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  • 環(huán)保公益活動個人活動總結(jié)

    2017-02-13    工作總結(jié)   

    【前言】

         介于xx同學已寫過本活動的“總結(jié)”,回憶了活動開展的全過程,苦、澀、甘、甜相互交織。作為工作人員之一,必定深有體會,故此有關(guān)情感方面的元素,本文內(nèi)就不再作揖,不言語中!這里還是說多一句:感謝環(huán)工全體工作人員用辛勤的汗水澆灌出了九月開學禮最絢麗的彩虹!

         本活動總結(jié)僅包含了個人心得體會,純屬個人日記。

    【工作心情】

       1.8月中旬,暑假未結(jié),受命韻明,擔任負責人,壓力甚大,動力不足,心有余悸;

       2.8月下旬,開學盛禮,收斂心情,選擇從事學生工作,放棄學期計劃,著手活動前期準備;

       3.9月初,工作迷惘,擔任班級班長、ABC校園推廣活動策劃人,尋找工作平衡點;

       4.9月中,工作忙碌,兩頭跑,身心疲倦,找不到工作的動力與方向;

       5.9月中下,中秋之夜,異鄉(xiāng)望月,相思故人,飲酒作樂,寫下打油詩,知己啟明,重拾寄托;

       6.9月下旬,倍感焦慮,預知結(jié)果,深感愧疚,一人之心,影響全局,計劃調(diào)整,作出應變,收獲順利;

    【工作事宜】

       1.修改、整合活動計劃,完成資金預算、宣傳方案、活動方案;

       2.與協(xié)辦方交涉,交換意見,修改合作戰(zhàn)略方案,達成合作協(xié)議;

       3.與學院、學校進行交流,得到學院、學校領(lǐng)導的支持;

       4.確定各年級、班級參與活動名單,制作專業(yè)通訊錄;  

       5.動員各年級學生干部,確認年級專業(yè)負責人,草擬活動前期準備工作人員安排;

       6.組織成立工作小組,召開第一次工作小組會議,下達工作指示;

       7.聯(lián)系市創(chuàng)文辦公室、市團委,走訪市、區(qū)環(huán)境保護局,與環(huán)保袋、專業(yè)服制作廠、廣告公司協(xié)商;  

       8.召開工作小組第二次工作會議,總結(jié)前期工作得失,作出戰(zhàn)略調(diào)整,明確工作任務;

       9.敲定活動舉辦時間,活動舉辦地點,活動主要形式;

       10.召開全體工作人員動員大會暨第一次工作會議,落實明確前期工作事宜及了解活動概況,促進交流;

       11.完成“公益活動之校園行”工作人員安排,主持工作小組第三次工作會議,統(tǒng)籌活動前期準備工作情況,作出活動開展階段工作計劃;

       12.敲定行為藝術(shù)表演方案,活動布場方案,完成活動物資購買、申請工作;

       13.主持召開全體工作人員第二次工作會議,落實各組員工作任務,進入備戰(zhàn)、預演狀態(tài);

       14.完成清風樓廣場場地租用手續(xù),完成后勤產(chǎn)業(yè)部用電申請工作,完成活動桌椅租用工作;

       15.聯(lián)系舞臺音響租賃公司,簽署合作合同;

       16.主持校園布場工作會議,完成布場事宜;

       17.召開工作小組第四次會議,作出校園工作總結(jié),因團隊建設(shè)工作缺失,信任缺失,力不從心;

       18.聯(lián)系搬運公司,汽車租賃公司,簽署合作合同;

       19.完成公益活動之中山公園工作人員安排及車輛人員安排工作,導入最后的戰(zhàn)役;

        20.主持工作小組第五次會議,確定活動最終流程,啟動備用方案;

        22.中山公園實地考察,確定布場方案;

        23.落實河濱校區(qū)基本宣傳工作;   

        24.完成物資運輸,工作人員運輸工作,保證活動順利開展;

    【工作心得】

       此次公益系列活動能順利開展,離不開工作小組成員的勞碌,離不開全體工作人員的相互信任。

       活動中,我扮演的是什么角色?我自己都不是很清楚!

       活動后,我收獲了什么?我收獲的只是一份喜悅!

       一份看見專業(yè)的各年級的同學們走在了一起的喜悅。

       班級建設(shè)、專業(yè)建設(shè),在我三年半的學生工作中劃上了一個圓滿的句號。

       從活動策劃,到活動開展,到活動總結(jié),

       我迷惘過,我憂郁過,我放棄過,直到活動的后期,我才重拾了工作心情,才找到了工作的寄托。

       專業(yè)的團結(jié),班級的凝聚,是我唯一的工作動力,唯一的工作寄托,也是我唯一的工作落腳點!

       我從來沒想過,我要得到什么,我能做什么,我只衡量過這一件事的意義是什么?

       對于活動的籌備,我是一個失敗的指導者!

       對于活動的開展,我是一個失敗的執(zhí)導者!

       因為由始至終,并沒有給自己一個明確的位置定位!

       這種漂浮的心理,來源于對畢業(yè)之年的擔憂,來源于對自己信心的缺乏,來源于對自己的工作壓力!

       大學這幾年的工作忙碌,的確我已經(jīng)開始厭倦了!已經(jīng)開始逃避了!

       和朋友們說,大學三年多,一直思考的問題:“我能做什么?我想做什么?”一直都沒有找到答案。

       三年來所從事的工作,為自己的簡歷所增加只有文字,一種缺乏工作激情的文字。

       和朋友們說,我只是你們身邊的“寵兒”。所謂的榮譽,所謂的頭銜,都是虛實的。

       很多工作,很多事宜,并非我所爭取的,并非我想擔當?shù),其實我所做的只是你們不想做的罷了!

       態(tài)度+勇氣+爭取+信任=成長

       是我從學生工作中總結(jié)出來的!更因此次活動的順利舉辦得到了升華與驗證!

        想寫的東西太多了,不想在這里嘮叨不斷了·····

        最后,對給予我?guī)椭拿恳晃焕蠋煟笥、同學道聲“感謝!”

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