個人簡歷
| 起止年月 | 工作單位 | 職務(wù) |
| 1989年7月--2008年1月 | 棗莊學(xué)院 | 先后擔(dān)任教務(wù)處副處長、數(shù)學(xué)系系主任 |
| 1991年8月--1993年7月 | 山東大學(xué) | 研究生：哲學(xué) |
| 2003年9--2006年7月 | 西南大學(xué) | 研究生：教育學(xué) |
| 2008年7月--2012年6月 | 浙江大學(xué) | 博士后：教育心理學(xué) |
| 2008年1月--2013年5月 | 杭州師范大學(xué) | 理學(xué)院副院長 |
| 2013年5月--至今 | 杭州師范大學(xué) | 學(xué)科教育研究中心副主任 |
研究方向
一是程序性知識的學(xué)與教研究(Teaching and learning mathematical procedural knowledge)，即數(shù)學(xué)中算法等程序性知識如何學(xué)、如何教。
二是學(xué)生的學(xué)習(xí)心理研究(Cognitive development of core mathematics concepts)，包括認(rèn)知發(fā)展研究，比如，概率認(rèn)知、統(tǒng)計推理認(rèn)知發(fā)展研究；數(shù)學(xué)核心概念學(xué)習(xí)研究，如概念學(xué)習(xí)過程的特征刻畫研究，概念學(xué)習(xí)錯誤研究；兒童概念學(xué)習(xí)的軌跡研究。
三是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展的認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ)研究（Cognitive development of core mathematics concepts such as number sense and symbol sense based on ERP(Event Related potentials)）。
四是學(xué)習(xí)路徑視角下的教師專業(yè)發(fā)展研究(Professional development based on learning trajectory）；教材的編寫與比較研究（Comparative study on mathematics textbooks）。
1.中小學(xué)數(shù)學(xué)教科書、專著
編委：《數(shù)學(xué)》教科書，浙江教育出版社，2012年
編委：小學(xué)《數(shù)學(xué)》教科書，西南師范大學(xué)出版社，2008年
主編：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)能力必修》，西南師范大學(xué)出版社，2012年(ISBN：9787562157144)
著（獨）：《程序性知識教與學(xué)的研究》，廣西出版社出版社，2009年(ISBN：9787543557314)
《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》，上海教育出版社，2018年(ISBN：9787544479431)
《解析幾何》（教材），西南大學(xué)出版社，2006年（ISBN：7-5621-3187-2）
《數(shù)學(xué)教育概論》（教材），高等教育出版社，2004年（ISBN：7-04-015538-9）
《聚焦課堂教學(xué)視頻案例的研究與制作》，上海教育出版社，2005年（ISBN：7-5320-9853-2）
《中國雙基數(shù)學(xué)教學(xué)》，上海教育出版社，2006年（ISBN：7-5444-0600-8）
“全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”《數(shù)學(xué)》教科書，西南大學(xué)出版社，2006年（ISBN：7-5621-3108-2）
2.省部級及以上課題
浙江省哲學(xué)社會科學(xué)重點項目----《兒童的概率概念認(rèn)知策略研究》（2016.7立項）；
教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目----《6-15歲兒童的概率概念認(rèn)知策略及其發(fā)展研究》（2015.9立項，項目批準(zhǔn)號：15YJA880020）；
國家社科基金委----《國內(nèi)外數(shù)學(xué)教科書難度的比較研究》（2011.12立項）；
中國博士后科學(xué)基金會----《5-15歲兒童的概率認(rèn)知發(fā)展研究(20090451477)》（2009.3立項）；
教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目----《兒童的概率概念認(rèn)知發(fā)展研究（項目批準(zhǔn)號：09YJA880027）》（2009.10立項）；
全國教育科學(xué)規(guī)劃辦----《基于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的課程標(biāo)準(zhǔn)適切性研究（DHA080094）》（2008.8立項）。
3.論文
《國際中學(xué)概率教與學(xué)的研究進(jìn)展與教學(xué)啟示——基于ICME-13的文獻(xiàn)與報告》期刊名稱：《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)》（2018.2）
《貫通算理表征的小數(shù)乘法學(xué)習(xí)路徑》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2018.1）
