王定授，男，湖北通山人，畢業(yè)于湖北大學(xué)中文系，為中學(xué)高級(jí)教師，曾三次參加湖北省高考作文閱卷。1973年2月-1984年2月在通山縣楊林小學(xué)、楊林中學(xué)等學(xué)校任教：1984年3月-1985年3月在通山縣師范進(jìn)修；1985年3月-1986年12月在湖北大學(xué)中文系進(jìn)修；1987年1月-1990年9月在楊林中學(xué)任教，并任校長職務(wù)；1990年9月-1992年7月在湖北省教育學(xué)院進(jìn)修；1992年9月調(diào)通山縣第一中學(xué)，任辦公室主任；1994年12月創(chuàng)辦湖北省通山縣通林石材廠，任廠長�，F(xiàn)任職于通山縣第一中學(xué)。湖北省中學(xué)思想政治教材編寫委員會(huì)委員，咸寧市作協(xié)委員。主要業(yè)績(jī)：創(chuàng)辦了通林石材廠，年產(chǎn)石材2萬平方米；產(chǎn)值百余萬，實(shí)現(xiàn)利稅20-30萬元。曾參與中學(xué)政治教材編寫，發(fā)表詩歌、小說、散文等文藝作品百余篇，獲《長江日?qǐng)?bào)》小說征文獎(jiǎng)。

王定授曾在網(wǎng)上發(fā)表7000余字的帖文，指出人教版高中語文教科書第一冊(cè)40多個(gè)語法、邏輯不嚴(yán)密的病例，引起眾多網(wǎng)友關(guān)注。他認(rèn)為教材對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)重視不足，高中階段是學(xué)生健康心理品質(zhì)形成的重要階段，教科書應(yīng)該“寓教于文”，把孝道、誠信、敬業(yè)、對(duì)生命的關(guān)愛等等品質(zhì)貫穿在課本中，但這類道德修養(yǎng)、素質(zhì)在教材中沒有體現(xiàn)。他還提出，教材存在著的文體單元結(jié)構(gòu)編排模糊的現(xiàn)象。同時(shí)，他認(rèn)為教材出現(xiàn)語言不規(guī)范、邏輯混亂的現(xiàn)象很不應(yīng)該，希望能引起相關(guān)部門重視，使教科書真正做到無錯(cuò)可挑，給學(xué)生一個(gè)純凈規(guī)范的語言環(huán)境。