序
[音樂：《故宮的回憶》，共約5分10秒]
有人說，教師的生命是一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語。也有人說，老師的生命是根號(hào)，一疊又一疊的作業(yè)，為她的青春開了一次又一次平方。而我們要說，教師是百合，展開是一朵花，凝聚后成一枚果；教師似一顆星，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。
接下來的，我們的老師和部分“校本培訓(xùn)班”同學(xué)將給我們帶來如花、似火的時(shí)裝表演。
[音樂漸強(qiáng)……，出現(xiàn)鐘聲后，呂妮、胡波、卓鳳凰唐裝出場]
同學(xué)們，服裝是一種文化，服裝是一種時(shí)尚，服裝是裝點(diǎn)我們生活的另一種語言。
今天的時(shí)裝表演第一個(gè)主題――“唐裝展示”閃亮登場了!
看啊――我們的音樂老師呂妮老師邁著輕快的步伐，已經(jīng)踏上了“T”型臺(tái)的紅地毯了！
瞧瞧――日常端莊樸素的體育胡波老師今天秀出了貓步。她的的腳步多歡快！
鳳凰老師身著漢裝，披著一頭漂亮的披肩卷發(fā)，美女笑容多么燦爛啊！
現(xiàn)代意義上的唐裝泛指具有中國風(fēng)格的服飾。其款式結(jié)構(gòu)有四大特點(diǎn)：一是立領(lǐng)，上衣前中心開口，立式領(lǐng)型:二是連袖，即袖子和衣服整體沒有接縫，以平面裁剪為主;三是對(duì)襟，也可以是斜襟;四是直角扣，即盤扣，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部份組成。另外從面料來說，則主要使用織錦緞面料。
三個(gè)美女，洋溢著嫵媚的風(fēng)韻，給我們的視覺帶來了沖擊和心靈的震撼。觸動(dòng)著在座每一個(gè)人神經(jīng)細(xì)胞。表現(xiàn)了新一代女教師的風(fēng)采。
二
[音樂：薩克斯《茉莉花》，共約4分20秒]
現(xiàn)在臺(tái)上展示的是第二個(gè)主題――旗袍。
旗袍，是脫胎于清代滿族的婦女服裝，到上世紀(jì)20年曾風(fēng)行一行。它由千年古國的文化精髓所孕育。它是民族時(shí)裝的一朵奇葩，是中華服飾的精靈！
從復(fù)古到優(yōu)雅，席煒老師和穎紅老師的旗袍給我們帶來了一種和諧的美，這是東方成熟女人搖曳生姿走來的風(fēng)韻，是民族文化形諸舞詠的永恒時(shí)尚。
大家看，曉玲老師和淑芬老師向大家款款走來了，她們用旗袍稀有的魅力和純粹的美，展示了優(yōu)雅內(nèi)斂的氣質(zhì)和東方式的性感。
快看啊，年輕的楊麗老師、君嬋老師手持中國傳統(tǒng)紙傘緩緩出場了！無論時(shí)尚的潮流如何變化，經(jīng)典款式是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的。無論模特多么年輕，當(dāng)這件衣服再穿到人身上的時(shí)候，衣服就有了生命。
三
（分為三部分）
[音樂：《Enigma Sadeness》，共約4分15秒]
1、 學(xué)生
服裝不僅僅是成年人的專利,學(xué)生穿上也很酷.看看我們校本課程班的風(fēng)采吧。她們是初三的學(xué)生，經(jīng)過席煒老師一個(gè)學(xué)期的校本課程訓(xùn)練，他們將用行動(dòng)證明“只要努力，我就能行” 。
學(xué)生，讓人聯(lián)想的是作業(yè)、課堂和束縛人的校規(guī)，那是與美麗、時(shí)尚背道而馳的噩夢(mèng)幻影。
如今，躍動(dòng)的青春氣息，讓藍(lán)色和白色在生命的歷程中盡情放縱、張揚(yáng)。千變?nèi)f化的生活賦予了創(chuàng)造的自由和思想，使同學(xué)們的服飾充滿了靈動(dòng)。這是對(duì)快樂幸福時(shí)刻的感知，是青春活潑健康的精神面貌的展示，是同學(xué)們心靈最好的詮釋。
2、 男老師
現(xiàn)在臺(tái)上展示的是運(yùn)動(dòng)裝，它喻示著難以預(yù)測(cè)的能量與活力，它在動(dòng)感中體現(xiàn)時(shí)尚。
當(dāng)今運(yùn)動(dòng)裝流行四大特點(diǎn)：一是選材大膽，大膽的選材和鮮艷的顏色是運(yùn)動(dòng)裝的最大亮點(diǎn)。二是線條簡潔。簡潔的線條既符合運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，也喻示著難以預(yù)測(cè)的能量與生活力。三是款式設(shè)計(jì)上獨(dú)具特色，在面料選擇上非常講究。四是動(dòng)感中體現(xiàn)時(shí)尚�，F(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)裝設(shè)計(jì)，不但要講究運(yùn)動(dòng)的舒適性，而且還要在設(shè)計(jì)中加入時(shí)尚元素，所以現(xiàn)在的一些世界頂級(jí)品牌幾乎都推出了自己的運(yùn)動(dòng)裝服飾。
酷斃的年輕帥哥林志偉老師閃亮登場了，他頭戴西部牛仔帽，戴著墨鏡，帶著運(yùn)動(dòng)器材，踏著青春的旋律，從彩霞中走來；
接著出場的是手持網(wǎng)球的池金亮老師，他的現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)裝是不是更加具有男子漢的成熟、穩(wěn)重呢？他是不是用化學(xué)續(xù)寫著他的另一種風(fēng)采！
你看，楊小兵老師的這個(gè)數(shù)學(xué)老師多時(shí)尚呀! 他是一名班主任。別小瞧了這小小的主任啊，他用自己博大的胸懷撐起了一片蔚藍(lán)的天空。在他的精心呵護(hù)和引領(lǐng)下，初二（1）班正在茁壯成長！
最后出場的是帥呆了的建峰老師，他剛剛從籃球場上歸來，邁著驕健的腳步上場了。服裝上他身，效果多好啊，是不是不遜于專業(yè)模特？
四位教師演繹的這美好的場景，讓我們由衷的感嘆：生活是千變?nèi)f化，服裝式樣真是層出不窮�。〈笸秦S富多彩的！
3、 學(xué)生（學(xué)生一邊走，旁白者一邊讀謝幕詞）
衣食住行，穿在首位。隨著物質(zhì)文明的不斷提高，服飾最初的御寒功能已逐漸淡化。人們對(duì)典雅、大方、富有個(gè)性的服飾，越來越表現(xiàn)出熱情的追求。本次時(shí)裝秀，我們的老師和我們的同學(xué)用服裝詮釋了我們豐富多彩的大同生活。讓我們?cè)诖笸氖澜缋�，秀出了從外到里的“大不同”吧�?/p>
記住這個(gè)美好的下午吧，讓我們每一個(gè)人都穿出自己的風(fēng)格，成為大同這美好生活圖景的一個(gè)不可或缺的元素吧！