《程序性知識視角下的小數(shù)乘小數(shù)學(xué)習(xí)路徑》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.12）
《6-14歲兒童的概率概念認(rèn)知發(fā)展》期刊名稱：《教育研究與實驗》（2017.12）
《算理理解視角下的小數(shù)乘整數(shù)學(xué)習(xí)路徑》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.11）
《9~14歲兒童概率認(rèn)知與四類認(rèn)知的關(guān)系研究》期刊名稱：《杭州師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》（2017.11）
《6-4歲兒童概率概念學(xué)習(xí)進(jìn)階》期刊名稱：《課程教材教法》（2017.10）
《乘法口訣,抑或“懲罰口訣”(下)——例說記憶的心理機制與教學(xué)實踐》期刊名稱：《教育視界》（2017.8）
《教學(xué)運算律,須先厘清運算的本質(zhì)》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.8）
《從一群人邁向每一個人——小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革實踐與主張的談話錄》期刊名稱：《教學(xué)月刊小學(xué)版(數(shù)學(xué))》（2017.8）
《7～9年級學(xué)生概率認(rèn)知中的“等可能性偏見”研究數(shù)學(xué)教育》期刊名稱：《數(shù)學(xué)通報》（2017.6）
《乘法口訣,抑或“懲罰口訣”(上)——例說記憶的心理機制與教學(xué)實踐》期刊名稱：《教育視界》（2017.6）
《怎樣確定圖形運動的參照物》期刊名稱：《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》（2017.6）
《小數(shù)意義教學(xué)的重點在于位值記數(shù)與"十分""十進(jìn)"——對"小數(shù)的意義"教材處理的討論》期刊名稱：（2017.6）
《Developmental stages and important periods of probability cognition in 6 to 14 year-old students》期刊名稱：《Official Publication of the Spanish Society for Research in Mathematics Education》（2017.5）
《2013—2015年新加坡小學(xué)畢業(yè)離�？荚嚁�(shù)學(xué)試卷分析》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》（2017.5）
《如何準(zhǔn)確把握平面圖形運動的教學(xué)本質(zhì)》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.5）
《重演“歐幾里得”“希爾伯特”的時代——兼評華應(yīng)龍、劉偉男、譚青秀三位老師的教學(xué)》期刊名稱：《教育視界》（2017.4）
《7～9年級學(xué)生概率比較的策略及其發(fā)展》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》（2017.4）
《小學(xué)數(shù)學(xué)中切莫忽視“包含除”的教學(xué)價值》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.4）
《7-14歲兒童隨機分布認(rèn)知發(fā)展研究》期刊名稱：《寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》（2017.3）
《“平行與垂直”的教學(xué)內(nèi)涵與設(shè)想——基于教材編寫的幾點討論》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.3）
《剖析“用溫度計引入負(fù)數(shù)”的優(yōu)缺點》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.2）
《分?jǐn)?shù)相等性質(zhì)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵——兼及角的定義》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.1）
《兒童心目中的獨立隨機序列》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.1）
《學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的基礎(chǔ)研究》期刊名稱：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》（2017.1）
《7-14歲兒童隨機性認(rèn)知的發(fā)展》期刊名稱：《應(yīng)用心理學(xué)》（2016.12）
《具體概念教學(xué)的適應(yīng)性研究：以高中數(shù)學(xué)教師為例》期刊名稱：《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》（2016.8）
《程序性知識例規(guī)教學(xué)模式構(gòu)建研究》期刊名稱：《上海教育科研》（2016.8）
《具體概念教學(xué)的適應(yīng)性研究：以高中數(shù)學(xué)教師為例》期刊名稱：《教育導(dǎo)刊》（2016.5）
