（甲）：敬愛的老師們：
（乙）：親愛的同學(xué)們：
（合）：下午好！
（甲）：秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。
（乙）：新世紀的大簡小學(xué)，舊貌換新顏，值此機會，我們大簡小學(xué)特意舉辦“美文誦讀大賽”。
（甲）：美文，陶冶我們的情操，提升我們的品味，馬上，我們的“美文誦讀大賽”馬上就要開始了。
（甲）吳少鋒校長；
（乙）吳桂洪主任：
（甲）語文科組長謝敬棉老師：
（乙）：羅慧霞老師：
（甲）：郭錦洪老師；
（乙）：盧益全老師：
（甲）：黃松文老師；
（乙）：麥曉瑩老師。
（甲）：請大家以熱烈的掌聲歡迎他們。
（乙）：下面，在比賽開始之前，讓我們宣布這次比賽的評分標準。
（甲）：本次比賽評分標準分為？項，分別是：
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（甲）：秋高氣爽，萬里晴空。唐代劉禹錫說道“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”秋天，的確是一幅圖畫讓我們迷醉，讓我們神往，下面有請二年級同學(xué)組合，為我們演繹《秋天的圖畫》，掌聲歡迎！
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（乙）：晴空萬里的秋日，陽光明媚，(請注明本文轉(zhuǎn)自寫作頻道)正像我們一樣充滿朝氣，青春灑脫，有請一年級組合為大家?guī)砝收b《陽光》。
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（甲）：陽光，哺育了世界萬物，包括我們?nèi)祟�，我們要感謝陽光，感謝自然------，然而，四年級的組合卻說道，他們更要感謝學(xué)校，感謝恩師，下面有請四年級組合上臺。掌聲歡迎！
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（乙）：老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人！每一言一行，擲地有聲。聽，大家聽聽，三年級組合來了，他們想要觀眾們聽聽秋的聲音，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?yōu)榇蠹冶硌荨堵犅�，秋的聲音》，有請三年級組合。
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（甲）：秋天是收獲的季節(jié)，但是，如果沒有辛勤的付出，就沒有豐盛的收獲，這里，我們更是爸爸的、媽媽的辛勞，有請五年級組合為我們帶來《獻給爸爸媽媽》，掌聲歡迎！
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（乙）：是��！爸爸媽媽為我們付出了很多，我們當(dāng)然要感謝他們。而現(xiàn)在，有朋友卻說，人與自然是需要和諧共存的，山嶺上有他們的好朋友，值此良辰，他們決定一起上山訪友，共敘友情。有請六年級組合為大家?guī)怼渡街性L友》，掌聲有請！
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（甲）：***，你有沒有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們喜愛的、追尋的、感謝的、迷醉的等等，都各有精彩。
（乙）是的。我們的同學(xué)正處在求學(xué)的年代，他們共同學(xué)習(xí)，共同追求，共同表達。
（甲）下面，我們就開始以班為單位的集體項目。
（乙）***同學(xué)，你聞到什么？
（甲）唔---唔---，哦！聞到了，是紫丁香的味道。
（乙）：對極了！你看他們正像我們走來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎二年級，他們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖恰兑恢曜隙∠恪贰?br>（甲）有請二年級！
（乙）：紫丁香，芬芳了我們的校園，芬芳了我們的田野，更芬芳了我們的江南水鄉(xiāng)！
（甲）：是的，一年級的同學(xué)，他們要借此機會高聲放歌，贊美我們的水鄉(xiāng)，贊美我們的江南。有請一年級為我們表演《江南水鄉(xiāng)》，掌聲有請！
（乙）：水鄉(xiāng)，是我們的故鄉(xiāng)，它屬于中華大地，是我們健康成長的樂土，四年級同學(xué)說，他們要感謝這樂土，感謝這偉大的祖國。有請四年級，他們?yōu)槲覀儙碓姼枥收b《常懷一顆感恩的心》，
掌聲歡迎！
（甲）：感恩，是一種美德，是一種高尚的情操，秋日的風(fēng)景，常常有細雨伴隨著清風(fēng)，默默地為大自然增添情趣，增添神秘。究竟情況怎樣呢，下面有請三年級為我們演繹《秋天的雨》，掌聲有請！
（乙）：古人對秋天常常覺得是悲涼的，愁煞人的。其實，這往往是他們的悲觀論而已，他們不懂得大自然是循環(huán)的。你看，五年級的同學(xué)正以昂揚的斗志上來了，他們給我們帶來的是《生命、生命》，掌聲歡迎！
（甲）：生命是值得贊美的，生命是值得歌頌的------因為，我們都是朝氣蓬勃的少年，是祖國的花朵，未來的棟梁。讓我們以熱烈掌聲歡迎六年級，他們?yōu)榇蠹規(guī)碓姼枥收b《中華少年》，有請六年級！
（乙）：同學(xué)們，聆聽了這么多篇美文，相信大家都非常開心。老師說過，誦讀會讓我們沉醉其中�，F(xiàn)在，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的班級和同學(xué)。
（甲）：現(xiàn)在，評委們正在緊張的忙碌著，趁這機會，請我們的吳校長講話，掌聲歡迎！
（乙）：------