何中文
湖北省陽信縣一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學教師，曾被評為陽新縣十大師德標兵。
個人履歷
何中文同志簡介：
何中文，男，生于1962年12月，中共黨員， 教育碩士，中學一級教師（2010年轉(zhuǎn)為中學一級教師）。
一、工作簡歷
1．1986.5---------1989.7 在楓林鎮(zhèn)橋頭初級中學擔任民辦教師
2. 1989.9----------2002.7在楓林鎮(zhèn)宋新小學擔任民辦教師
3．2002.9---------2003.7在楓林鎮(zhèn)橋頭高級小學擔任教師
4. 2003.9---------今在陽新木港職業(yè)高中擔任教師
二、工作榮譽（2005年以來）
1．2005．8 被評為木港鎮(zhèn)模范教師
2．2007．8 被評為木港鎮(zhèn)第三屆明星教師
3．2008．9 被評為木港鎮(zhèn)模范教師
4．2009．2 被評為木港鎮(zhèn)先進工作者
5．2010．8 被為木港鎮(zhèn)師德標兵
6．2010．9 被為陽新縣優(yōu)秀教師
7. 2011．9 被評為陽新縣十大師德標兵
8．2006年至今 年度考核均為優(yōu)秀
三、教育教學研究
（一）論文發(fā)表（2008年以后）
1．2009．6 在人力資源勞動部主辦的刊物《職業(yè)》第6期發(fā)表《綜述農(nóng)村職業(yè)中學發(fā)展史》的文
章
2．2008．4 在省級刊物《素質(zhì)教育論壇》第4期發(fā)表《農(nóng)村職業(yè)高中如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展》的
文章
3．2010．4在教育部主辦的刊物《中國職教》第6期發(fā)表《職業(yè)高中對口升學班學生輟學心理表
現(xiàn)及其矯正對策》的文章
先進事跡
—,以人格特質(zhì)感化學生
自2006年至今擔任高中年級的班主任。他無論擔任哪個班級的班主任，班級都治理得很好，并取得理想的教育教學效果。他治班的經(jīng)驗就是以自己人格中的特質(zhì)感化學生。他的人格有兩大特質(zhì)：一是頑強的學習毅力，具體表現(xiàn)為一生不停地求學，不斷更新知識，做到與時俱進，成為學生學習的楷模。二是以慈愛之心對待學生，使學生感受到溫暖，達到師生心理相容。
一、坎坷的求學之路，令學生折服
1980年高中畢業(yè)回家，一邊務農(nóng)，一邊刻苦自學大學課程，于1986年獲得省首屆高等教育自學考試中文專業(yè)�？飘厴I(yè)文憑，然后任民辦教師。又于1987年參加省成人高考，被湖北大學中文本科函授班錄取，于1991年7月畢業(yè)。又想更上一層樓，樹立了考碩士研究生的理想�？佳芯可仨毻黄朴⒄Z關(guān)，可他僅在高一上學期學過英語，且未入門，自此就再沒有學英語了（因為1980年英語不計入高考成績），但為了報考研究生，英語就得從A、B、C自學起。每天在從教從耕之余，拼命苦學。
自1992年至1997年，連續(xù)六年參加國家統(tǒng)招碩士研究生考試，因英語水平偏低而名落孫山。可他毫不灰心，仍然振作學習精神。在無奈之際，參加原華中理工大學開辦的哲學碩士班學習，參加在職招收碩士學位考，又因英語考試成績未達標，碩士夢成為泡影。繼而參加華中師范大學開辦的教育碩士班學習，學習之后參加全國在職招收碩士學位考試被錄取，論文答辯順利過關(guān)，終于圓了他的碩士夢。這充分說明有志者事竟成。
他這滴著血與淚的求學經(jīng)歷，使學生無不折服，不知不覺地成為學生求學的楷模，從而增強了他們學習的信心，提高了他們刻苦學習的自覺性。
二、以身立教，調(diào)動學生的積極性
在學生面前，總是時時刻刻嚴于律已，做在學生之先。每次勞動和每周大掃除以及一天一掃，他并不是向?qū)W生發(fā)號施令，指手畫腳，而是帶頭干重活。每天早晨起床在學生之前，晚上睡覺在學生之后。嚴格遵守學校管理制度，從不打牌賭博，出色完成學校布置的各項任務，積極參加學校舉行的活動，按時辦公、上課、從不遲到早退。上課關(guān)閉手機，專心教學，從不做與教學無關(guān)的事。在教學空余及假日時間， 或從事些體力勞動，或看書、學習電腦操作，活到老學到老。這種雷厲風行的工作作風調(diào)動了學生勞動、學習的積極性，真是“有其師必有其弟”。
三、以慈愛之心對待學生
在教育教學中，該同志時時處處做學生學習與生活的有心人，真正把學生的困難與疾病當作自己孩子的困難與疾病。凡是班上不管是哪個學生生病，親自出馬送到醫(yī)院，并且返校后多次詢問病情并熱心照料。優(yōu)生，他固然關(guān)愛，但對后進生加倍關(guān)愛，因為老師的關(guān)愛能激發(fā)后進生前進的勇氣。2008屆畢業(yè)生中有位后進學生，打球扭傷腳不能上課，他當即要送他去醫(yī)院，并且每天都去看望他。2010屆他班47名畢業(yè)生參加高職統(tǒng)考，在10名考取二本以上高校的學生中，有兩名學生的中考成績僅三百來分，屬學習后進生，可他們在他和其他老師的耐心教育和引導下，學習成績?nèi)找嫣岣撸疆厴I(yè)時，在全年級聯(lián)考中，考試成績總是名列五名之前，其中的一名高職統(tǒng)考總成績?yōu)?83分，在全省參加高職統(tǒng)考的考生中排名第33。這說明他的后進生轉(zhuǎn)變工作取得了顯著的成效。
社會評價
2012年3月， 何中文老師到武漢參加湖北省高職統(tǒng)考備考會期間，在武漢某酒店不慎摔倒受傷住院。學校和社會各界并舉行募捐，學習他刻苦鉆研、敬業(yè)奉獻和以校為家的精神。湖北日報 ，楚天都市報等多家媒體對此事進行了報道。