四川泛美教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁

四川西南航空職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)、院長(zhǎng)

全國(guó)民辦教育先進(jìn)工作者

四川省民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

成都市第二屆優(yōu)秀特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者

成都旅游職教集團(tuán)副理事長(zhǎng)

成都市跆拳道協(xié)會(huì)副主席

榜樣中國(guó).四川教育風(fēng)云人物

重慶航空職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)

四川西南航空專修學(xué)院董事長(zhǎng)、執(zhí)行院長(zhǎng)

成都航空旅游職業(yè)學(xué)校董事長(zhǎng)

        所謂“先生者，育人者也”。魏全斌，民辦教育的先行者，民辦航空院校的領(lǐng)航人。他一直要求自己和身邊的教師要“用愛(ài)去教育，用心去工作”。從事民辦教育20年，他是“教育的守望者”。他一直用激情、信心和責(zé)任，守望者那些有著藍(lán)天夢(mèng)想的莘莘學(xué)子。“守望的價(jià)值不在眼前，辦教育是一輩子的事，我熱愛(ài)職業(yè)教育，心系民航發(fā)展”。作為教育工作者，魏全斌對(duì)教育事業(yè)的追求與感悟讓他有三個(gè)人生理想：第一，成為獨(dú)立的教育者；第二，傾其所有修建一所完美的學(xué)院，打造地表示文化產(chǎn)品；第三，在65歲前，將所有教育資產(chǎn)打包成一個(gè)基金，獻(xiàn)給社會(huì)，科學(xué)化管理基金，創(chuàng)建百年名校。

        魏全斌，1968年出生于四川綿陽(yáng)。1992年畢業(yè)于川北教育學(xué)院，主修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。1995年至1999年在綿陽(yáng)教育學(xué)院職教處獨(dú)立責(zé)任辦學(xué)，1999年至2004年在綿陽(yáng)游仙區(qū)職教中心民航專業(yè)教學(xué)部獨(dú)立責(zé)任辦學(xué)。

        2004年魏全斌在成都創(chuàng)辦了四川西南航空專修學(xué)院并任董事長(zhǎng)兼執(zhí)行院長(zhǎng)，2006年創(chuàng)辦成都航空旅游職業(yè)學(xué)校，任董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)。2009年成立四川泛美教育集團(tuán)任董事長(zhǎng)、總裁，并控股90%。該集團(tuán)旗下包含四川西南航空專修學(xué)院、成都航空旅游職業(yè)學(xué)校、四川西南航空職業(yè)學(xué)院、四川大公園房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司、重慶新元投資有限責(zé)任公司、重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，擁有1000余名教職員工和25000余名在校學(xué)生。

        2010年，四川泛美教育集團(tuán)在成都市金堂縣修建新校區(qū)，2013年9月該項(xiàng)目竣工并投入使用，并被譽(yù)為“四川最美大學(xué)”。2012年5月，四川泛美教育集團(tuán)旗下的重慶新元投資有限公司在重慶兩江新區(qū)投資18億元建立重慶航空職業(yè)學(xué)院，該項(xiàng)目預(yù)計(jì)2015年部分投入使用。

        魏全斌投身于職業(yè)教育二十余年，對(duì)職業(yè)教育的辦學(xué)特色、培養(yǎng)模式有獨(dú)特的見(jiàn)解。20世紀(jì)末，他提出的職業(yè)教育與企業(yè)需求“無(wú)縫對(duì)接”的辦學(xué)理念和“塑造現(xiàn)代紳士與淑女”的人才規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)，在職業(yè)教育界引起了巨大的反響。他曾先后編著、出版了400多萬(wàn)字的“全國(guó)航空專業(yè)十一五、十二五規(guī)劃教材”和個(gè)人專著，多本教材已被全國(guó)多家職業(yè)院校選用。2008年起，他連續(xù)五年被評(píng)為“四川十大教育風(fēng)云人物”，2010年榮獲“全國(guó)民辦教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)，2013年被平臥成都市第二屆優(yōu)秀社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。

        魏全斌先生在10年前，撰寫了用以知道職業(yè)教育方方面面的理論體系——《教育改變》，其中包含了教育教學(xué)和管理理論，明確了集團(tuán)辦學(xué)的宗旨、模式、明確了教育教學(xué)的理念，明確了教育教學(xué)的方法和內(nèi)容，明確了學(xué)生評(píng)價(jià)的指標(biāo)。它指明了集團(tuán)發(fā)展的方向，率先將企業(yè)運(yùn)作和職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，特色化的模式得到了學(xué)生家長(zhǎng)和企業(yè)的一致好評(píng)。

