尊敬的楊校長(zhǎng)， 夏老師；尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
首先借夏能斌名師工作室暨花山區(qū)教研共同體語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)在我校開展之際，我謹(jǐn)代表新都小學(xué)對(duì)各位的光臨，致以最熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！對(duì)夏能斌名師工作室給新都小學(xué)提供這次跟大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)表示最衷心的感謝！
受學(xué)校王校長(zhǎng)委托，下面由我給大家介紹一下新都小學(xué)的基本情況。
學(xué)校前身是馬鞍山市慈湖第二小學(xué)。隨著城市化進(jìn)程的加快，大面積安置小區(qū)蓬勃興起，新都小學(xué)就是在這種環(huán)境下異地重建的一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，我們學(xué)校落成于20XX年，并于9月正式招生。學(xué)校規(guī)劃是30個(gè)自然班，目前11個(gè)班級(jí)，在校師生500多人。
早在20XX年，學(xué)校提出“讓師生在主動(dòng)參與中收獲成功，在自主發(fā)展中幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，著手創(chuàng)建學(xué)校品牌，走特色辦學(xué)之路。
傳承了老校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和濃厚的教科研文化，在新的起點(diǎn)上，新都小學(xué)又有了新的成長(zhǎng)和跨越。
作為我市校本教研特色學(xué)校，我們構(gòu)建了以“五步課例研究法”為載體的校本教研全新模式，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為己任，努力為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境，“辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！保寣W(xué)生愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
從四方面給大家介紹一下一些工作：
辦學(xué)生喜歡的學(xué)校首先第一點(diǎn)：
建設(shè)學(xué)生喜歡的課程
“國(guó)家開設(shè)各類課程，不僅是要孩子從中學(xué)到知識(shí)，更重要的是讓孩子通過(guò)課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)�！保�20XX年以來(lái)，學(xué)校就開始堅(jiān)持“玩中學(xué)、做中學(xué)”的理念，發(fā)動(dòng)校內(nèi)有特長(zhǎng)的教師，采取“自主選修、走班活動(dòng)”的形式，在大課間、課余時(shí)間，推出了8至13個(gè)科目的“活動(dòng)體驗(yàn)”型校本課程，從而幫助每一個(gè)參與的學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣，挖掘潛在的特質(zhì)，創(chuàng)設(shè)未來(lái)多元發(fā)展的可能。
春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。幾年來(lái)，由學(xué)校老師們自主研發(fā)的《綠色空間》、《英語(yǔ)口語(yǔ)秀》、《音樂(lè)表演》、《小小書法家》等十幾項(xiàng)校本課程如同春雨一樣，滋潤(rùn)了每一位孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上展示出了驚人的變化，給他們的童年留下了最美好的記憶�！拔覀兿Ｍㄟ^(guò)校本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出孩子的五項(xiàng)基本素養(yǎng)，即‘一手鋼筆好字、一些儒雅氣質(zhì)、一種探究習(xí)慣、一門興趣愛(ài)好、一項(xiàng)健身技能’�！�
創(chuàng)建學(xué)生喜歡的課堂
“不做精英教育，讓每個(gè)孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”是新都小學(xué)一貫堅(jiān)持的校訓(xùn)。面對(duì)百分之60以上的生源都是外來(lái)務(wù)工人員子女的現(xiàn)狀，學(xué)校不斷摸索和嘗試課堂教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作交流和學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建起了“創(chuàng)設(shè)情境、自主浸習(xí)、組內(nèi)合作、交流探究、總結(jié)延伸、聯(lián)系鞏固”六個(gè)環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)新模式，讓孩子逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
“六個(gè)環(huán)節(jié)不是固定不變的，而是動(dòng)態(tài)的組合，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格選擇不同的組合方式�！碧岬健敖M內(nèi)合作”環(huán)節(jié)，王曉燕特別說(shuō)道，在合作學(xué)習(xí)中，每一位孩子都有表達(dá)看法和做總結(jié)性發(fā)言的機(jī)會(huì)，有力克服了以往合作學(xué)習(xí)只鍛煉了少部分人的弊端，使得每一個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)學(xué)生喜歡的老師
“教師如父母，用心愛(ài)孩子”，這是新都小學(xué)的教風(fēng)。結(jié)合學(xué)校校本教研，學(xué)校在教師專業(yè)化建設(shè)的道路上也走出了一條特色之路，將校本教研、教育科研作為教師成長(zhǎng)最為重要的建設(shè)平臺(tái)，始終堅(jiān)持走“教研、科研、課改一體化實(shí)施”的道路。
通過(guò)教科研和課題研究，教師們的科研意識(shí)和水平有了明顯提升，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，孩子們慢慢體會(huì)到，這就是他們喜歡的老師，這就是能夠真正走進(jìn)他們內(nèi)心世界的老師，師生感情更加深厚了。
創(chuàng)造學(xué)生喜歡的環(huán)境
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，校園環(huán)境的好壞可以直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。營(yíng)造優(yōu)雅、寧?kù)o、溫馨宜人、書香裊裊的校園，是學(xué)校教育不可忽視的育人途徑，無(wú)聲的感染與誘導(dǎo)往往比有聲的教導(dǎo)更有說(shuō)服力。走進(jìn)新都，美麗的校園溫馨寧?kù)o，充滿童趣的墻壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌，無(wú)聲地教育和感染著學(xué)生。
營(yíng)造溫馨教室、打造書香校園，力爭(zhēng)將學(xué)生塑造成儒雅少年，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣一直是新都辦學(xué)以來(lái)孜孜以求的目標(biāo)。
近年來(lái)，我校努力推行課模改革，扎實(shí)開展校本教研，合理實(shí)施校本課程，加大校園文化建設(shè)，逐漸開辟出一條富有新都特色的辦學(xué)之路。辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，是我們不變的追求，也讓我們一起為此而努力奮斗！