今天早上，沈校長(zhǎng)的國(guó)旗下講話內(nèi)容“每天十問(wèn)”，說(shuō)得是她這一周值周中發(fā)現(xiàn)的一些行為常規(guī)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，并以每天十問(wèn)的方式來(lái)自問(wèn)做到?jīng)]有？
中午，我召集了各個(gè)班的班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，這是本學(xué)期的第一次班長(zhǎng)例會(huì)。首先我布置了各班班長(zhǎng)根據(jù)國(guó)旗下講話內(nèi)容，利用班隊(duì)課商討并總結(jié)一下班級(jí)日常行為規(guī)范中做得不夠的地方，制定出“每天五問(wèn)”。
接下來(lái)，我準(zhǔn)備請(qǐng)各個(gè)班的班長(zhǎng)交流一下工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我提出了第一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為班長(zhǎng)的職責(zé)是什么？這些小班長(zhǎng)個(gè)個(gè)低著頭，不愿回答。于是我隨機(jī)點(diǎn)名回答。有的說(shuō)：“幫助同學(xué)”，有的說(shuō)：老師不在，幫助老師管理紀(jì)律；高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)得還稍微全面一點(diǎn)：幫助老師管理紀(jì)律和衛(wèi)生……看來(lái)這些小班長(zhǎng)們對(duì)自己的工作職責(zé)并不是十分明確和清晰。于是我布置了第二項(xiàng)任務(wù)，下一次開(kāi)會(huì)，要求各班交流班長(zhǎng)的工作職責(zé)。
說(shuō)完工作職責(zé)，我請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)開(kāi)學(xué)至今作為班長(zhǎng)的工作情況。有的說(shuō)：我?guī)椭瑢W(xué)學(xué)習(xí)；有的說(shuō)，我?guī)屠蠋熓諙|西交東西；有的說(shuō)，我?guī)椭鲜浅龊诎鍒?bào)；有的說(shuō)：我為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)……
這時(shí)舉起了很多小手：“有同學(xué)紀(jì)律不好，我告訴老師……”
“那有沒(méi)有哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己召集班委開(kāi)會(huì)，解決對(duì)策的？”我提問(wèn)。
這時(shí)，鴉雀無(wú)聲。
“有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的問(wèn)題，把自己思考解決的對(duì)策告訴班主任老師，或與班主任商量的。”
還是沒(méi)有同學(xué)舉手。
看來(lái)，小班長(zhǎng)們因?yàn)槁氊?zé)不清，所以班級(jí)管理的措施和方法也不得當(dāng)。我反思自己德育工作做得不到位的同時(shí)，也感嘆班主任老師管理班級(jí)工作方法。很多班主任做事親力親為，所以總是說(shuō)忙，可是小干部們選拔出來(lái)卻沒(méi)有明確職責(zé)和布置任務(wù)，所以小干部的能力也沒(méi)有得到鍛煉。
因此，我又重申了工作方法，拿第一項(xiàng)任務(wù)作比方，要求班長(zhǎng)來(lái)組織，準(zhǔn)備好小紙張，下發(fā)給每位同學(xué)，讓同學(xué)們寫出行為常規(guī)不過(guò)好的或需要提醒的，班長(zhǎng)收集后，召集班委開(kāi)會(huì)，總結(jié)出5條，然后交給班主任，請(qǐng)班主任修改或者確定。同時(shí)，我也請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有更好的方法，鼓勵(lì)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，提出創(chuàng)新。
現(xiàn)在，我希望小班長(zhǎng)們通過(guò)本次例會(huì)和接下來(lái)的鍛煉，在下一次例會(huì)中匯報(bào)交流時(shí)體現(xiàn)出管理班級(jí)的能力有所提高。我期待著他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
附：班長(zhǎng)職責(zé)
1、 班長(zhǎng)作為班級(jí)的帶頭人要處處以身作則，起模范帶頭作用。
2、 負(fù)責(zé)召集班委班會(huì)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的精神，結(jié)合本班實(shí)際，制定本班的目標(biāo)和工作計(jì)劃，并采取措施貫徹落實(shí)。
3、班長(zhǎng)帶領(lǐng)班委有條不紊的開(kāi)展班級(jí)管理工作。
4、深入了解和掌握本班的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)反映并著手設(shè)法解決。
5、定期向班主任輔導(dǎo)員匯報(bào)并請(qǐng)示工作，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)。
6、確定班會(huì)的地點(diǎn)、時(shí)間、方式并通知參加者。
7、總結(jié)本班每一階段的表現(xiàn)，能夠合理分析優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，好的方面帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)保持，做得不夠采取及時(shí)、適當(dāng)?shù)拇胧└倪M(jìn)。
各班班長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流。
大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)