《資治通鑒》開篇的話，“讀史故能剛健篤實(shí)輝光日新”，這句話傳播面廣，影響深遠(yuǎn)。
（4）用作校訓(xùn)能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德個(gè)性修養(yǎng)，強(qiáng)化知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能學(xué)以致用，靈活處事，體現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校教育的特點(diǎn)�！昂V實(shí)求真”強(qiáng)調(diào)一種道德，做人做事的態(tài)度；“明理出新”強(qiáng)調(diào)一種社會(huì)適應(yīng)能力即職業(yè)能力，用作校訓(xùn)比較適合國(guó)務(wù)院提出的“把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率作為考核職業(yè)院校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)�！边@一指導(dǎo)方針。
山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院校歌
《山東工院人》
詞：朱懷忠
曲：翟純璐
我們是驕傲的工院人，山東工院人。
鋼鐵托起我們的理想，我們的理想。
我們是自豪的工院人，山東工院人。
青春灑滿校園，我們的校園。
沐齊韻，聞柳泉，聞柳泉，聽漁洋，五湖四海學(xué)子聚堂！
好學(xué)力行，兼容合作，秉承校風(fēng)，校企融合，我們百煉成鋼！
我們是驕傲的工院人，山東工院人。
鋼鐵鑄就我們的脊梁，我們的脊梁。
我們是自豪的工院人，山東工院人。
熱血報(bào)效祖國(guó)，我們的祖國(guó)。
揚(yáng)云帆，立潮頭，立潮頭，搏風(fēng)浪，神州大地桃李競(jìng)芬芳！
篤實(shí)求真，明理出新，銘記校訓(xùn)職業(yè)生涯，我們光芒綻放！
我們光芒綻放！
山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院校風(fēng)
好學(xué)力行，兼容合作
釋義：儒家強(qiáng)調(diào)“好學(xué)近乎知，力行近乎仁”（《禮記·中庸》）
，指的是一種做人學(xué)習(xí)的態(tài)度，意思是善于學(xué)習(xí)才能開發(fā)智力、增長(zhǎng)才干，才能提升個(gè)人的道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)的目的是為了社會(huì)實(shí)踐，也只有在實(shí)踐中才能獲得真知識(shí)，才能使自己的品德臻于完美。勤奮學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐是學(xué)院人的行動(dòng)指南。
兼容合作表現(xiàn)為兩層含義，“兼容”是指思想上善于吸收，主要指的是一種精神風(fēng)貌和開放的心態(tài)，對(duì)外善于吸收人類文明的一切成果，為我所用，不斷向兄弟院校學(xué)習(xí)，向企業(yè)學(xué)習(xí)，不斷吸引合作辦學(xué)單位，在廣收并蓄的基礎(chǔ)上致力于學(xué)校的發(fā)展；“合作”是指行動(dòng)上的配合，加強(qiáng)校內(nèi)各部門之間工作上的配合，加強(qiáng)師生員工之間的互信與交流，敬業(yè)樂群，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。