“從最基本的語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)開(kāi)始”，這是我們這次語(yǔ)文教學(xué)研討月的出發(fā)點(diǎn)。近兩個(gè)月來(lái)，為滿(mǎn)足我校語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的愿望，針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)研討月活動(dòng)。

一、組織觀摩課

   活動(dòng)從20XX年12月5號(hào)開(kāi)始，歷經(jīng)了小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)和習(xí)作講評(píng)等課堂觀摩。先后請(qǐng)王娜老師執(zhí)教了一年級(jí)《自己去吧》這篇課文的兩個(gè)完整課時(shí)，接著又請(qǐng)潘志蘭老師執(zhí)教了五年級(jí)的《信任》兩個(gè)完整課時(shí)，最后請(qǐng)顧宇老師執(zhí)教了四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)和習(xí)作講評(píng)課。觀摩課持續(xù)了三個(gè)周，我校所有語(yǔ)文教師均參加了聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

二、開(kāi)展研討會(huì)

   在聽(tīng)取觀摩課的基礎(chǔ)上，我們又及時(shí)的召開(kāi)了觀摩課研討會(huì)。研討會(huì)上，首先聽(tīng)取了觀摩課教師的備考思路介紹，同時(shí)他們又適時(shí)的給予與會(huì)教師低中高語(yǔ)文教學(xué)的基本模式和授課重點(diǎn)的指導(dǎo)，使聽(tīng)課教師在語(yǔ)文教學(xué)有了很大收獲。同時(shí)，三位教師又結(jié)合課堂談了在語(yǔ)文教學(xué)工作中如何教會(huì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字、閱讀、習(xí)作等方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。研討會(huì)上，總結(jié)了識(shí)字教學(xué)的一些成功的做法，如：利用游戲識(shí)字，添一筆減一筆識(shí)字，順口溜識(shí)字，猜謎語(yǔ)識(shí)字，找規(guī)律識(shí)字，比較法識(shí)字等，讓一線(xiàn)教師增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。潘志蘭老師在談到高年級(jí)閱讀課教學(xué)中提出來(lái)教師首先要熟悉文本，提出“書(shū)不讀熟不開(kāi)講”。明確重難點(diǎn)，采取科學(xué)、合理的教法，合理的安排課堂結(jié)構(gòu)，最重要的是用心去做。在經(jīng)驗(yàn)介紹后，我校教師又與三位教師進(jìn)行了充分的研討，就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面的難點(diǎn)、熱點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了多角度的探討。

三、做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和及時(shí)應(yīng)用

    通過(guò)一個(gè)月的持續(xù)研討，我校語(yǔ)文教師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更清晰的了解，同時(shí)，他們也通過(guò)聽(tīng)課和研討，認(rèn)識(shí)到：

（1）、語(yǔ)文教師既要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有扎實(shí)的基本功；

（2）要多讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作，修煉內(nèi)功，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；

（3）多寫(xiě)作。要及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多寫(xiě)教學(xué)論文；

（4）多研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究教法，多研究學(xué)生。

現(xiàn)在，我校全體語(yǔ)文教師又投入了新的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)20XX年版義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)備迎接學(xué)校明年的知識(shí)競(jìng)賽。