《數(shù)學(xué)教師對定義性概念教學(xué)的適應(yīng)性研究》期刊名稱：《教學(xué)月刊》（2016.5）
《兒童心目中的雪花分布》期刊名稱：《教學(xué)月刊》（2016.1）
《Implementing mathematics teaching that promotes studentsu2019 understanding through theoryu2011driven lesson study》期刊名稱：《ZDM Mathematics Education》（2015年10期）
《中德兩國小學(xué)數(shù)學(xué)教材難度比較研究》 期刊名稱：《外國中小學(xué)教育》（2014年11期）
《知識特征、認(rèn)知規(guī)律與教學(xué)方式的有效選擇》《人大復(fù)印資料：小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》（2014年06期）
《程序性知識教與學(xué)研究》期刊名稱：《課程教材教法》（2014年04期）
《7-12 歲兒童對概率概念的錯誤理解及其發(fā)展》期刊名稱：《小學(xué)教學(xué)》（2014年4期）
《11—14歲學(xué)生關(guān)于可能性比較的認(rèn)知發(fā)展研究》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》（2013年10期）
《9—14歲兒童演繹推理認(rèn)知與概率認(rèn)知的相關(guān)性研究》期刊名稱：《杭州師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》（2013年5期）
《例談數(shù)學(xué)課堂中的“假體驗”及其歸真》期刊名稱：《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)（人大報刊復(fù)印資料中心）》（2013年4期）
《名師工作站教師專業(yè)發(fā)展模式研究》期刊名稱：《中國教育學(xué)刊》（2013年3期）
《數(shù)學(xué)教材研究綜述：問題、方法與框架》期刊名稱：《棗莊學(xué)院學(xué)報》（2012年12期）
《課程目標(biāo)：理解的視角》期刊名稱：《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)（人大復(fù)印資料中心）》（2012年01期）
《關(guān)于10年中考數(shù)學(xué)開放題的分析與建議》期刊名稱：《西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》（2012年02期）
《Improving teacher expertise through master teacherwork stations: a case study》期刊名稱：《ZDM Mathematics Education》（2011年43期）
《課程目標(biāo):理解的視角——以有理數(shù)乘法運算為例》 期刊名稱：《教育研究》（2011年07期）
《義務(wù)教育階段統(tǒng)計與概率教學(xué)研究的進(jìn)展與問題》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》（2010年03期）
《“負(fù)負(fù)得正”教學(xué)的有效模型——兼論教科書的編寫》期刊名稱：《教學(xué)月刊(中學(xué)版)》（2010.01）
《基于學(xué)生的理解水平制定課程目標(biāo)——以“小數(shù)乘法運算”為例》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》（2010.02）
《“負(fù)負(fù)得正”何以能被接受》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教學(xué)》（2010.03）
《理解視閾下的分?jǐn)?shù)除法課程目標(biāo)的實證研究》期刊名稱：《教育探索》（2010.01）
《6年級學(xué)生解決問題的傾向性研究》期刊名稱：《Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)》（2009.06）
《關(guān)于數(shù)學(xué)課改幾個問題的探討》期刊名稱：《江西教育》（2009.Z2）
《數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的重新審視:理解的視角》期刊名稱：《當(dāng)代教育科學(xué)》（2009.05）
《學(xué)生對小數(shù)乘法運算的錯誤理解》期刊名稱：《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》（2009.06）
《調(diào)查與理論分析:“負(fù)負(fù)得正”何以不易理解》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教學(xué)》（2009.08）
《數(shù)學(xué)理解說及其理論與課程意義》期刊名稱：《比較教育研究》（2009.07）
《論理解視域下的有理數(shù)運算》期刊名稱：《西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》（2009.04）
《從一個典型課例看探究學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計(一)》期刊名稱：《江西教育》（2009.26）
《從一個典型課例看探究學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計(二)》期刊名稱：《江西教育》（2009.29）
