耕耘并快樂著
----崗位競聘講演
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：
大家好！歲月匆匆，時光任冉，44載已寫就了我人生平凡的一段履歷；星移斗轉(zhuǎn)，歲月滄桑，22年已注滿了我工作經(jīng)歷的酸甜苦辣。
三年前，也是站在這個舞臺，在實小領(lǐng)導(dǎo)的支持、朋友們的鼓勵下，我面對近20位評委通過了現(xiàn)場答辯，榮幸地成為進(jìn)修學(xué)校這個和諧溫馨集體中的一員。正是那次競聘，使“亮出智慧，就有機(jī)會”成為可能與現(xiàn)實，也為我提供了一次難得的展示自我、歷練自我、成就自我的機(jī)遇與舞臺，讓我獲得了自信與勇氣，擁有了一片更廣闊的天地來實現(xiàn)自己的教育夢想，也正是那次競聘，讓我讀懂了領(lǐng)導(dǎo)們對年輕一代教育工作者所給予的厚望、信任、支持與鼓勵，同時也讓我更加理智地思考自己的教育人生。
面對不曾奢望的工作，當(dāng)多年的付出被肯定，我得到的是心靈的巨大滿足，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運注定我渺小，職業(yè)決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奮力拼搏，盡我所能，傾其所有。
一生的春色，需要一生的裝點。幾年來，我深知“不學(xué)習(xí)，工作就將平庸”，因為不想平庸，所以只有孜孜以求。學(xué)習(xí)是工作，研究是責(zé)任，學(xué)習(xí)和研究應(yīng)該成為一種生活�！暗履茈p馨”，擁有“精神氣質(zhì)”為我所追求。注重專業(yè)素養(yǎng)的提升，認(rèn)真鉆研教育理論，積極參加各種學(xué)習(xí). 各級各類培訓(xùn)班有我孜孜以求的身影，教師、校長提高班有我精彩生動的講座，課改著述有我的點點筆墨芬芳。我著力于教學(xué)研究，及時捕bu捉“教學(xué)熱點、難點”，生成“研究課題”，努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教研員的轉(zhuǎn)變，“用教育的科學(xué)追求科學(xué)的教育”，使自己能更好地勝任“參謀部”、“作戰(zhàn)部”的職責(zé)。
伴著課程改革的春風(fēng)，新的教研理念也融入了教研員的職業(yè)生活，它呼喚我們堅守職業(yè)理想，更新教研觀念、轉(zhuǎn)變教研角色，創(chuàng)新教研模式，做好專業(yè)引領(lǐng)。在新課程的道路上，我深知自己肩上的責(zé)任，正是懷著對教研員這一職業(yè)內(nèi)涵的深刻認(rèn)識、執(zhí)著熱愛與不懈的追求，我和我的教師們一路走來，一路播種，一路收獲。
不斷進(jìn)取是職業(yè)道德的生命，做一個善于創(chuàng)新的智者是我職業(yè)中的一個支點�；趯θ珔^(qū)小學(xué)教育的深入研究，我和部室的同伴們一道找到了新課程教研工作的生長點：
一是把團(tuán)隊主題化教研作為新課程實施的一項重要制度和有效策略來抓，建構(gòu)了與新課程相適應(yīng)的團(tuán)隊教研新機(jī)制，目前已成為全區(qū)小學(xué)教育的“一種新文化”和“一道亮麗的風(fēng)景”。
二是把新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熣鎸嵉慕虒W(xué)行為，讓教育真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界，打造充滿生命活力和靈性的課堂，是教育理論專家和教育實踐者共同追求的教育理想。我?guī)ьI(lǐng)部室成員和廣大教師在全區(qū)開展了新課程引領(lǐng)和課堂教學(xué)行為有效研討活動，幫助廣大教師在教學(xué)實踐中自覺地更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，努力實現(xiàn)教學(xué)思想、人格特征、教學(xué)能力、教學(xué)實踐與智慧的最優(yōu)化結(jié)合。
三是新課程呼喚教師重塑自我，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，這促使我重新審視教師的職業(yè)特點，探索教師專業(yè)化發(fā)展的行動策略，初步建立了網(wǎng)絡(luò)教研生態(tài)環(huán)境，大批城鄉(xiāng)教師和我一起暢游在網(wǎng)絡(luò)教研中，盡情感受專家和名優(yōu)教師的教育智慧,品嘗互動交流提升自我的快樂.
