豐富殘疾學(xué)生課外生活，關(guān)愛(ài)殘疾兒童成長(zhǎng)

——北流市特殊教育學(xué)校愛(ài)心倡議書(shū)

一：倡議前景

有這樣一群人，他們有耳不能聽(tīng)，有嘴無(wú)法說(shuō)。他們也許沒(méi)那么懂事，但他們的生活卻是那么安靜。在他們的世界，是無(wú)聲的世界。他們與正常兒童有著不一樣的童年。不是七彩，只是黑白，甚至只有黑色。作為其中的代表，北流市特殊教育學(xué)校的學(xué)生就過(guò)著這樣的生活。

北流市特殊教育學(xué)校舊址位于北流市永豐路一區(qū)24號(hào)，現(xiàn)位于北流市清湖路、，學(xué)校籌建于1991年，是北流市教育局直屬管理的一所特殊教育學(xué)校。是廣西第一所縣級(jí)特殊教育學(xué)校。學(xué)校從1991年秋季的1個(gè)教學(xué)班、11名學(xué)生、6個(gè)教師，發(fā)展到擁有15個(gè)教學(xué)班（培智教育3個(gè)班，以腦癱、大腦發(fā)育不全學(xué)生為主；康復(fù)教育3個(gè)班，以聾啞、發(fā)音障礙幼兒；聾教育9個(gè)班以重度聽(tīng)力散失、聽(tīng)力全部散失學(xué)生為主）226名學(xué)生。目前是廣西同類兄弟學(xué)校中辦學(xué)規(guī)模最大、集學(xué)前教育到九年一貫制的綜合性寄宿制學(xué)校。

學(xué)校在獲得中央立項(xiàng)撥款和地方政府的支持于，立時(shí)一年多。學(xué)校將于4月9日搬遷新校址——北流市清湖路。學(xué)生即將告別以往每周做能做兩次操、沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的課外生活。（因舊校址操場(chǎng)太小，學(xué)生早操只能分批次輪流進(jìn)行，學(xué)校圖書(shū)藏書(shū)極少且過(guò)時(shí)，無(wú)法滿足學(xué)生借閱）。新的校區(qū)，配備有專門(mén)的籃球場(chǎng)、圖書(shū)室、文娛活動(dòng)室。但從特殊學(xué)生安全角度考慮，在投入巨大情況下，無(wú)法估計(jì)校園文化建設(shè)、學(xué)生第二課堂活動(dòng)等相關(guān)設(shè)施。先特向社會(huì)公益團(tuán)體、企事業(yè)、愛(ài)心人士尋求資助。以豐富學(xué)生課外生活，還原殘疾孩子七彩童年。

二：倡議需求

學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生226名，其中培智生38名，康復(fù)幼兒40名，聾生148名。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生因家庭貧困或家長(zhǎng)外出務(wù)工無(wú)人接送約180左右學(xué)生長(zhǎng)期住校。學(xué)校與普通義務(wù)教育中小學(xué)相同采取周末雙休。在這樣的情況下，學(xué)生周末一般以聊天、發(fā)呆、逗鬧打發(fā)時(shí)間。與此同時(shí)，學(xué)生心理情緒波動(dòng)極大，相同之間極易產(chǎn)生矛盾。但因表達(dá)不清，需求不明，大部分時(shí)候在自身受到委屈或傷害后，以大哭、沉默、絕食甚至自殘來(lái)表現(xiàn)。因此加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余文化生活極其重要。特向愛(ài)心公益團(tuán)體、企事業(yè)、愛(ài)心人士尋求如下幫助：

1、 課外書(shū)籍約2000冊(cè)

書(shū)籍以適合5——15歲兒童閱讀為主，以殘疾人自強(qiáng)自立故事或相關(guān)內(nèi)容為主。

2、 體育用品

籃球6個(gè)、乒乓球拍10副、羽毛球拍10副、跳繩20根、足球10個(gè)，因?qū)W校成立有籃球隊(duì)，特需訓(xùn)練服14套。

3、 文藝用品

各種棋類約30副，適合6歲左右兒童娛樂(lè)。

4、 校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)

資金約4000元，布置學(xué)校17面文化墻，打造特教文化長(zhǎng)廊。

三、聯(lián)系方式

您的一次善舉，溫暖了殘疾孩子的童年；您的一次捐贈(zèng)，改變殘疾孩子一生。因?yàn)橛袗?ài)，有希望。愛(ài)是火，溫暖殘疾孩子寒冷的心，愛(ài)是光，照亮殘疾兒童前進(jìn)的路。感謝您的善舉，感謝您的關(guān)愛(ài)。