時(shí)光飛逝，將近一年的新教師成長期培訓(xùn)又要告一段落了。與去年不同的是，我已有了兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，這兩年的經(jīng)歷，讓我對(duì)幼兒教師的職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)孩子的想法和行為有了更多的了解。
這一年來，在周老師的帶領(lǐng)下，我們的培訓(xùn)有序地開展著，內(nèi)容豐富，形式多樣。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論進(jìn)行闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這一年的培訓(xùn)，我的收獲滿滿、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。
教育教學(xué)案例的撰寫對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說是十分必要又不可避免的。但是在平時(shí)的案例撰寫中，我們常常會(huì)無從下手，選材是關(guān)鍵的一塊，潘云芳老師告訴我們，案例選材來源于日常生活，我們教師要細(xì)心觀察身邊發(fā)生的一切，細(xì)心關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，從生活中來，又要回歸到生活中去，針對(duì)問題要切實(shí)地去實(shí)踐，這樣取材就十分容易了。當(dāng)然為了讓我們更好地了解案例，潘老師還為我們闡述了案例撰寫的結(jié)構(gòu)要素以及案例形成的方法與步驟等，同時(shí)也更便于我們寫好案例。課后，我們根據(jù)潘老師講座上所說的內(nèi)容和方法，進(jìn)行實(shí)踐，撰寫案例，在實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中完善經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在臨平二幼的音樂教學(xué)活動(dòng)觀摩也讓我有很多收獲。從教教師從容不迫的神態(tài)、淡定自若的表情，都是值得我一個(gè)新老師學(xué)習(xí)的。他們自身散發(fā)出來的人格魅力，他們?cè)谝魳分袑?duì)孩子的感染力，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。在自己的園區(qū)，我也多次在公開課中嘗試音樂活動(dòng)的教學(xué)，但是對(duì)其的教學(xué)并沒有一個(gè)系統(tǒng)的了解，二幼的老師們?cè)诮虒W(xué)中采取了形式多樣、新穎的策略，給了我很多啟發(fā)，為我在今后的音樂教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。
尤其是那一次的“孩子——我該怎么愛你？”，讓我印象深刻，感觸頗深。那天下午，老師們懷揣著那顆愛孩子的心來到了課堂，每個(gè)人都在講述自己和孩子之間發(fā)生的故事，有趣的，感人的，老師們隨著大家的故事，一會(huì)兒發(fā)出會(huì)心的笑聲，一會(huì)兒又陷入了沉沉的思索，故事不斷地牽引著我們的情緒。這一次，沒有專家授課，但是我們?cè)谛撵`的碰撞中，也體會(huì)到了很多。幼兒教師，一個(gè)很美的職業(yè)，她們的美在哪里？在于那顆把孩子放在第一位，深深地愛著孩子的心。每位教師愛孩子的方式各不同，但是他們的目標(biāo)卻是一致的，一心想讓孩子做得更好。
作為一名新教師，我還有很長的路要走，還有更多的東西要學(xué)，還有更多的困難將會(huì)遇見，然而，我會(huì)迎難而上，努力地完善自我，不斷地向老教師和專家學(xué)習(xí)，不斷地與同行交流，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，讓我的成長之路不缺遺憾，讓我的成長之路開滿鮮花！