以下選自一位班主任上傳的內(nèi)容：

　　上周工作：

　　一、主要工作利用每天時(shí)間對(duì)學(xué)生全部交流

　　交流發(fā)現(xiàn)幾個(gè)共同點(diǎn)：

　�。�1）學(xué)生的“會(huì)做失分”其實(shí)是平時(shí)習(xí)慣的一種體現(xiàn)，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一知半解或不熟練，而其中不熟悉占比重很大

　　（2）每個(gè)學(xué)生幾乎都感到“沒(méi)考好”，一方面說(shuō)明有不應(yīng)該的失分，一方面學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到有時(shí)“穩(wěn)定其實(shí)也是一種進(jìn)步”不能一味要求在某些方式上進(jìn)步

　　（3）學(xué)生的分析問(wèn)題有的還停留在表面現(xiàn)象，比如哪個(gè)題目錯(cuò)了就盯著題目分析，工作總結(jié)《初三班主任周工作小結(jié)》(//www.unjs.com)。忽略了題目背后的一些，如知識(shí)點(diǎn)的熟練程度，做題的習(xí)慣，考試的心態(tài)，別人對(duì)自己的影響等。

　　交流的指導(dǎo)思想是：盡可能讓每個(gè)學(xué)生時(shí)刻對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心！

　　二、繼續(xù)指導(dǎo)班級(jí)的跳長(zhǎng)繩，雖然數(shù)目很少（每次目標(biāo)多2個(gè)），但看到班級(jí)學(xué)生合作的進(jìn)步！ 下周：

　　一、結(jié)合限時(shí)作業(yè)和隨堂練習(xí)，與進(jìn)步和發(fā)揮不理想的兩批學(xué)生及時(shí)交流。

　　二、對(duì)幾個(gè)作業(yè)上交有困難的學(xué)生準(zhǔn)備與其家長(zhǎng)交流。

　　三、適當(dāng)提醒班級(jí)的衛(wèi)生（學(xué)生有松懈情況）。