江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院校訓(xùn)

自律成人、奮勉成才、守信成業(yè) 
自律成人：德、智、體、美，德育為先；知識、技能、素質(zhì)，素質(zhì)為先；成人、成才、成業(yè)，成人為先。成業(yè)需才干，成才先成人。成人須德行修明。不修身成人，難為人父母，豈能齊家、治國、平天下？成人靠內(nèi)因，自律則成人。以社會公德自律，成品德高尚之人；以職業(yè)道德自律，成愛崗敬業(yè)之人；以國法校紀自律，成遵守法紀之人；以家規(guī)民約自律，成孝賢愛民之人；以抱負志向自律，成志高篤行之人；以仁愛禮儀自律，成謙遜文雅之人，如此時時、事事、處處自律之，必成人而成才、成業(yè)也。
奮勉成才：德、智、體、美全面發(fā)展，德才兼?zhèn)�，是成才之�?biāo)準。國家之大廈，由棟梁、構(gòu)件、磚石諸物建造而成，作棟梁、當(dāng)磚石，均屬社會有用之才。為國家昌盛效勞之德才，為民眾福祉服務(wù)之才干，為個人就業(yè)謀生之技藝，統(tǒng)稱為才能。奮勉學(xué)習(xí)，掌握技藝；勤奮工作，積累經(jīng)驗，使自己成為國家棟梁之才。成才修學(xué)行，學(xué)藝靠勤勉。業(yè)精于勤荒于嬉。志高遠大，勤學(xué)苦練，熟能生巧，巧能生華，方能成才也。時間是流失性不可儲藏之稀缺資源。青春年華乃人生成人、成才之最佳機遇期。機不可失，時不再來，抓住少壯之年華，礪志修身養(yǎng)性，奮勉勤學(xué)苦練，促進個人成人且成才。
守信成業(yè)：言必信，行必果，誠信，守信，一諾千金，此乃為人處事之準則。守信應(yīng)承諾、踐行個人之信仰、志向；應(yīng)遵守、履行國法、民約、家規(guī)；承擔(dān)、履行社會、民眾之責(zé)任、義務(wù)。言而有信，成為守信篤行之人，才能立業(yè)、成業(yè)。誠信是社會民眾共處之基礎(chǔ)。信用與財富，共生共榮。誠信、守信之信譽、信用，是國家、單位、企業(yè)、家庭、個人之最寶貴資源。贏得公眾之信譽，不斷培植信用資源，則可引得人、財、物諸資源，并促進諸資源增效增值。以誠信、守信成人；以守信、篤行成才；以守信、用信成業(yè)。 

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院校徽

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院�；諡橐恢徽钩犸w翔的小鳥，
喻示學(xué)院的飛躍發(fā)展，象征農(nóng)林人奮發(fā)向上的精神；飛翔的小鳥由4顆小草構(gòu)成，意指學(xué)院由校本部、江蘇農(nóng)博園、江蘇茶博園及茅山校區(qū)組成的校園格局；同時小草又寓意學(xué)院的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)“草坪草”，喻示學(xué)院依托產(chǎn)業(yè)辦好專業(yè)的專業(yè)建設(shè)思路；標(biāo)志外委綠色圓環(huán)，意指“一棵小草綠了大江南北”，喻示學(xué)院立足農(nóng)林，致力生態(tài)，服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨。 

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)

礪志、明理、務(wù)實、創(chuàng)新
礪志：礪，磨也。志，志向、抱負也。學(xué)習(xí)須立志，更須礪志。古人通曉“四書五經(jīng)”，以“修身、養(yǎng)性、齊家、治國、平天下”為抱負；吾輩學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技，以“成人、成才、成業(yè)、報效國家”為志向。有志者事竟成，學(xué)習(xí)應(yīng)志存高遠�！耙环痔熘�，九分勤奮”，勤能補拙，好學(xué)可成才。業(yè)精于勤，荒于嬉�！皩W(xué)如逆水行舟不進則退，心如平原放馬易放難收”，學(xué)習(xí)應(yīng)恒久好學(xué)。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，好學(xué)須誡自滿。礪志苦讀，孜孜不倦、刻苦鉆研，善思多練，方能集腋成裘、聚砂成塔，進而熟成生巧，巧能生華，以傳承而創(chuàng)新。
明理：理，道理、事理。為人須明理，明理須從世事萬物中求索其真諦、真理，勿盲目依隨他人，有自立之人格與人品；學(xué)問須有己見，能善思辨析而創(chuàng)意，不抄襲剽竊他人之成果；做事應(yīng)自為，身體力行，作風(fēng)踏實，以自強而立業(yè)。
務(wù)實：務(wù)，干、做、求索也。實，真實、實在也。務(wù)實，須做實在人，不虛夸；做實在事，不浮夸。求真乃求學(xué)之要訣。治學(xué)切忌浮夸不實。凡學(xué)習(xí)、學(xué)藝者，須以求真知、講科學(xué)為原則；凡講學(xué)、傳藝者，應(yīng)以講科學(xué)、授實藝為根本。吾校師生員工應(yīng)倡導(dǎo)求真務(wù)實之思想作風(fēng)與工作作風(fēng)，篤行務(wù)實之校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。
創(chuàng)新：創(chuàng)，創(chuàng)造、首創(chuàng)、創(chuàng)新也。新，過去未有、剛出現(xiàn)的人、事、學(xué)識、技術(shù)等。創(chuàng)新非模仿、抄襲，也非舊物之東拼西湊，更不是改頭換臉的剽竊。創(chuàng)新是一種由靈感、思維引發(fā)的設(shè)計，是借助社會力量配置資源，憑借堅毅意志和踏實作風(fēng)，反復(fù)試驗、不畏失敗，直至成功的實踐過程。治學(xué)之道，在于求索、善于積累、勇于創(chuàng)新，以自成學(xué)識與技藝。