【第1篇】
老師、同學們：大家好！
今天我競選的崗位是圖書管理員，我邁著激動的步伐走上了講臺，這可是我第一次在講臺上競選啊。
我的優(yōu)點是喜歡看書，現(xiàn)在我家里有一個和爸爸媽媽一起看書的家庭圖書角，一寫完作業(yè)就去看書，我的閱讀平臺上的積分已經(jīng)有一百八十多分了，我的缺點是不愛寫讀書筆記。
如果落選，我也不會氣餒，因為我知道我的能力還不夠，還得不到老師和同學們的認可。
敬愛的老師，親愛的同學們，請相信我，我有能力擔當圖書管理員這個職位，請大家投給我你們寶貴的一票吧。
【第2篇】
敬愛的老師、親愛的同學；
大家好！
我競選的是圖書管理員，我給大家講講我的優(yōu)勢吧。
我有三個優(yōu)勢，第一個優(yōu)勢；愛看書。在學校，做完了一天的課堂作業(yè)，我便拿出一本書津津有味的看起來，不管什么誘惑，回到家，我也便坐在椅子上全神貫注地看著書，睡覺前，我打開臺燈，也在被窩里看一會，就這樣，書成了我形影不離的好朋友，我每天愛不釋手。
第二個優(yōu)勢；會推薦書。每次看書后，我都繪聲繪色的給同學講書中的內(nèi)容，課余時間，同學們經(jīng)常圍著我聽故事，我們班每周舉行的換書活動，我的書在推薦之后總是很搶手，同學們紛紛與我交換。
第三個優(yōu)勢；就是干活細致。每次同學借書和還書時，我都把書擺得整整齊齊，也給書編上號，便于同學借閱，我還會制定一套借閱規(guī)章，讓同學既能輕松借閱，同時還不會使書流失，為了增加圖書，我還會號召同學將家中的書帶到學，擴充圖書角。
假如當上了，我會讓大家也愛上看書，讓書也成為你的朋友。
如果沒當上，我會更加努力，多看書，幫圖書管理員干一些有力所能及的事。
【第3篇】
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是一個活潑開朗的小男孩，在這次，我要競選的是“圖書管理員”這個崗位是班級里最重要也是最細心的工作。
我競選圖書管理員的原因是，我從小就愛讀書，從中我認識了許多高尚的人：高爾基、海倫、海蒂……是啊!讀一本書就像與一個高尚的人說活，每當讀完一本書，我不僅覺得自己讀完了一個故事，還從故事中懂得了許多道理。因為我讀的書多：所以，我可以隨時給大家介紹一些書籍。
我非常愛護書，我經(jīng)常把家里的書歸類。科幻小說歸一類、漫畫歸一類、詩歌歸一類……把他們整整齊齊的碼好，還編了號，一個號接著一個號，整齊地碼下去，想開那本書，我便能迅速的從中找到，這樣，即節(jié)約時間、又方便了許多。
如果我能競選成功，我會引領大家多讀書，將好書推薦給大家，我也會每天將所有的書認真的整理好，將工作做得井井有條。
如果我競選失敗了，我一定努力，爭取在下一次競選之中成功，最后，我希望大家投我一票，謝謝！