****年新教師遠程研修xx小學(xué)班主任培訓(xùn)班，于10月18日開學(xué)，網(wǎng)上預(yù)熱3天，21日正式開始學(xué)習，至12月20日結(jié)束。全班54人全部如期結(jié)業(yè)�？赡芤驗槭切陆處�，整體的學(xué)習態(tài)度比較好，學(xué)習積極性比較高，學(xué)習效果也就比較理想。全班學(xué)員全部完成4篇作業(yè)（含在崗實踐的“案例論文”），完成了3篇以上心得（多的有六七篇），上傳了21條班級資源，特別是發(fā)帖、跟帖全班共有820余條，人平15條以上（多的有六七十條）。在整個班級學(xué)習管理與輔導(dǎo)過程當中，我們主要注意了如下幾個方面。
1、利用飛信、QQ群和班級公告組織全班學(xué)員參加班級沙龍討論。我們選擇了兩個熱點話題：“能不能給孩子們點笑臉”和“如何成為會教的老師”，先后組織了兩次班級沙龍討論。學(xué)員積極參與，認真思考，熱烈討論，見解不俗，出現(xiàn)了許多具有較高水準的帖子。這些帖子，大多不是一兩句話，二是一大段話，有的甚至可以算是一篇小文章。且可以肯定地說都是原創(chuàng)。
2、盡可能把握整個學(xué)習進程的整體節(jié)奏。我們不是一開始就把全部的作業(yè)都布置上去，而是大體根據(jù)學(xué)習進度，每隔10來天布置1篇，這樣能最大限度地保證絕大多數(shù)學(xué)員經(jīng)�；钴S在學(xué)習平臺上，盡可能避免突擊學(xué)習。
3、及時點評與肯定。許多學(xué)員的作業(yè)、心得和發(fā)帖、跟帖能不時給我們帶來欣喜，我們也及時的給予點評與肯定，也同樣能給他們帶來些許的成就感，從而更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。我們不僅將較為優(yōu)秀的沙龍?zhí)釉诎嗉壓唸笾杏枰哉故�，同時我們還將這些帖子和部分較為優(yōu)秀的案例論文登載在我校創(chuàng)辦的《進業(yè)修德》刊物上。
當然，在全班的整個學(xué)習過程當中，仍有不盡人意的地方。掛網(wǎng)學(xué)習，突擊學(xué)習，網(wǎng)抄作業(yè)的現(xiàn)象，在極少數(shù)學(xué)員當中時有出現(xiàn)。
根據(jù)省遠程中心的考核、評價標準，并綜合考慮學(xué)員學(xué)習的經(jīng)常性，活躍度，真實性和有效性等因素，特推薦以下學(xué)員為優(yōu)秀學(xué)員：吳x。