教師是崇高的職業(yè)，教育是偉大的事業(yè)，但并非所有的教育行為都是正面的、積極地，科學(xué)的。這就要求每一位教育工作者不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)思想、業(yè)務(wù)、能力修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，身正為范，做社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，做人的全面發(fā)展的推動(dòng)者。
自己參加工作以來(lái)，始終沒(méi)有放棄對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，真心實(shí)意的立志把自己的一生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，努力實(shí)踐者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的志愿，在平凡而光榮的崗位上勤懇工作，自覺(jué)無(wú)愧教師的稱號(hào)。
一、用踏實(shí)的工作體現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)
工作以來(lái)，很少因私事請(qǐng)假，以校為家，以工作為本。自己結(jié)婚，妻子生孩子都恰是周末，工作日自己都沒(méi)請(qǐng)假，周一按時(shí)上班，可以說(shuō)一般人是不可能做到的。平時(shí)工作中，把業(yè)余時(shí)間用在工作上的時(shí)候就更多了，例如才參加工作的那幾年每次單元小冊(cè)后，無(wú)論多晚也要把試卷看完，第二天還要找成績(jī)差的學(xué)生談話，真有些拼命三郎的勁頭，看看現(xiàn)在有些年輕的師范畢業(yè)生，心思用在名利上，功課用在世故上，真是不可同日而語(yǔ)。記得一次大雪后的周一上班路上，道路積雪很厚，每蹬一下都很費(fèi)勁，半路上自行車中軸蹬斷了，自己推著自行車去的學(xué)校。前幾年準(zhǔn)備依法治校檔案，我校沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)，所有資料都是我一人放學(xué)回家后在網(wǎng)上搜集，每晚一坐就是5、6個(gè)小時(shí)，12點(diǎn)以前沒(méi)睡過(guò)覺(jué)，白天在學(xué)校里電腦前整理，一坐就是半天，每次離座腰都很長(zhǎng)時(shí)間直不起來(lái)。據(jù)當(dāng)時(shí)的總校長(zhǎng)講，縣里來(lái)驗(yàn)收檢查，看了有的學(xué)校后局領(lǐng)導(dǎo)臉色陰沉著不高興不滿意，我校的檔案是局領(lǐng)導(dǎo)看了后露出笑容得到肯定的。
二、看淡名利，做一個(gè)正直的人
無(wú)論自己在哪里教書，干工作首先想到的是教師職業(yè)本分，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不會(huì)干迎合領(lǐng)導(dǎo)喜歡的事情，不會(huì)擺花架子，投機(jī)取巧不是我的風(fēng)格，投機(jī)鉆營(yíng)更與我不相容。生我所欲也，義我所欲也，我是可以做到舍生取義的人。
自己84年師范畢業(yè)參加工作，85年就參加了電大進(jìn)修，95年又參加了電大�？齐p學(xué)歷進(jìn)修，到98年取得了中文、法律雙專科畢業(yè)證，那時(shí)這樣的學(xué)歷也是算高的了，工作成績(jī)也是說(shuō)得過(guò)去的，但至今中職職稱還沒(méi)有兌現(xiàn)，我知道的有些比我工作少10幾年的兌現(xiàn)了，還有無(wú)所事事的混子也兌現(xiàn)了，究其原因，一言難盡，當(dāng)初我工作時(shí)，教師中沒(méi)幾個(gè)正式工，大都是民辦教師，評(píng)模這類的好事與我是不沾邊的，即使我干得再好，模范大都給了民辦教師，為的是轉(zhuǎn)正。后來(lái)民辦大都轉(zhuǎn)正了，民辦時(shí)的職稱也帶進(jìn)來(lái)了，大都是中職，師范生畢業(yè)的評(píng)職稱指標(biāo)少而又少，那時(shí)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一年一兩個(gè)指標(biāo)不夠校長(zhǎng)們分的，指標(biāo)放開后，又看第一學(xué)歷、又看證書、又看成績(jī)，眾所周知，前幾年的鎮(zhèn)里通測(cè)很不正規(guī)，很多成績(jī)基本上筆尖上改出來(lái)的，因?yàn)槭枪P尖上出成績(jī)不是汗水里出成績(jī)，成績(jī)上當(dāng)然沾不到便宜了，國(guó)家那幾年又出來(lái)個(gè)雙優(yōu)浮動(dòng)工資，作為學(xué)校里多少算個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的我，榮譽(yù)應(yīng)該讓給教師吧，應(yīng)該照顧更多的人掛靠上雙優(yōu)吧，自己讓出了一次次獲得模范，優(yōu)秀的機(jī)會(huì)，再則那些年檔案管理不正規(guī)，為了評(píng)職稱、漲工資不少人亂改教齡，只能苦了我這樣的老黃牛似的教師了。不滿歸不滿，牢騷歸牢騷，該干什么我還是干什么，革命工作不松套。
