主題內(nèi)容：

   【如何讓“兔媽媽故事屋”讀書活動發(fā)展成為一個有層次、有分類、有分散、有集中、有計劃、有目標(biāo)的規(guī)范活動，影響和帶動更多的孩子們養(yǎng)成看書、愛書、讀書、傳播文明、懂得感恩的一種習(xí)慣，在讀書中受益，在讀書中明理，在讀書中成長！】

   一、讀什么書？如何解決為孩子們選書的問題。

1、自選書  各種繪本（中、英），故事書，科學(xué)書其它各種書目。（分出年齡層次，如：幼兒組~1-3歲，少兒組~3-6歲，兒童組6~10歲，少年組10~15歲）

2、推薦書  每個家庭讀過的感覺有意義，有能量的各種書目，寫上自己的讀書體會，推薦到群中，讓媽媽及孩子們參考。每個家庭根據(jù)讀過的書進(jìn)行推薦，可以有育兒的，家庭成長的，孩子喜歡的各類書籍。

3、共讀書  由每月一次的群會議或由兔 媽媽等提議并形成的群共讀書目。孩子們在有聲頻道一起讀。形成制度并進(jìn)行規(guī)范，有輪流值班的媽媽們進(jìn)行監(jiān)督和提醒。

4、必讀書  比如“國學(xué)經(jīng)典，比如名人勵志，比如古詩詞，比如世界名著�！贝_定一下版本，作為兔媽媽故事屋必讀的書目，所有的孩子們作為必讀書目。日積月累，形成兔媽媽故事屋獨有的“讀書文化體系”，并根據(jù)實際需要逐漸增加。

   二、怎么進(jìn)行讀書？解決孩子讀書方法問題。

1、我讀你聽   即由寶寶的爸媽讀給孩子來聽，親子共讀。繪聲繪色的朗讀，增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)閱讀興趣，讓孩子走入愛讀書的行列。當(dāng)然，也可以讓孩子聽兔媽媽故事屋錄制的音頻哦？......適用于幼兒階段即2歲以前。

2、我讀你跟   即通常所說的家長一句，孩子一句的親子共讀。讓孩子體會讀書的快樂，引領(lǐng)孩子進(jìn)入讀書的行列，讓孩子學(xué)會讀書，愛上讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣。

3、雙人對讀   即有兩個人（大人或孩子，孩子與孩子），讓孩子們可以根據(jù)需要，慢慢的培養(yǎng)閱讀的各種形式，一步步走向獨立閱讀。

4、自主閱讀   通過不斷的學(xué)習(xí)閱讀，孩子們有了一定的識字量，形成了很好的閱讀習(xí)慣，能夠較好的定制自己的讀書計劃。開始自己主動的有選擇的進(jìn)行閱讀。

   三、為什么要讀書？解決孩子們及部分家長“讀書有什么用的疑惑”。

1、增長見識。不出門，便可知天下事。
  2、提高閱讀能力和寫作水平。
  3、提升修養(yǎng)和個人魅力。
  4、養(yǎng)成好習(xí)慣，提升個人綜合能力。
  5、可以在競爭激烈的社會立于不敗之地......其它好處大家可一一發(fā)言。讓孩子及家長明白讀書的意義所在。

   四、讀書是為什么？明確好讀書、讀好書的意義，堅定孩子們閱讀的興趣愛好。

1、學(xué)知識，長本事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)自己的獨特人格魅力，與書為友。

3、了解更多的社會常識，掌握更多的文化知識，為自己打開一扇通往成功的大門。同樣的努力，我們會有更多的機(jī)會。

4、一起讀書，參加“兔媽媽故事屋”活動，交有益的朋友，做有意義的事兒，成就一份美好的將來。

                 **** 年 3 月 29 日