去年秋天，做了八年中學(xué)英語老師的我，第一次真正的開始擔(dān)任了班主任工作，憑著這八年的工作經(jīng)驗(yàn)和對這些90后孩子的了解， 我認(rèn)為要做好這項(xiàng)工作必須要十分嚴(yán)厲，以達(dá)到不怒自威的效果。體育對一群瘋玩了一個暑假的孩子，我想一定要給他們個下馬威，于是便收起了笑臉，開始了班主任工作。后來一個學(xué)生評價說：“新班主任進(jìn)了教室，都沒有做自我介紹，就訓(xùn)了我們一頓�！蔽耶�(dāng)時感覺還是很成功的。
周四下午第一節(jié)體育課，陽光很好，暖暖地照在身上，我站在（）操場的一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的學(xué)生，看著他們迅速的整好隊(duì)伍，開始上課，作為班主任的成就感立即洋溢在臉上了�？墒�，在學(xué)做廣播操的過程中，我注意到一個高個子的男生——夾克衫拉鏈沒有拉，手縮在袖子里面，胳膊腿都伸不直，就像個掉線體育，我前幾天就發(fā)現(xiàn)這個男生做什么都是懶洋洋的，上課起立也比別人慢半拍，一副懶散的樣子，一股無名之火立即把那份得意燒得一干二凈。我決定殺這只雞給猴子們看看，于是我等在隊(duì)伍后，下課時我就叫住這個男生，就在操場上，就想剛解散的同學(xué)面前我狠狠的教訓(xùn)了他，甚至踢了他一腳。還真有效，這孩子沒再犯錯，或者說他再沒引起我的注意，似乎在班級隱身了，學(xué)習(xí)、活動都沒見他積極參與過，只是每天安靜的坐在座位上課，安靜的進(jìn)出教室。我當(dāng)時也沒有顧及那么多，還沉浸在管教和訓(xùn)斥的成就感中。就這樣過了半個學(xué)期，班級很穩(wěn)定，算是成功吧？可是在這樣的“成功”背后，我覺得30歲的我好像有了40歲的更年期癥狀——脾氣暴躁，易怒，孩子們也似乎習(xí)慣了我每天發(fā)火，便逆來順受了。
11月份的一個中午，接到那個男生媽媽的電話：遲敬軒上午弄丟了媽媽的手機(jī)，手機(jī)里存有剛剛?cè)ナ赖耐夤匿浵�，現(xiàn)在正在家哭呢。一想到孩子傷心哭泣的樣子，我也難過了起來，下午我便急匆匆上班，去廣播站給他發(fā)了一個尋物啟事，兩節(jié)課后我接到他媽媽的電話，很興奮很感（）激。其實(shí)我很意外，很自然的事情啊。之后的半個月更加意外，這個孩子變了，變得積極向上了，上課時高高的舉手回答問題，積極的參加活動，勞動時滿頭大汗，主動幫助同學(xué)，一次一個同學(xué)生病吐了，周圍的同學(xué)都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，是遲敬軒打掃的。我給家長打了電話才明白：從開學(xué)，這個孩子一直很抵觸我這個每天發(fā)火的班主任，幫他找電話以后，他才覺得老師也關(guān)心他幫助他，因此接受我……我開始反省自己。
我盡量不用發(fā)火解決問題，在班級“吼叫’的時候越來越少，可是班級沒有變得越來越亂，我會告訴犯錯的學(xué)生這樣不對，老師很難過…… 自習(xí)課時不再大呼小叫強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，而是輕聲在教室里巡視，給同學(xué)們提供幫助，或打掃衛(wèi)生，或澆體育，或者給孩子們的水杯填滿水。
是孩子幫助我渡過了可怕的“更年期”，走出了班主任初始階段的誤區(qū)，是孩子們體育了我，幫我成長。