因?yàn)闆](méi)有私利、沒(méi)有私心，工作中處事公道，不欺上瞞下，不拉幫結(jié)伙。毛澤東歷來(lái)反對(duì)立山頭、結(jié)私黨，俗話說(shuō)結(jié)黨營(yíng)私，說(shuō)的很明了，結(jié)黨其實(shí)就是為了營(yíng)私。好虎斗不過(guò)群狼就是這個(gè)道理。無(wú)論在哪里工作，和每一位同事真誠(chéng)相待，熱情替同事們做一些力所能及的事情，遇到問(wèn)題堅(jiān)持原則，好就是好，壞就是壞，不看人臉色，對(duì)事不對(duì)人。走過(guò)幾個(gè)地方，遇到形形色色的不少同事，自信還沒(méi)有一個(gè)人能違心的說(shuō)我人品不好的。
教師都重視學(xué)生成績(jī)，學(xué)生成績(jī)就代表了教師的名和利，但實(shí)際中學(xué)生的成績(jī)單不代表學(xué)生的水平，也不能和教師的教學(xué)質(zhì)量劃等號(hào)。教學(xué)質(zhì)量不是死的，是動(dòng)態(tài)的，不好量化的東西，作為學(xué)校的管理者往往圖省事，用成績(jī)單衡量教師的教學(xué)質(zhì)量，作為教師，往往急功近利，竭澤而漁，不顧學(xué)生年齡特點(diǎn)不顧教育規(guī)律，拼命擠占學(xué)生一切時(shí)間布置不切合實(shí)際的作業(yè)，常聽到家長(zhǎng)反映孩子半夜做惡夢(mèng)嚇醒了趕緊起來(lái)背書做作業(yè)。一個(gè)人的精力是有限的，你占得學(xué)生時(shí)間多，干你的學(xué)科多，別人占得時(shí)間肯定就少，如果一個(gè)班級(jí)幾個(gè)老師都為了自己的成績(jī)單挖空心思的壓榨學(xué)生，那學(xué)校就成了監(jiān)獄了，當(dāng)今時(shí)代學(xué)生厭學(xué)很大原因在于學(xué)校教育的主導(dǎo)者學(xué)校和教師。應(yīng)試教育不禁害了學(xué)生，也很大程度上扭曲了教師的人格，人們嘲笑著自以為穿上了新裝的皇帝，其實(shí)我們很多人也時(shí)時(shí)在做著與皇帝的新裝同樣的事。這兩年我教的學(xué)科學(xué)生成績(jī)單不理想，自己也很糾結(jié)，從一個(gè)集體來(lái)講，影響了學(xué)校的總體成績(jī)，校長(zhǎng)年輕有為，干什么事情都要好的人，有些于心不忍，從個(gè)人來(lái)講，自己擔(dān)任的學(xué)科按當(dāng)今的考試方式，只要死記就能得高分，但這樣做又覺(jué)得有損自己的職業(yè)操守，我們畢竟培養(yǎng)的是人不是機(jī)器，不給學(xué)生一個(gè)活的靈魂一個(gè)新鮮的思想不是我的作風(fēng)，與同事爭(zhēng)學(xué)生時(shí)間更不是我的風(fēng)格，要想取得好的成績(jī)那我只能努力探索了。
三、做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師
記得一個(gè)專家說(shuō)過(guò)，每一個(gè)人回首自己的學(xué)生時(shí)代，能記住一個(gè)教師的一句話就很不錯(cuò)了，這就說(shuō)明教育對(duì)一個(gè)人的靈魂的震顫要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)知識(shí)的渴求。再說(shuō)信息時(shí)代的今天，知識(shí)更新日新月異，電腦的普及使得查閱知識(shí)也很便捷，很多知識(shí)其實(shí)實(shí)在沒(méi)必要要求學(xué)生死記硬背。平心而論，我們自己還能說(shuō)上幾個(gè)曾教過(guò)自己的教師的名字呢。我們?yōu)楹谓裉彀呀虒W(xué)行為做的這么苦呢？無(wú)非還是名利思想作怪，忘記了教育對(duì)象是活生生的人而不是機(jī)器。不追求成績(jī)單講求實(shí)際也需要很大的勇氣。
