宙鳴
　　
尊敬的文學(xué)社指導(dǎo)老師：
　　
　　您好！我是初167班的語(yǔ)文課代表，叫胡宙鳴。今天，我懷著一份緊張而又激動(dòng)的心情，向您傾訴一份久積心頭的思緒。

　　
　　還沒(méi)有進(jìn)入二中，我便時(shí)常從各種報(bào)紙、雜志上讀到同學(xué)們的習(xí)作，從那時(shí)起，“龍洲文學(xué)社”這個(gè)名字在我心中打下了深深的烙印，一個(gè)文學(xué)夢(mèng)也悄然在我心頭萌生。進(jìn)入學(xué)校后，我有了更多的機(jī)會(huì)接近和了解文學(xué)社。閱覽室里，文學(xué)社員在知識(shí)海洋中遨游；演講臺(tái)上，社員們意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒；頒獎(jiǎng)臺(tái)上，社員們臉上更有一份自信與驕傲，我被深深地吸引了。
　　
　　從小學(xué)開始，我就熱愛讀書，也常常被書中的人物與情節(jié)打動(dòng)。哈姆萊特的英勇無(wú)畏讓我浮想萬(wàn)千，羅密歐與朱麗葉那至死不渝的愛情令我好一段時(shí)間傷心不已，忠誠(chéng)的革命戰(zhàn)士保爾·柯察金那不屈不撓、堅(jiān)持到最后一刻的形象更使我終生難忘。每每朗誦起“人，最寶貴的是生命”那一段話語(yǔ)時(shí)，心中仿佛注入了一股剛強(qiáng)的力量。
　　
　　是的，是書給了我力量，是書豐富了我的生活。我也嘗試著用筆來(lái)記錄、來(lái)描繪自己的生活，這些年，我寫了十多本厚厚的日記。在小學(xué)組織的作文競(jìng)賽中我三次獲得一等獎(jiǎng)，在全市中小學(xué)生征文活動(dòng)中，我寫作的《明天會(huì)更好》獲得了二等獎(jiǎng)。遺憾的是，我的作文還從來(lái)沒(méi)有在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。這也是我冬天寫上這封自薦信的原因之一。我知道，這次文學(xué)社面向全碗招收的社員很少，但我希望您能給我機(jī)會(huì)，給我信心，給我力量。
　　
　　此致敬禮
　　
　　初167班：胡宙鳴
　　
　　20XX年1月12日
　　
　　【簡(jiǎn)評(píng)】
　　
　　這是一位文學(xué)愛好者向文學(xué)社指導(dǎo)老師呈上的申請(qǐng)書。小作者先介紹了班級(jí)、姓名等基本情況，繼而敘說(shuō)了自己對(duì)龍洲文學(xué)社不同尋常的感情，接著寫出了自己對(duì)文學(xué)的愛好以及在寫作上取得的一些成績(jī)。文章言真意切，言語(yǔ)之間展現(xiàn)出了一種講禮貌、求上進(jìn)的形象。另外，作者注意了招聘單位的特殊性（文學(xué)），語(yǔ)言簡(jiǎn)潔自然，頗有文采。【思路演練】
　　
　　請(qǐng)以“致____的一封信”為題，寫一篇600字左右的文章。【構(gòu)思點(diǎn)撥】
　　
　　思路一：將目光放在自己身邊人物的身上，如爸爸媽媽、同窗好友等人，寫作時(shí)先得注意格式與語(yǔ)氣，向爸爸媽媽寫信，即使是訴說(shuō)內(nèi)心的渴望與要求，也一定要講究說(shuō)話的口氣；如果寫給同窗好友的話，則可以語(yǔ)氣活潑，展示同齡人的風(fēng)采。思路二：將目光放到歷史人物身上，如將信件寫給李白、杜甫、魯迅等人物．寫作時(shí)，在表達(dá)自我崇敬心情的同時(shí)，要學(xué)會(huì)巧妙地引用這些偉大文人的詩(shī)句與名言，讓語(yǔ)言變得文采飛揚(yáng)。