社會(huì)評(píng)價(jià)
柳老師熱愛(ài)教師職業(yè)，是個(gè)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的學(xué)者型教師。學(xué)醫(yī)出身的他，覺(jué)得自己缺乏教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，就像一只單翅膀的鳥(niǎo)，飛不高的。所以多年來(lái)，他在多次參加國(guó)家心理咨詢、心理測(cè)量、心理治療的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議前后，購(gòu)買(mǎi)了許多權(quán)威的心理學(xué)專著及《西方教育史》等教育名著、從最基礎(chǔ)的《課程教材教法》等核心期刊開(kāi)始，刻苦自學(xué)，夯實(shí)了自己的知識(shí)底蘊(yùn)，使其生理、心理、病理相得益彰，形成了“授人以漁，寓教于樂(lè)，善于挖掘?qū)W生內(nèi)驅(qū)力”的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生信賴、喜愛(ài)，許多學(xué)生畢業(yè)多年都與柳老師保持密切聯(lián)系，稱柳老師是“最偉大而無(wú)私的恩師”、“唯一能傾吐心聲的老師”、“敬愛(ài)的朋友和導(dǎo)師”“讀了十多年書(shū)，還從沒(méi)碰到過(guò)的最有才華、最平易近人的好老師”等等。2004以來(lái)，他先后為本院師生、湖南文理學(xué)院、同德職院、常德市六中、九中等大中學(xué)生、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老年大學(xué)及許多單位作大型心理衛(wèi)生知識(shí)講座40余場(chǎng)次, 普遍受到熱烈歡迎；2005年中-共湖南省高校工委和省教育廳授予“湖南省普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)；2006年被湖南省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)評(píng)為心理健康教育工作優(yōu)秀個(gè)人。
個(gè)人其他信息
他通過(guò)研究中外文化和觀念在教育上的行為差異，特別注意挖掘教材中深層次的隱含信息，從而循文明象，循文悟道，舉一反三，將人文主義教育思想和科學(xué)主義教育思想結(jié)合起來(lái)教書(shū)育人，加上他廣博的學(xué)識(shí)、豐富的生活閱歷、多方面的興趣與能力，深入淺出、抑揚(yáng)頓挫、妙趣橫生的教學(xué)，往往使學(xué)生們?cè)诓唤?jīng)意間，便興趣盎然地接受了教材中的知識(shí)以及蘊(yùn)藏在知識(shí)中的“人類(lèi)智慧”與“道德追求”。深受學(xué)生的歡迎，也深為年輕教師所折服。經(jīng)他策劃、輔導(dǎo)的兩位青年教師于2000年和2001年全省的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中均獲得第一名。 柳老師從下放知青到油漆匠、熱處理工、車(chē)工、出納、最后上大學(xué)、當(dāng)教師，成為教授的曲折經(jīng)歷，使他痛感到：人生苦短，青春珍貴。所以他真誠(chéng)地希望青少年能善待自己的人生，不走彎路！在多年的教學(xué)生涯中，他發(fā)現(xiàn)不少的學(xué)生都是“人才坯”，卻頑固地抱著錯(cuò)誤的觀念走向庸俗和失�。凰l(fā)現(xiàn)許多女生都是“美人坯”，卻盲目地追求所謂“時(shí)尚”，沒(méi)能走向高雅與幸福，而走向了淺薄與沉淪！讓他痛惜不已……
他覺(jué)得許多大中學(xué)生之所以“不缺智力缺動(dòng)力，不缺想象缺志向，不缺私心缺公心，不拒誘-惑拒規(guī)則，不重機(jī)會(huì)重約會(huì)，不重責(zé)任重放任”，缺乏對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知，將學(xué)習(xí)的目的局限在“謀生”的狹小視野中而看不到團(tuán)體和社會(huì)對(duì)自身價(jià)值的促進(jìn)作用，主要是成-人的錯(cuò)，是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的錯(cuò)。他真想有機(jī)會(huì)和這些純潔可愛(ài)、而又糊涂茫然的同學(xué)們徹夜長(zhǎng)談……
他在數(shù)百次心理咨詢和40多次講座中調(diào)查發(fā)現(xiàn)：由于我國(guó)自1949年取消心理學(xué)幾十年，無(wú)論是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、孩子、還是白領(lǐng)、工人、農(nóng)民，大多活得很累、很無(wú)奈；夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系，師生關(guān)系、干群關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、同事關(guān)系，往往失去真誠(chéng)、很不和諧，甚至十分虛假、緊張。人與人之間常常缺乏信任、理解、寬容、輕松、交流與溝通，往往充滿著懷疑、提防、嫉妒、爭(zhēng)吵，甚至是仇恨！他深為痛惜，真想大聲疾呼…… 他清楚地知道：女性的壽命雖然比男性長(zhǎng)，但有效生命比男性短。往往還沒(méi)有做好“女孩兒”，就不得不結(jié)婚做母親，糊里糊涂地去“差勁地培養(yǎng)”自己的孩子！然后糊里糊涂地去與糊里糊涂的丈夫吵架、離婚！他真想在大學(xué)校園增開(kāi)一門(mén)《女性與婚戀家庭》和《男性與婚戀家庭》選修課…… 他清楚地了解到：大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都由于缺乏心理學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致夫妻關(guān)系不和、親子關(guān)系不和，而且不聽(tīng)勸告，最終導(dǎo)致孩子不但沒(méi)成才，而且沒(méi)能成-人，他真想舉辦學(xué)習(xí)班，讓家長(zhǎng)們都能民-主地對(duì)待自己的孩子，能科學(xué)地教育自己的孩子，能使我國(guó)的家庭悲劇大大下降！