不去想是否能夠精彩，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。因為熱愛,我選擇了付出，選擇了艱辛，為的是演繹教育的精彩！
自從做教研工作以來，我一直被感動著，振奮著，激勵著，領(lǐng)導(dǎo)們的信任與關(guān)愛，同行們的理解與鼓勵，伴我執(zhí)著前行，尤其是兼任部室主任以來，這種感受更為真切，體會更為深刻。
回首三年的教研之路，腳印深深淺淺，堅實的也好，稚嫩的也罷，都是我用心、用情、用智寫就的歷史，我深知，惟有堅持自己的追求，深深扎根于教研的沃土，才能讓每一朵思維之花都帶著泥土的芳香，結(jié)出更多更美的果實。
記得泰山上有一副對聯(lián)是這樣說的：海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰。我想它講的不是征服，而是山川對自我的提升和發(fā)展，人登上山巒的頂峰，并不是說我把這高山踩在了腳下，而是說我站在山頂，是高山提升了我的高度。如果說我工作中取得了一點成績，得到一些認(rèn)可的話，那么在這里，我不得不慶幸自己在實驗小學(xué)這片沃土上工作了20年，三尺講臺讓我站成了一棵不大不小的樹，然而我更加珍惜在進(jìn)修學(xué)校工作的每一天.我置身在廣袤的森林里，我仰望參天大樹、聆聽百鳥齊鳴、靜聽花開的聲音、盡情享受快樂，然而享受的同時，我也得到了陽光雨露的潤澤，得到了大自然的恩賜，因此我沒有理由不為這片森林增添一抹艷麗！更沒有理由不讓這片森林更加茂盛！
今天，站在這里，擬聘小學(xué)語文教研員兼部室主任一職，也曾有過靦腆，也曾有過一絲的猶豫，但一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，驅(qū)使我重新思考自己生命的意義和人生的價值，以及工作的定位和事業(yè)的方向。
如果擬聘成為現(xiàn)實，我將繼續(xù)用心履行教研員和主任崗位職責(zé)，認(rèn)真完成工作任務(wù)。我們將注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，秉承以德為先，以人為本，努力營造和諧、向上的工作氛圍，打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊。工作中我們將：確立一個重心：緊緊圍繞區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的中心工作；確定一個重點：新課程的研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)；樹立一種意識：全心全意為基層服務(wù)；實現(xiàn)一種追求：用教育的理想實現(xiàn)理想的教育。
我們小教部全體同仁人心思齊，人心向上。兩位老教師德高望重，處處先行；中青年教研員德才兼?zhèn)洌瑯I(yè)務(wù)優(yōu)良。我們將以教育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新為己任，用前瞻的思維傳播課改的理念，用教研睿智引領(lǐng)教學(xué)的前行；我們將用心呵護(hù)教師的專業(yè)化成長，采取有效策略敦促教師的行為跟進(jìn)。在這里我們會把奉獻(xiàn)當(dāng)作快樂來經(jīng)營，大家敬業(yè)樂業(yè)，精業(yè)勤業(yè)，合作共贏，追求卓越。
我選擇我成長我快樂，激情是我們的狀態(tài)。因為我們心中有熱愛，心中有追求。葉瀾教授說過：教師是讓人永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。而對于教育教學(xué)理論的研究和實踐的探索永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)，這也使我們的職業(yè)生活歷久彌新，這讓我們無法止步，也讓我們總是蓄勢待發(fā)，激情滿懷。我們將努力提升自身的學(xué)識修養(yǎng)和人格魅力，成為教學(xué)的行家里手、教師的良師益友；舞臺上也會有我們精彩、詼諧、幽默的演繹，各類比賽也有我們?yōu)t灑的身影，能工作，會生活，這才是生命的智者。
回看經(jīng)行處，點點淡墨痕。正是因為這個職業(yè)、這個平臺讓我們心有所系，心不會老，每一天都過得踏實而滋潤。
心懷一份感動，胸懷一份執(zhí)著，肩負(fù)一份責(zé)任，我們會不斷前行！ 我們會把心打開，把真情、激情和智慧留下來，把我們的愛寫在進(jìn)修學(xué)校的未來！