我是四（1）班的周思怡，我性格開朗、活潑可愛，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。我遵守紀(jì)律，樂于助人，是老師的小助手；我喜愛讀書，閱讀廣泛，是同學(xué)們的好榜樣；我質(zhì)樸善良，孝敬長輩，是家長夸贊的好孩子。

讀書是我課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，我都能讀得津津有味。我可不是人們常說的那種“書呆子”，廣泛的閱讀開闊了我的眼界。我總是把看過的、聽過的知識牢牢地記在心里，然后運(yùn)用到平時的學(xué)習(xí)中。閱讀提高了我的寫作水平，已有二十多篇作文發(fā)表于各級各類報刊雜志。閱讀也提高了我的口語能力，不管什么課，都有我活躍的身影，每次回答問題，我都能清晰流暢，有條有理。在我看來，一個人只懂得閱讀是不夠的，懂得把閱讀過的東西加以創(chuàng)造性地運(yùn)用才是更高的境界。這也是我閱讀的目的。

幫助同學(xué)學(xué)習(xí)是我課余的又一大樂事。因?yàn)槲矣X得幫助同學(xué)，就等于自己把功課重新復(fù)習(xí)一遍。班上有位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)總是不能完成。我主動擔(dān)當(dāng)起了這位同學(xué)的輔導(dǎo)任務(wù)。每天早上，我及時檢查他的預(yù)習(xí)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)；課堂上，對學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，及時提醒。就這樣，在我耐心細(xì)致地幫助下，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。

在良好的家庭環(huán)境和學(xué)校教育的熏陶下，我養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。自己能辦的事自己辦，絕不要家長包辦代替。獨(dú)自料理自己的生活，利用空余時間經(jīng)常幫助媽媽干家務(wù)活。母親節(jié)為媽媽送上親手做的荷包蛋，爸爸生日送上自己制作的賀卡，給爺爺送去關(guān)心的問候，給奶奶端茶、倒水、捶背。我的這些美德深受老師和同學(xué)們的好評。

“梅花香自苦寒來”，正是靠自身的勤奮和努力，我取得了許多令人羨慕的成績：攝影作品《辛勤采擷》發(fā)表于《海門教育周刊》，獲攝影大賽三等獎；《妙用鹽做砝碼》等十多篇數(shù)學(xué)類小論文發(fā)表于《數(shù)學(xué)大王》等報刊雜志；《難忘的桂林之旅》等十多篇作文發(fā)表于《小主人報》《新語文學(xué)習(xí)》。堅持練習(xí)書法，軟筆通過七級考核，硬筆四級。

“小荷才露尖尖角”，我一定會一步一個腳印的拾級而上，為著人生的夢想，努力展露最美的笑臉。