        “云非”是董事長(zhǎng)魏全斌先生的筆名，他希望西航的教育是真正的素質(zhì)教育，擁有真正的骨架、血肉和靈魂，但素質(zhì)教育也不能離開(kāi)具體的行業(yè)背景和社會(huì)需求�！督逃�改變》中的核心“塑造現(xiàn)代紳士與淑女”正式航空服務(wù)專業(yè)隊(duì)從業(yè)人員提出的一個(gè)素質(zhì)要求，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)以素質(zhì)教育為核心的創(chuàng)新教育理念，才讓每一位老師在工作中都保持了思維和行動(dòng)獨(dú)立性，沒(méi)有受到任何力量的任何束縛，他們不斷在實(shí)踐中總結(jié)，共同打造符合學(xué)生實(shí)際的真正的素質(zhì)教育。

《教育改變》的風(fēng)笛是普羅米修斯的雕像，普羅米修斯在中文的含義為“先見(jiàn)之明”，他是泰坦神族的神明之一，為人類傳遞文明，傳遞火種，盡管身上套有沉重的枷鎖，甚至還有沉重的石頭，但其右手依然高舉火種，永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移地指向前進(jìn)的方向。它象征著魏全斌先生教育理想，我們要做崇高職教的“盜火”人，將智慧的火種傳遞給莘莘學(xué)子，為他們點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。

以人為本，突破文本主義思想，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨港作業(yè)能力，塑造現(xiàn)代紳士與淑女。

1、軍事化標(biāo)準(zhǔn)化管理；

2、強(qiáng)化社交能力培養(yǎng)，以日式禮儀為主；

3、強(qiáng)化理財(cái)能力鍛煉；

4、全員完善的就就業(yè)服務(wù)。

自省、自修、自給、自樂(lè)、自信、自立、自持、自然、自由。

1、我們要成為高端職業(yè)教育的領(lǐng)航者；

2、我們要成為全球后素質(zhì)教育的不懈實(shí)踐者、推動(dòng)者；

3、我們要成為享受教育工作的人。

1、豐富的文化知識(shí)；

2、較強(qiáng)的社交能力；

3、靈活及變動(dòng)工作能力；

4、干練的工作作風(fēng)；

5、高貴大方的個(gè)人氣質(zhì)；

6、成熟的理財(cái)能力。

1、標(biāo)準(zhǔn)的軍人；

2、高度職業(yè)化的民航員工；

3、現(xiàn)代的紳士與淑女。

正心、正形、正容、正言、正形。

將“服務(wù)員”、“戰(zhàn)友”、“導(dǎo)師”、“家人”四種角色完美融合為一體。

        在四川泛美教育集團(tuán)，有一本幾乎人手一冊(cè)的教育“名著”《教育改變》。這是一本薄薄的小冊(cè)子，編寫者就是魏全斌先生。

        “從傳統(tǒng)學(xué)校教育的結(jié)果而論，西航的學(xué)生大部分以上都是不折不扣的失敗者。他們從小學(xué)、初中到高中，幾乎飽嘗了應(yīng)試教育的苦果。所以，為了讓他們?cè)谖骱接袀�(gè)重新起航的新起點(diǎn)，我必須對(duì)現(xiàn)行的一些占主流的教育觀念做一些改變，還要讓這些改變?cè)谖骱浇處熑后w中形成共識(shí)，并外化于學(xué)院的標(biāo)志性教育行為中。”

        魏全斌先生不僅注重教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)管理，他還積極帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攀登科研高峰，取得了可喜的成績(jī)。

        魏全斌先生曾先后編著、出版了400多萬(wàn)字的“全國(guó)十一五職業(yè)教育航空專業(yè)規(guī)劃教材”、“十二五全國(guó)職業(yè)院校航空專業(yè)規(guī)劃教材”和個(gè)人專著，多本教材已被全國(guó)多家職業(yè)院校選用�！笆�一五”規(guī)劃教材的出版，對(duì)于魏全斌先生的辦學(xué)發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有里程碑式的意義�！笆�二五”規(guī)劃教材于2012年、2013年由北京師范大學(xué)出版社正式出版（全套共十九本，已正式出版十二本）。這套教材是全國(guó)航空服務(wù)專業(yè)唯一完整涵蓋民航服務(wù)各種工位的“十二五”規(guī)劃教材，已被列入教育部職業(yè)教育與成人教育司和教育部職業(yè)教育中心所教材發(fā)布聯(lián)合編制的職業(yè)教育與成兒鑒于2013-2014年用書目錄的行業(yè)規(guī)劃分冊(cè)。其中，《民航概論》、《民航服務(wù)基本技能》、《民航服務(wù)心理與實(shí)務(wù)》、《民航安全技術(shù)實(shí)務(wù)》已通過(guò)“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材選題立項(xiàng)，被評(píng)為“精品教材”。