自己熱愛(ài)教師職業(yè)，同樣也熱愛(ài)自己的學(xué)生，工作中和學(xué)生平等相待，不擺架子，樂(lè)意做學(xué)生的良師益友。多年來(lái)我深深體會(huì)到，每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處是尊敬教師喜歡教師的，往往是教師的不當(dāng)言行給學(xué)生造成了心靈傷害，破壞了正常的師生關(guān)系。剛工作時(shí)的心態(tài)就好比恨不得一天把學(xué)生打造成愛(ài)因斯坦，打造成比爾蓋茨。拔苗助長(zhǎng)的結(jié)果使得對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲有加，師生雙方都感到不協(xié)和，事實(shí)證明光有好的干勁熱情還不夠，作為教師職業(yè)更要研究人的全面發(fā)展規(guī)律，研究符合實(shí)際的教學(xué)方法。教師的人格魅力不僅在于自己良好的道德操守，還在于自己專業(yè)的教育本領(lǐng)和豐富的學(xué)識(shí)，我自認(rèn)我還是愿意為了這個(gè)目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的。自己最初的那屆學(xué)生自發(fā)的要求我組織起來(lái)了同學(xué)會(huì)，說(shuō)明他們對(duì)我的信任和尊重，當(dāng)初教他們的時(shí)候，年節(jié)他們結(jié)伴去給我拜年，我從不收他們帶去的任何禮品，反而我用招待大人的方式款待他們，這應(yīng)該說(shuō)是送人玫瑰手留余香的回報(bào)。有屆學(xué)生曾在年節(jié)時(shí)集體采購(gòu)了雞鴨魚肉到我居住的學(xué)校，我們?cè)诮淌依锍粤艘活D團(tuán)圓飯。有件事情讓我永遠(yuǎn)記住了不要怠慢每一個(gè)學(xué)生。那是一個(gè)我正在午睡的時(shí)候，突然傳來(lái)了報(bào)告聲，當(dāng)時(shí)我很反感，心想，大中午的不在家睡覺(jué)還來(lái)打擾我，我冷冷的讓學(xué)生進(jìn)門后，發(fā)現(xiàn)是已經(jīng)升入高一級(jí)學(xué)校的幾個(gè)學(xué)生，他們說(shuō)那天是我的生日，來(lái)給我送生日禮物了。平心而說(shuō)，我自己都疏忽了那天是自己的生日，學(xué)生卻深深在自己的畢業(yè)留言本里記住了他們的老師的生日，其感動(dòng)之情不言而喻�！ �
教師對(duì)學(xué)生的影響力我是有深切體會(huì)的，比如，連續(xù)幾年我都做一個(gè)教材中要求做的一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容是很多選項(xiàng)，讓男女生分別選出自己最喜歡的異性同學(xué)的品質(zhì)，男生選擇在前面的幾項(xiàng)一般是溫柔漂亮等，而幾年來(lái)我教的女學(xué)生在選擇最喜歡的男生的品質(zhì)中，有時(shí)有責(zé)任感占據(jù)第一位，有時(shí)學(xué)習(xí)好占據(jù)第一位，幽默都占據(jù)第二位，不能不說(shuō)是我的教學(xué)風(fēng)格感染了她們。搬新居后和一個(gè)我曾任教過(guò)的學(xué)校別班的學(xué)生一個(gè)樓，他說(shuō)，我教過(guò)的學(xué)生現(xiàn)在還常常提起我，對(duì)我很想念，他說(shuō)，我是學(xué)生心目中那個(gè)學(xué)校里最受歡迎的幾個(gè)老師中的一個(gè)。我想，我之所以能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，無(wú)非就是我教師職業(yè)道德做的比較好，是學(xué)生心目中教師應(yīng)該有的樣子。
蘇霍姆林斯基告誡我們，世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。時(shí)代給我們的教育提供了大顯身手的舞臺(tái)，我們有責(zé)任不負(fù)使命履行職責(zé)，愛(ài)教師職業(yè)就要真心的愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要遵循人的全面發(fā)展的規(guī)律，不竭澤而漁，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀，讓學(xué)校教育成為一個(gè)人一生中美好的回憶，把學(xué)�？闯蓸�(lè)園，把教師看做一生中不可缺少的人。我自己做的還很不夠，為了民族的振興，為了學(xué)生的未來(lái)，我今后仍需不懈努力，大膽探索，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)經(jīng)得住歷史檢驗(yàn)的講師德的好教師。