我在杭外的英語學(xué)習(xí)大致分為兩個階段，“外向型學(xué)習(xí)”和“內(nèi)在型學(xué)習(xí)”。
由于我就讀的小學(xué)當(dāng)時尚未普及英語教育，所以我剛進(jìn)杭外時，英語基礎(chǔ)幾乎為零。但現(xiàn)在看來，零基礎(chǔ)的學(xué)生似乎非常適合杭外的英語教育，因為這免去了老師糾正你之前學(xué)習(xí)偏差的工作，就如在一張白紙上畫畫比在一張初稿上作修改更方便一樣。
我天性開朗外向。在我最初接觸英語時，這種外向型的性格給了我很大的幫助。上課時，我會積極抓住每一次表現(xiàn)的機(jī)會，說英語、唱英語歌、演英語短劇、做英語演講等各種形式的教學(xué)安排基本上我都會參與。課余時間老師會組織各色各樣的英語活動，比如英語配音、戲劇表演和英語小故事比賽，我也會積極報名參加。因此，我幸運(yùn)地獲得了更多說英語的機(jī)會，練就了在公眾面前表達(dá)自己的能力并培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。雖然我參與的活動多與英語口語有關(guān)，但我所收獲的確不只局限于口語方面。杭外形形色色的英語活動除了鍛煉口語之外，對英語語感和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的作用也是十分顯著的。我初一時的英語成績徘徊在班級下游，但初三的時候已經(jīng)穩(wěn)定在中上水平了。然而平時我并沒有刻意花時間去提升自己的英語筆試成績。我覺得這應(yīng)歸功于我豐富的英語活動經(jīng)歷。
總之，初中的英語學(xué)習(xí)，重點應(yīng)該在參與老師安排的各項英語教學(xué)活動中來，沒有必要埋頭鉆研英語筆試的內(nèi)容。前者是杭外英語教育的特色，學(xué)生應(yīng)該充分利用。
高中英語學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是注重內(nèi)在積淀，扎實掌握所學(xué)知識。其中持續(xù)堅持的閱讀習(xí)慣、系統(tǒng)自學(xué)習(xí)慣、聽音習(xí)慣等扮演了非常重要的角色。因為它確保你每天有穩(wěn)定的時間接觸英語。必須強(qiáng)調(diào)的是，積累的過程是非常漫長的，它可能陪伴你一生。
xxxx：來自初三8班；第六屆21世紀(jì)杯全國英語演講比賽初中組浙江賽區(qū)冠軍、全國總決賽一等獎。
關(guān)鍵詞：Go For It + Confidence + Participation = English is fun to learn
說實話，假如在我小學(xué)時聽過我講英語的人看到我現(xiàn)在所獲得的獎項會很驚訝，因為小學(xué)時我最差的一門科目就是英語。我從二年級開始上英語課，也許是教材沒有很好的同步，且很多同學(xué)都在課外班上已經(jīng)掌握了要學(xué)的內(nèi)容，所以老師對課本知識只是點到為止，也并不解釋語法規(guī)律，每次總是讓我一頭霧水，雖然會說一些簡單的英語，但卻不知道為什么，所以總是落后于在課外班里學(xué)英語的同學(xué)。
后來上了Go For It后，情況有了一些改變。因為Go For It是為零起點的學(xué)生而設(shè)計的，所以將每一個知識點都講得很清楚。這種系統(tǒng)的、有條理的教學(xué)讓我逐漸開始掌握這門語言的規(guī)律，一躍成為班上英語成績較好的學(xué)生之一。同時也要感謝小學(xué)的英語老師，讓我學(xué)會了規(guī)范的語音語調(diào)。
到了杭外之后，也許是口試中給考官留下了比較深的印象，我很幸運(yùn)地被任命為小班的英語課代表。在新學(xué)期第一節(jié)課的才藝表演中，我得了一等獎。這讓我有信心將課代表這份工作做好。在接下來的幾個學(xué)期中，我參加了很多的英語活動，包括英語歌曲比賽、配音比賽、短劇表演比賽以及英語節(jié)DRAMA NIGHT節(jié)目籌備工作等等。前段時間參加了“二十一世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽，并獲得了一等獎。
要說學(xué)習(xí)經(jīng)驗，其實我也沒有什么特別的方法。無非就是上課積極參與，認(rèn)真完成作業(yè)，并且珍惜早晚聽讀時間。我覺得聽讀時間其實很重要，現(xiàn)在很多同學(xué)在聽讀的時候都很不認(rèn)真，只顧做別的作業(yè)或干自己的事情，其實認(rèn)真聽讀英語既可以鍛煉口語、聽力，也能為日后背課文而省下時間，所以應(yīng)該是一件需要認(rèn)真對待的事情。
