今天，思亮放學歸來后給我布置一項任務，要給六（7）班的畢業(yè)留念冊寫家長寄語。在那么一瞬間，我恍惚起來。仿佛在昨天，七班的這二十四個孩子還是一個個剛開始換門牙的懵懂稚童，是老師、爸爸媽媽口中呼喚的小乖乖呢！怎么今天就要畢業(yè)？恍惚之后回頭再看思亮，眼前的他已經和其他二十三個孩子一樣，是翩翩少年了。
離開校園已經十六年的我，不知道怎么下筆。腦海里卻浮現出好多上公開課的場景。三年級班主任張毅組織孩子們用啞劇表演的方式詮釋成語——惱羞成怒，讓沒有參加表演的孩子大膽想象成語。孩子們幽默滑稽的表演讓聽課的家長笑得差點從板凳上摔下來。而其余的孩子們還在高高的舉手踴躍發(fā)言。數學老師張玉蘭怎樣用生動的游戲從教會孩子識數一直到研究、探索奧數的秘密。五年級班主任李遠林講課時的一句話，一直在我的耳朵邊縈繞——“文學，能拓展一個人生命的長度和寬度”。還有教過英語的幾位老師，純正的發(fā)音，年輕和美麗的面龐。而此時，耳邊又想起蔡老師音樂課的豎笛聲······每一堂課，都設計得如此精致，相信后面都凝聚了銀小整個團隊的智慧和心血。
六（7）班的孩子收獲了一個自信、快樂的童年。放學后的思亮，常常把班上的趣事告訴媽媽。孩子把快樂傳遞給了我，我猶如身臨其境地感受到馨予的勤學和上進，徐笑的陽光和矯健，紀然的沉靜和內秀，博仁的博學和狡黠，丁丁的聰明和酷，葉東的善良和友好······還有那沒多小伙子、小姑娘的精彩。我常生感嘆，如果我能是六（7）班的一員多幸福��！
六（7）班的家長除了孩子已經初長成這個最大的收獲外，還收獲了家長之間的友誼。家委會的成員們不辭辛勞為孩子選表演的服裝，選適合的參考書，毫無保留的介紹孩子學習方法以及課外師從的奧數老師。家長們相互叮囑擇�？荚嚨膱竺麜r間，考試時間，考試的注意事項······
點點滴滴都讓我覺得選擇銀小是當初我為孩子做出的最好選擇。看到聰慧靈動的孩子，聽到他幽默風趣的語言，誰又能想到在小學低段時，他幾乎從不舉手發(fā)言呢？這六年，孩子、老師、家長的共同成長，讓我一點一點地理解了銀小的理念——尊重生命，彰顯個性。在小升初的艱難擇校過程中，我看到了銀小的力量，銀小孩子的實力和綜合素養(yǎng)。
是啊!六（7）班的孩子們就要畢業(yè)了。你們一定充滿了對銀小、對老師、對同學，對七班這個稱謂的眷念和不舍�？晌覀円仓溃@24只在銀小養(yǎng)成的雛鷹準備飛翔了。無論明天你們進入哪所中學，都要記得陶淵明的一句話：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，月有所虧。相信有那么一天，你們都會是那展翅的大鵬，翱翔于天空，俯視大地。我們家長、老師會和你們一起帶著一份自豪，將六（7）班的所有，珍藏心中。