南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校訓(xùn)

敬業(yè)樂群
敬業(yè)樂群”，語出中國最早的教育學(xué)經(jīng)典專著《禮記·學(xué)記》，“樂”古音讀為yào。 原義是說做學(xué)生的，既要專心、用心于自己的學(xué)業(yè)，又要樂于與朋友、同道者相互切磋，學(xué)會與人相處。原文體現(xiàn)了“學(xué)業(yè)與做人并重”的我國傳統(tǒng)教育思想的核心價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會，“業(yè)”可通指職業(yè)、事業(yè)；“群”可指群體、集體、團(tuán)隊(duì)。，語出中國最早的教育學(xué)經(jīng)典專著《禮記·學(xué)記》，“樂”古音讀為yào。 原義是說做學(xué)生的，既要專心、用心于自己的學(xué)業(yè)，又要樂于與朋友、同道者相互切磋，學(xué)會與人相處。原文體現(xiàn)了“學(xué)業(yè)與做人并重”的我國傳統(tǒng)教育思想的核心價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會，“業(yè)”可通指職業(yè)、事業(yè)；“群”可指群體、集體、團(tuán)隊(duì)。 

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校徽

校標(biāo)圖案根據(jù)原中華職業(yè)學(xué)校校標(biāo)加以改變，以“圓”形為基本
元素，中心是以“雙手”的象形篆書巧妙構(gòu)成的人腦抽象線型圖示，中心圖案的外層是“雙手”的動態(tài)變形組合，強(qiáng)化了雙手靈動的活力與代表心靈智慧的大腦的沉靜穩(wěn)健的映襯效果。圖案整體設(shè)計(jì)準(zhǔn)確地表達(dá)了“手腦并用，學(xué)做合一”的辦學(xué)理念。色彩以藍(lán)白為主，簡潔、樸實(shí)，視覺效果上追求貼近現(xiàn)代職場的感觀氛圍。