其次就是多參加一些英語活動。這一點杭外的學(xué)生應(yīng)該是享有很充足的資源的。不管是什么類型的，模聯(lián)也好，表演也好，演講比賽也好，總是需要使用到大量的英語，是擴(kuò)充詞匯量、提高英語能力的一個很好的途徑。特別是像“二十一世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽和“希望之星”這樣的大型比賽，鍛煉的不僅是語言本身，還包括了很多其他的東西。我在準(zhǔn)備演講比賽的時候，查閱很多有關(guān)的書籍和資料，并且和周圍的人討論過很多東西，回答了很多問題，提高了自己的反應(yīng)能力、邏輯思維能力和語言組織能力。在比賽期間認(rèn)識了很多從全國各地前來參賽的選手，我也一盡地主之誼，向他們推薦了很多好吃和好玩的。和來自倫敦的美女主持人的交流以及聆聽評委的感想同樣也讓我受益匪淺。
另外可以多看一些英文電影、聽一些英文歌曲或者看一些英文書、網(wǎng)站等，有興趣的同學(xué)也可以試著用英語寫日記、寫博客等等。而且做這些事非常的輕松，完全可以把它們當(dāng)做放松的方法而不一定非要以學(xué)英語為目的。久而久之，就能在英語上有很大的進(jìn)步。
最后建議大家有空的時候可以去英語角多和外教交流。個人認(rèn)為和外國人聊天是很好玩的一件事情，因為能夠?qū)W到的不僅是語言，還有他們以不同的文化和價值觀看世界的角度，非常長見識。假如不太有機(jī)會和外國人當(dāng)面交流，可以在網(wǎng)上找一個筆友，以電子郵件往來書信，效果也是一樣的。
姜周瀾：來自高一8班；20XX浙江省“走進(jìn)西澳”高中生英語演講比賽一等獎（口語單項最高分）；20XX復(fù)旦大學(xué)模擬聯(lián)合國、20XX北京大學(xué)模擬聯(lián)合國杭外代表隊成員。
關(guān)鍵詞：思維是硬道理 語言是軟功夫
學(xué)習(xí)英語需大量“輸入”。中國古語道“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，之于英語，此言亦得之。關(guān)于“輸入”，即可分為課內(nèi)課外。課內(nèi)所學(xué)課文、句型、詞組等均為老師精挑細(xì)選經(jīng)最為實用地道的表達(dá)，若能做到爛熟于心，作為最基本的語言積累，其功效自然妙不可言。就拿英語演講而言，在外比賽（特別是初中比賽），評委提問自然是圍繞當(dāng)代中學(xué)生生活及有關(guān)社會熱點，其不外乎課余活動、手機(jī)使用、廣告、壓歲錢、志愿者、環(huán)保等等，若是恰巧撞到學(xué)過課文，信手拈來，便從容自如了。（當(dāng)然，做到爛熟于心的程度實屬不易。）課外則是自己的補(bǔ)充，可以由興趣領(lǐng)路，比如看一些熱門美劇電影或是雜志小說，寓教于樂，豈不美哉！總之，英語學(xué)習(xí)非一朝一夕之功，“輸入”才會有“輸出”。
學(xué)習(xí)英語，思維是硬道理，母語是基本功。英語說到底無非就是一門語言，是載體，所承載的思想更為重要。在我看來，杭外英語教學(xué)的一大特色是除了對語言的關(guān)注外還引進(jìn)關(guān)于時政、理論、觀點的探討或是辯論，并介紹西方國家的風(fēng)俗文化。點滴的思想積累亦幫助語言學(xué)習(xí)。此外，語言是相通的，學(xué)好母語對于學(xué)習(xí)外語的作用不點自明。
至于具體方法，我以為因人而異，但以下幾點建議可供參考。首先，要做到做好老師的要求。特別進(jìn)入高中，課文一下增長，單詞量迅速增多，要做到走在老師前面甚難，那最基本是跟上老師節(jié)奏（其實也不易），包括課前預(yù)習(xí)、聽課效率、課后作業(yè)、課文背誦、聽音跟讀等等。若每項都能按老師要求，做到問心無愧，那該生絕對是英語牛人。其次，要時時保持興趣�！芭d趣是最好的老師”，此言老是老矣，但作為真理有永恒的生命力。興趣可以讓人保持對語言的熱情和好奇心，從而吸收更多語言元素。另外，杭外英語突出，人才濟(jì)濟(jì)。還記得初到杭外，從老師到同學(xué)都著實令筆者驚嘆。所以要發(fā)揮這項優(yōu)勢，從老師、同學(xué)身上學(xué)習(xí)，這不僅會促進(jìn)語言，說不定會有意想不到的收獲。當(dāng)然，杭外各種豐富多彩的英語活動更提供了寶貴的平臺，在實踐中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)其他能力。配音、演講……這些活動在不知不覺中也塑造更為寬容大氣的性格。
作為中國幾百萬英語學(xué)習(xí)者中的一員，感覺甚為奇妙。我想杭外大部分學(xué)生該和我一樣，可以幸運(yùn)自由地以一種輕松快樂的心情接觸并逐漸掌握語言。我想我就像一個在沙灘上玩耍的小孩，偶爾拾撿幾顆美麗的貝殼，而偉大的英語海洋仍在面前，尚未開啟。所以，一起加油吧。