《數(shù)學(xué)教育研究中值得關(guān)注的問題——熱點與反思》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》（2008.01）
《論“雙基”視野下的接受學(xué)習(xí)》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》（2008.06）
《關(guān)于理解與記憶關(guān)系的調(diào)查研究》期刊名稱：《中國教育學(xué)刊》（2007，09）
《數(shù)學(xué)教育研究中值得關(guān)注的問題：熱點與反思》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》（2007，04）
《關(guān)于教學(xué)策略選擇的調(diào)查研究》期刊名稱：《小學(xué)教學(xué)研究》（2007.6）
《關(guān)于錯誤原因的調(diào)查研究》期刊名稱：《上海教育科研》（2007.10）
《關(guān)于理解與記憶關(guān)系的調(diào)查研究》期刊名稱：《中國教育學(xué)刊》（2007.9）
《國外數(shù)學(xué)教育專業(yè)研究生培養(yǎng)模式分析及啟示》期刊名稱：《西南師范大學(xué)學(xué)報》（2007.1）
《關(guān)于教學(xué)策略選擇的調(diào)查研究》期刊名稱：《小學(xué)教學(xué)研究》（2007.6）
《基金存儲的優(yōu)化模型》期刊名稱：《數(shù)學(xué)的實踐與認(rèn)識》（2007.5）
《國外數(shù)學(xué)教育專業(yè)研究生培養(yǎng)模式分析及啟示》期刊名稱：《西南師范大學(xué)學(xué)報》（2007.1）
《坐標(biāo)法和向量法的一致性》期刊名稱：《棗莊學(xué)院學(xué)報》（2007.4）
《新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書編寫的原則和策略》期刊名稱：《課程教材教法》（2006.8）
《統(tǒng)計與概率的教與學(xué)：反思與建議》期刊名稱：《人民教育》（2006.10）
《論理解的層次性和接受學(xué)習(xí)的取向》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》（2006.2）
《數(shù)學(xué)化教學(xué)：實施與建議》期刊名稱：《天津教育》（2006.10）
《接受性學(xué)習(xí)的理性思考》期刊名稱：《當(dāng)代教育科學(xué)》（2006.6）
《論數(shù)學(xué)思想方法視域下的解析幾何課程改革》期刊名稱：《曲阜師范大學(xué)學(xué)報》（2006.1）
《正交向量變換與正交點變換質(zhì)的一致性》期刊名稱：《高等數(shù)學(xué)研究》（2006.1）
《論情境認(rèn)知理論視野下的課堂情境》期刊名稱：《課程教材教法》（2005.8）
《數(shù)學(xué)教師對新課程理念的適應(yīng)性研究》期刊名稱：《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(人大全文復(fù)印)》（2005.8）
《數(shù)學(xué)知識的特征與學(xué)習(xí)方式的有效選擇》期刊名稱：《中國教育學(xué)刊》（2005.11）
《論數(shù)學(xué)教育學(xué)的范疇》期刊名稱：《西南師范大學(xué)學(xué)報》（2005.8）
《正交變換概念辨析》期刊名稱：《棗莊學(xué)院學(xué)報》（2005.5）
《數(shù)學(xué)優(yōu)秀生培養(yǎng)中應(yīng)明確的幾個觀點》期刊名稱：《當(dāng)代教育科學(xué)》（2004.11）
《The Least－Square Solution to the Quaternion Matrix Equation Systems》期刊名稱：《西南師范大學(xué)
學(xué)報》（2004.10）
《任意體上矩陣逆的反序律》期刊名稱：《華東師范大學(xué)學(xué)報》（2004.9）
《The Comparative Study of One-class Content of Multiplication Formulas》期刊名稱：《21世紀(jì)國際數(shù)學(xué)教育會議文集(英文版)》（2004.11）
《關(guān)于變換群的兩個教學(xué)案例的比較研究》期刊名稱：《聊城大學(xué)學(xué)報》（2004.3）
《關(guān)于變換群的探究教學(xué)案例》期刊名稱：《洛陽大學(xué)學(xué)報》（2004.4）
《正則環(huán)上分塊矩陣M－P逆的塊獨立性》期刊名稱：《南京大學(xué)學(xué)報》（2003.11）
《單循環(huán)比賽賽程編排的一個模型》期刊名稱：《南華大學(xué)學(xué)報》（2003.2）
《數(shù)學(xué)真理的再思考》期刊名稱：《棗莊學(xué)院學(xué)報》（2003.5）
4.獲獎
1、《數(shù)學(xué)程序性知識教學(xué)的研究與實踐探索》獲2014年教育部國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎；
2、《程序性知識教與學(xué)的實證研究與實踐探索》獲2012年浙江省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎；
3、《課程目標(biāo)：理解的的視角》獲2012年杭州市哲學(xué)社會科學(xué)獎三等獎
4、《程序性知識的教與學(xué)》獲2010年杭州市哲學(xué)社會科學(xué)獎三等獎。
