各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我來自最基層的農(nóng)村小學(xué),非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會,我演講的題目是《愛——讓我的學(xué)生快樂成長》
師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”
在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)寬敞美麗的操場,看到一雙雙可愛的雙眸,一顆顆等待塑造的心靈;當(dāng)課上跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉,我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下承諾,離不開那笑靨的花朵。 “學(xué)高為師,身正為范”。
一天下午我按照習(xí)慣提前半個小時就到了學(xué)校,在大門口看到兩位老人領(lǐng)著一個殘疾的孩子在等我。兩位老人是孩子的爺爺奶奶在縣城打掃衛(wèi)生,據(jù)他們講孩子爸媽是下崗工人,到外地承包土地去了,沒辦法扔下這可憐的孩子,想在這上學(xué)。我看了看心里有些為難,這孩子是腦癱,別說學(xué)習(xí)了,就是上廁所也需要別人幫忙,可是我最終沒有拒絕。這樣我又多了一個孩子——魏云,每天上學(xué)我都把他從大門口扶到教室,放學(xué)再從教室扶到大門口,,有時他的爺爺奶奶不能按時來接我就把他送回家。這事做了沒幾個月,其他同學(xué)就不讓我做了。大家說:王老師魏云的事以后你別管了,有我們呢,這樣魏云上學(xué)放學(xué)甚至上廁所都有專人陪著,你們看我的學(xué)生多可愛呀!我一直在想,教育就是這樣行動比說教厲害多了,我用自己的行動又給同學(xué)們上了一堂思想教育課。我知道魏云不可能學(xué)到更多的知識,我只是想通過我的努力讓他像其他孩子一樣感到生活的溫馨,享受他應(yīng)該享受的快樂時光?墒怯行﹩栴}我很無奈,我想魏云我的孩子,你以后怎樣對待自己的人生呢,我希望我們大家都能關(guān)注這些殘疾的孩子,讓他們感到社會的溫暖。
謝謝大家!