親愛的朋友，如果現(xiàn)在問您，誰(shuí)是最可愛的人？答案您一定不陌生。今天，我想借用這個(gè)題目，來贊美一群極其普通卻又無比高尚的人。這就是我們親密的戰(zhàn)友——深深扎根于偏遠(yuǎn)農(nóng)村的中小學(xué)教師。
去年我有幸通過教師招考，被分配到四里中學(xué)當(dāng)一名英語(yǔ)教師。從小生長(zhǎng)在城里的我，初到四里，人生地不熟，條件不盡如意，內(nèi)心的寂寞在所難免�？蛇�沒等我把新家收拾好，留下時(shí)間獨(dú)自嘆息時(shí)，我已被一群尚且不知姓名的同事拉去家中吃飯了。這突如其來的邀請(qǐng)讓我受寵若驚。還沒來得及說聲謝謝就早被摁在飯桌前的椅子上了。盡管桌上的菜式算不上豐富，可我卻能感覺到滿滿的情誼；盡管同事的面容還不曾熟悉，可我卻像回到了自己家一樣。一位同事端來一碗自家釀制的燒酒，擺在我面前，好象有些不好意思似的，嘴里喃喃：“也沒什么好酒好菜就把你叫來了。”然后又頓了頓，像是不知道該說什么了。突然又指著一盤金燦燦的瓜果興奮地對(duì)我說：“這可是我今年種得的第一個(gè)南瓜，絕對(duì)純綠色，無污染！”一句話把大家伙都逗樂了。就是這么一群淳樸的人啊，他們會(huì)真誠(chéng)地邀請(qǐng)你，與你分享自己的第一顆果實(shí)；就是這么一群熱情的人啊，他們會(huì)積極地感染你，讓你從不孤單；就是這么一群可愛的人啊，他們會(huì)用特有的淳樸和真情，關(guān)愛溫暖著我和他們的學(xué)生。
在這里我要給大家特別介紹一位老教師，他叫周濂英，今年59歲了。目前還主動(dòng)上著八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。只要您到四里中學(xué)八年級(jí)辦公室，無論哪天下午文娛活動(dòng)時(shí)間，您總能看到一位白發(fā)蒼蒼的老人在給學(xué)生耐心的輔導(dǎo)著、、、、、、對(duì)于他來說學(xué)生永遠(yuǎn)是最重要的! 三十多年了，周老師早已桃李滿園，但幾年前也曾遇到過這樣一名學(xué)生：讀八年級(jí)了，居然還無法進(jìn)行諸如15+16的簡(jiǎn)單運(yùn)算。周老師看在眼里急在心上，每天下班后都要給這名學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。就像是小時(shí)侯教自己的兒子學(xué)說話一般，周老師總是極其耐心地，從最基本的數(shù)學(xué)問題講起，不厭其煩，一遍又一遍。有時(shí)候你甚至可以看到周老師扳著手指頭：“一、二、三、、、、、、”地?cái)?shù)著。這可是一名初中的數(shù)學(xué)教師��！可面對(duì)這名學(xué)生，他也只能這樣手把手地教。盡管老師努力教，學(xué)生賣力學(xué)，可該生的進(jìn)步實(shí)在慢得驚人。周圍同事開始懷疑這名學(xué)生的智力是否有問題，而周老師只是說：“這個(gè)孩子接受能力不如別人，可我知道他很想學(xué)好，現(xiàn)在不是也有進(jìn)步嗎？！”看著周老師堅(jiān)定的面容，大家都不好意思再說什么了。直到有一天，班主任忽然發(fā)現(xiàn)，這名一直以為自己叫“雷水平”的學(xué)生居然連自己的姓氏都分不清，他是本該叫“吳水平”的呀！兩年多了他一直把“雷水平”這個(gè)名字寫在自己的作業(yè)本上。毫無疑問，這位讓周老師嘔心瀝血的學(xué)生的的確確是一名智障生！同事都擔(dān)心這件事對(duì)周老師的打擊太大了，正想安慰，卻聽見他感情沉重，聲調(diào)緩慢地說：“這個(gè)孩子不容易啊，生在農(nóng)村就更不容易了，我們得多幫幫他、、、、、、”同事都被周老師的真情感動(dòng)了，紛紛加入幫助這名學(xué)生的行列。都說愛可以創(chuàng)造奇跡。最后，這名智障生居然初中順利畢業(yè)了。是��！正是這群平凡的農(nóng)村教師，用他們的執(zhí)著和愛創(chuàng)造了這個(gè)天大的奇跡；正是這群偉大的農(nóng)村教師，用他們的堅(jiān)守?fù)纹鹆宿r(nóng)村孩子的一片天��！當(dāng)然，在四里中學(xué)像周老師這樣的人還有很多很多，也難怪四里中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量會(huì)這么好！
朋友們，聽到這里，你難道不想為這群偉大的人喝一聲彩？你難道不被這群平凡的人深深感動(dòng)？你難道不覺得他們就是最可愛的人嗎？
我們可以不悠閑，但我們快樂；
我們可以不完美，但我們努力；
我們可以不顯赫，但我們莊嚴(yán)；
我們可以不永恒，但我們執(zhí)著！
“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉�！弊鳛檗r(nóng)村學(xué)校，家與學(xué)校的距離總是很遠(yuǎn)；作為農(nóng)村教師，他們更多的選擇以校為家。因?yàn)橄矚g鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香，喜歡孩子們甜甜的張張笑臉，喜歡學(xué)生親熱的聲聲呼喊，喜歡學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步，不知有多少人，曾在這塊土地上激情釋放青春與夢(mèng)想，十年，二十年，三十年、、、、、、縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡，但他們依舊質(zhì)樸，快樂，勤奮，執(zhí)著，并帶著清香的泥土氣息。
在這里，我已找不到更優(yōu)美的詞語(yǔ)來贊美他們！
在這里，我只想說，我們身邊的農(nóng)村中小學(xué)教師，真的就是今天最可愛的人！