        兩套教材的余熱未盡，魏全斌先生筆耕不綴，于2013年7月出版了面向職場(chǎng)精英的專業(yè)書籍《塑造現(xiàn)代紳士與淑女》，洋洋灑灑37萬(wàn)字，將他的辦學(xué)理念付諸實(shí)踐，用于指導(dǎo)職場(chǎng)精英。同時(shí)他編著的《人類文化盛宴》共60萬(wàn)字，即將由北京師范大學(xué)出版社出版。

        2010年12月，由魏全斌牽頭的研究課題《航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)與行業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)無(wú)縫對(duì)接教育模式探索》被評(píng)為成都市教育科研市級(jí)規(guī)劃課題。

        2014年，由魏全斌先生編著的《云非密碼》已被北京師范大學(xué)出版社正式出版�！懊恳粋�(gè)人要把自己作為一個(gè)強(qiáng)烈的教育對(duì)象，把未來(lái)社會(huì)對(duì)人的要求首先落實(shí)到自己身上�！比藖�(lái)到這個(gè)世界，立于生命的風(fēng)景樓臺(tái)之上，靜觀著他人的人生風(fēng)景：有些人，來(lái)不知何處，去不知何方，迷迷糊糊地便在帷幕后面消失；有些人，來(lái)時(shí)心氣沖霄，去時(shí)消沉頹喪，帷幕降至一半，主角卻已無(wú)影無(wú)蹤；而有些人，在生命的舞臺(tái)上，追求立德、立行、立言，將浩然之氣長(zhǎng)留天地，讓高風(fēng)懿德盈滿乾坤。這樣的人生風(fēng)景，我們都渴求能在旅途邂逅，去感受這份壯觀，這份豁達(dá)。然而生命的精彩，往往不經(jīng)意間在我們身邊綻放，演繹著動(dòng)人心魄的傳奇。

他就是云非先生。

梅蘭竹菊各千秋，次第開(kāi)放只為酬。

東風(fēng)有腳常拂面，孺子可教謝束修。

本事春花首，卻向寒冬發(fā)。

疏影落雪徑，虬枝任霜打。

書家有墨染，朱門無(wú)意插。

不著美人頭，暗香浮芳華。

        北宋大儒張橫渠有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。”這四句話最能表出儒者的襟懷，也最能開(kāi)顯儒者的器識(shí)和宏愿，因而也可說(shuō)是人類教育最高的向往。作為一名職教工作者，魏全斌先生甚至肩負(fù)的責(zé)任重大。在《春風(fēng)》中，魏全斌延續(xù)了孔子樸素的教育理念——因材施教。“梅蘭竹菊”乃是有著不同特質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)針對(duì)個(gè)性特征分別制定相應(yīng)的教育措施。而在《詠梅》中，魏全斌表達(dá)了自己淡泊名利、不懼清苦的人生追求，唯有“抵得住誘惑、耐得住寂寞”才能成為真正的教育人，去惡揚(yáng)善、去偽存真，成為莘莘學(xué)子的領(lǐng)路人。

        真正的教育工作者，應(yīng)是具有人文情懷的社會(huì)人。他在“九自”理論中提出現(xiàn)代紳士與淑女的終極追求乃是“自由”，即人與自然的完美統(tǒng)一。“取靜于山寄情于水，虛懷若竹清氣若蘭”，這是一種博大的人文情懷，無(wú)論物質(zhì)社會(huì)如何發(fā)展，魏全斌先生從不放棄對(duì)真理和美的的追求。他崇尚道家的“放下與回歸”，追求儒家的“仁愛(ài)與奉獻(xiàn)”，激賞基督教的“博愛(ài)與原罪”，篤信伊斯蘭教的“和平與文明”，提倡“契約精神、共生、共享、責(zé)任”的美德。他曾引用美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2009年總統(tǒng)就職演說(shuō)時(shí)的一句話：“當(dāng)一切陷入寒冬，萬(wàn)物俱滅，只有希望和勇氣可以長(zhǎng)存！”

        這是一名職教工作者的教育追求。