這個學(xué)期，我擔(dān)任的是六（1）班的語文教學(xué)和班主任工作。為了不辱使命，盡快適應(yīng)新的角色的需要，從開學(xué)到現(xiàn)在，我盡我所能，做了以下這些努力：
一、理清思路，確定教學(xué)策略。拿到教材和教參后，我對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教材編排體系也做了一個全面的了解，并制定了相應(yīng)的教學(xué)策略。決定閱讀和作文教學(xué)二者并重，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
二、充分了解學(xué)情，做到有的放矢。開學(xué)初，我通過口頭調(diào)查，家訪等形式對學(xué)生的語文知識和技能的掌握情況以及學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣做了一個基本的了解，為課堂教學(xué)提供了一個參考依據(jù)。
三、注重專業(yè)知識的提升和理論修養(yǎng)，閱讀了《影響教師的101個經(jīng)典教育案例》等教育刊物，并在網(wǎng)上閱讀與六年級語文有關(guān)的教學(xué)案例，并經(jīng)常查閱《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識手冊》等工具書以輔助教學(xué)。
a)備課：認(rèn)真鉆研教材和教參，堅持做到超前備課兩至三節(jié)，理順每一課時的重難點，做好教學(xué)預(yù)設(shè)，確定好教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。
b)課堂：俗話說得好：功夫在平時，我無論接手哪個班的教學(xué)工作，首先我會正確定位自己的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，嚴(yán)格做到三實（真實、扎實、樸實），注重學(xué)習(xí)興趣[本文來自www.dgahdf.cn]的激發(fā)和各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上密切關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，絕不落下一個學(xué)生。作業(yè)：精心設(shè)計課堂練習(xí)和家庭作業(yè)，做到精練，盡量避免做機(jī)械性和重復(fù)性的作業(yè)。
c)復(fù)習(xí)：每節(jié)課復(fù)習(xí)前一節(jié)課的重點，每學(xué)完一個單元花一節(jié)課做一次梳理，并在周末布置一些鞏固性的練習(xí)讓學(xué)生做。
五、提高自身教學(xué)藝術(shù)：在教學(xué)過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，塑造自身人格魅力，用賞識的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并盡最大可能放大，不斷激勵學(xué)生，使他們始終處于一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心學(xué)生的生命成長，使其在智力和非智力因素方面獲得雙贏。
六、努力取得家長的支持和配合：通過面談、短信、電話等形式和家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化情況，并給予必要的提示和幫助。
作為班主任，我更是敏于行，慎于言，用科學(xué)的方法引導(dǎo)教育他們，使他們能在學(xué)校里健康茁壯的成長。為了讓六一班能形成良好的班風(fēng)，讓孩子能享受到學(xué)校生活的快樂，這個學(xué)期我從以下幾個方面做了一些努力：
一、塑造自我形象，打造自身人格魅力：
師者，傳道，授業(yè)，解惑。傳道乃班主任核心工作，何以為之，言傳身教也。所謂言傳，是用科學(xué)而充滿智慧的語言，即遵從教育學(xué)和心理學(xué)的語言讓學(xué)生明白做人的道理，所謂身教，是用自己規(guī)范而高尚的言行舉止熏陶學(xué)生，使其向往追求真、善、美。多年以來，我一直都是以此為標(biāo)桿，嚴(yán)格要求自己，為人師表，塑造自己的人格魅力，做一個讓學(xué)生喜歡的人，做一個讓家長放心的人。要求學(xué)生不能說的話，不能做的事，我絕不違反，要求學(xué)生做到的，我必先做好。我也一直要求自己做一個有“五心”的人。即愛心、真心、信心、耐心、細(xì)心。對待學(xué)生，有時我會像父母親，像兄長，像朋友，像戀人一樣去愛他們。尤其是那些有問題的學(xué)生，我會努力地去發(fā)現(xiàn)他的閃光點，不斷地激勵他，耐心地加以轉(zhuǎn)化。在和學(xué)生相處的過程中，我也會做一個細(xì)心人，經(jīng)常有意無意的觀察他們的言行舉止和心理變化，從而調(diào)整自己的教育策略。
二、將習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿在班級管理的始終。
我堅持要求自己將學(xué)生行為習(xí)慣的教育擺在班級工作的首要位置。我常常利用班會課，語文課，集會活動，課間娛樂等時段，通過不同途徑，形式不一的對學(xué)生實施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我始終認(rèn)為，要成材，先成人，一個人知識再豐富，能力再強，但他如果沒有良好的行為習(xí)慣，沒有修養(yǎng)，他在社會群體中也會是一個不受歡迎的人。俗話說：一個好習(xí)慣，受用一生。
三、建設(shè)一支得力的班干部隊伍。
建設(shè)一支得力的班干部隊伍，培養(yǎng)工作小助手，實際上是雙贏的事情。班主任自己的工作輕松了，學(xué)生的自我管理意識和管理能力也得到了提高。同時也可實現(xiàn)班級的自主和自動化管理，何樂而不為呢？一接手六一班，我就通過調(diào)查觀察等方式去發(fā)現(xiàn)具有管理能力的學(xué)生，在一兩周內(nèi)按照自薦，競聘演講，投票民主評定的方式產(chǎn)生了首批班干部，然后在后面的工作中根據(jù)他們的能力，態(tài)度進(jìn)行人員調(diào)整，最后基本上形成一支比較穩(wěn)定的隊伍。
四、和家長建立融洽的關(guān)系
作為班主任，要想工作順利地開展，不僅要和學(xué)生和睦相處，更要和家長建立融洽的關(guān)系。除了和家長不定期的電話溝通，我還利用工作日晚上和周末登門拜訪學(xué)生家長，充分了解學(xué)生的家庭狀況，從而做到胸中有數(shù)的對學(xué)生實施教育。每逢重大節(jié)日，我還會用短信的方式向家長致以問候。在眾多聯(lián)系方式中，我覺得面訪的意義是最佳的。俗話說：人有見面親。當(dāng)面溝通，容易建立感情，也能家長和老師近距離地感受雙方的真誠。甚至于平常家校之間的一些不愉快，也可在“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。
五、與科任老師、生活老師保持密切的聯(lián)系
為了及時地了解非我視線內(nèi)學(xué)生的各種情況，我會經(jīng)常主動地向科任老師、生活老師了解學(xué)生的課堂紀(jì)律，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況。
通過一個學(xué)期的努力，六一班的班風(fēng)建設(shè)有了一個比較清晰的輪廓，雖然在行為習(xí)慣，班隊活動等方面有一些不盡人意之處。但我想，只要在后段工作中繼續(xù)努力，班級德育工作一定會有較大的起色！