郭鴻雁 - 個人簡歷

郭鴻雁，1963年11月出生，教授，碩士，中共黨員。英語語言文學(xué)碩士點導(dǎo)師，1986年6月畢業(yè)于寧夏大學(xué)外語系英語專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。2005年1月至2006年1月受教育部國家留學(xué)基金委選拔公派，前往美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學(xué)語言學(xué)系留學(xué)，主要從事英語應(yīng)用語言學(xué)研究�，F(xiàn)任寧夏大學(xué)外國語學(xué)院副院長，黨總支委員，分工負責學(xué)院的大英教學(xué)工作。主要從事本科生及研究生的英語教學(xué)工作和日常的教學(xué)管理工作。近年來，主要致力于大學(xué)英語的教學(xué)研究工作，發(fā)表相關(guān)論文十多篇，主編教材三部，近五年來，主持寧夏大學(xué)校級科研課題2項、教改課題2項，主持寧夏教育廳科研課題2項、教改課題2項，主持中國外語教育基金項目1項。曾2次獲寧夏大學(xué)教學(xué)成果獎，2次獲寧夏大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎，獲寧夏高校外語教學(xué)研究會優(yōu)秀論文一、二、三等獎項。[1]

郭鴻雁 - 研究領(lǐng)域及成果

主持課題

(1)大學(xué)英語目標教學(xué)與管理(1997—1999)寧夏大學(xué)課題 　　

(2)大學(xué)英語后續(xù)階段聽說能力培養(yǎng)(2000—2001)寧夏大學(xué)課題 　　

(3)寧夏高校大學(xué)英語聽說能力培養(yǎng)模式研究(2003、7—2005、12)寧夏高�？蒲许椖� 　　

(4)建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)模式構(gòu)建研究，寧夏高�？蒲许椖�(2007、8-2009、12) 　　

(5)建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)輔助大學(xué)英語教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習能力培養(yǎng)模式實證研究(2008、7---2009、8)第四批“中國外語教育基金”項目中標課題 　　

主持教改課題

(1)公外學(xué)生聽說能力的培養(yǎng) (1999)寧夏大學(xué) 　　

(2)我校歷次大學(xué)英語四級考試成績研究與分析 (2001)寧夏大學(xué) 　　

(3)改革大學(xué)英語教學(xué)傳統(tǒng)模式，強化語言交際能力培養(yǎng) (2003、7—2006、9)寧夏高校教育教學(xué)改革項目 　　

(4)加強網(wǎng)絡(luò)和多媒體條件下的教學(xué)模式構(gòu)建，切實提高大學(xué)生的英語聽說能力(2007、8-2009、12)寧夏高校教育教學(xué)改革項目

發(fā)表論文

(1)后續(xù)階段聽說能力培養(yǎng)問題的調(diào)查及對策研究，《大學(xué)英語教學(xué)研究》，2001年2期。 　　

(2)聽說法與語言能力的培養(yǎng)，《學(xué)術(shù)交流》，2002年4期，核心 　　

(3)核心淺析多種英語修辭手法在一則英語廣告中的并用，《西部外語教學(xué)研究》2003年10月。 　　

(4)非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽說能力封閉式培養(yǎng)模式研究，《外語界》2004年2期，核心 　　

(5)從四級測試看大學(xué)英語教學(xué)的實效性，《文教研究》2004年5　期。 　　

(6)網(wǎng)絡(luò)輔助大學(xué)英語教學(xué)模式探索與績效個案分析，《中美英語教學(xué)》(《Sino-US English Teaching》),2006年第三期，核心(美國期刊) 　　

(7)思維導(dǎo)圖與英語學(xué)習者元認知能力的培養(yǎng)，《四川教育學(xué)院學(xué)報》2007年11期 　　

(8)淺談中國英語認同度的變化，《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報》2008年2期 　　

(9)淺談英語教學(xué)中的模糊性，《開封教育學(xué)院學(xué)報》2008年3期

主編教材

(1)《大學(xué)英語習題、講解、測試》主編，寧夏人民教育出版社 2002年8月出版 　　

(2)《碩士研究生學(xué)位課程考試英語統(tǒng)考習題集》副主編，寧夏人民教育出版社 2004年12月出版 　　

(3)《校園英語口語教程》主編，寧夏人民教育出版社2007年8月出版