教學(xué)理念
方老師治學(xué)嚴謹，辛勤耕耘，在工作中努力探索，以人為本，積極推進素質(zhì)教育，教學(xué)以"教師引導(dǎo)，學(xué)生主體，訓(xùn)練主線，合作交流，學(xué)生展示"為理念，課堂教學(xué)形成了"善于設(shè)計，目標明確，深入淺出，教法多樣，重點突出，語言生動，邏輯嚴密"的教學(xué)風格，
具體表現(xiàn)
：第一，講課生動，深入淺出，強調(diào)知識點的落實。一方面注重歷史基礎(chǔ)知識的傳授，一方面在基礎(chǔ)知識上深化和升華，進行深層次挖掘和高精度提煉。
第二，語言精練生動。講課特別注意運用生動的語言，調(diào)動學(xué)生聽課和思考的積極性，把抽象的講得具體，把枯燥的講得生動，把重點難點分析透徹，使學(xué)生愉悅的接受知識。
第三，變教為誘，師生探討。課堂上他采用“提出問題——討論——總結(jié)”的方法，這樣既以學(xué)生為主體，又能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，變灌輸為誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲。
第四，精心設(shè)題，加強訓(xùn)練。為培養(yǎng)學(xué)生高考競考能力，他精心設(shè)計各種有代表性的題目供學(xué)生訓(xùn)練，實效性強。
影響
難怪每屆學(xué)生都說：“聽方儒松老師講歷史課，是一種享受，不知不覺獲得了知識，并且參加高考心里覺得踏實�！�
榮譽
在培養(yǎng)尖子生方面，方法獨特，效果顯著，他所教的班級歷史科高考平均分在2001年一2009年連續(xù)八年居各學(xué)科之首。特別是培養(yǎng)了幾位市歷史高考狀元（林成彬、吳騰飛、黃澤林、吳玉桃）2006年高考胡俊浩同學(xué)歷史單科772分列市第二名，2008年高考林麗淑同學(xué)歷史單科132分列市第三名，省并列第63名
生平事跡
他長期擔任高三畢業(yè)班班主任工作，熱愛關(guān)心學(xué)生，教育管理能力強，注重對不同層次的學(xué)生采取不同的教育方法。經(jīng)常家訪，做好差生轉(zhuǎn)化工作，并以高尚的師德影響和感召每一位學(xué)生。所帶的班成為“文明守紀、團結(jié)向上、勤奮好學(xué)、成績顯著”的先進集體。所教學(xué)生吳騰飛是1996年廣東高考文科狀元，劉仕彥是2005年廣東高考生物狀元。
教育改革
方老師埋頭教書，刻苦鉆研，廣收博取，積極投入教學(xué)教育改革。效果顯著�！傲闫瘘c，重基礎(chǔ)，深分析”和“資料題解題三步法”的備考復(fù)習法在全市推廣。根據(jù)新課標和考綱編寫的《歷史必修Ⅰ-Ⅲ知識點解讀》講義在全縣推廣使用�！吨袑W(xué)歷史課學(xué)生主體性發(fā)展課堂教學(xué)模式實驗研究》的實驗成果在全市推廣�！遁o導(dǎo)尖子的奧秘》一文刊登在《廣東招生報》(1997年第三期)。1993年至今，都在市高考備考會議介紹經(jīng)驗，每年都為市精編高考綜合測練題。