人物經歷
1988年考入湖南師范大學音樂系，于1992年、2001年、2009年獲得文學學士、碩士、教育學博士學位�，F(xiàn)為湖南師范大學教育科學學院學前教育系副教授，碩士生導師。湖南省學前教育學會藝術教育專業(yè)委員會副主任委員；湖南省音協(xié)音樂教育專業(yè)委員會理事、秘書。
研究方向
學前兒童音樂教育、音樂課程與教學論、音樂教育哲學，美學美育研究。
主要貢獻
（一）專著
《零歲方案》中國戲劇出版社2005年3月出版
《感性的呼喚——音樂教育中的道德教化問題研究》湖南師范大學出版社2011，7月出版
（二）國家級A類論文
1．《認知心理學向藝術領域的拓展及對音樂教育的啟示》載《中國音樂學》2005年第2期
2．《音樂課程實施：工具論與本質論的統(tǒng)一》載《人民音樂》2006年第12期
3．《臺灣高師音樂教育的辦學特色》（第二作者）載《高等教育研究》2006年第5期
4.《基于愉悅的基礎教育音樂課堂教學三階段論——來自懷特海智力發(fā)展三段說的啟示》載《中國教育學刊》2011年第5期
（三）國家級B類論文
《幼兒園藝術綜合教學的實踐探討》載《學前教育研究》2004年第5期
《關于“興于詩、立于禮、成于樂”的非主流思考——兼評孔子的樂教思想》載《音樂創(chuàng)作》2009年第11期
《論幼兒園傳統(tǒng)歌唱教學的傳承與創(chuàng)新》載《教育評論》2010年第7期
（四）省級論文
《古典音樂對學前兒童音樂教育的價值及應用》載《兒童音樂》2010年第10期
《幼兒園歌唱教學的傳承與創(chuàng)新》載《教育導刊》2010年第7期
《復興初級中學音樂教科書之初析》載《湖南師范大學教育科學學報》2008年第6期
《從哲學角度解讀音樂與道德的關系》載《吉首大學學報》2009年第12期
《音樂課程的初級形式》載《湖南師范大學教育科學學報》2008年第3期
《兒童音樂教育的原本回歸》載《湖南科技學院學報》2007年第9期
《反思音樂課程改革》載《湖南教育》2007年第3期
《重塑知識技能信念完善音樂審美教育》載《教育探索》2007年第2期
《“青歌賽”給學校音樂教育帶來的思考》載《教育科學研究》2006年第10期
《音樂課程三維目標的哲學基礎》載《中國音樂教育》2006年第6期
《有關音樂課程改革的思考》載《中國音樂教育》2006年第4期
《論音樂欣賞的價值》載《當代教育論壇》2004年第11期
《理性探討奧爾夫音樂教學法》載《理論與創(chuàng)作》2003年第12期
《論成人高等教育學前教育專業(yè)音樂課程的新策略》載《音樂教育與創(chuàng)作》2006年第5期
《音樂能力的發(fā)展》載《幼兒教育》2004年第4期
《0-6歲兒童家庭音樂教育觀初探》載《教育論壇》2003年第8期
《嬰兒的音樂教育活動》載《幼兒教育》2003年第1、3、4、7、8、10、11期連載
《蒙臺梭利敏感期理論給早期兒童音樂教育的啟示》載《國際教育工程》2004年第1期
《試論學習化環(huán)境下幼兒教師角色的轉化》載《中國教育改革與研究》2003年第12期
科研課題
1．湖南省教育科學“十五”規(guī)劃課題：幼兒園藝術課程整合研究 XJK03CJ019（已結題）
2．長沙市社會科學規(guī)劃課題：長沙市幼兒園藝術教育現(xiàn)狀及對策研究 2005．136（已結題）
3．湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題：音樂新課程三維目標達成的研究XJK06QJJ033（已結題）
4．全國教育科學“十一五”規(guī)劃青年專項課題：審美之維——百年中國音樂教育思想研究ELA080325（在研）
5．湖南省教育廳2009年度科學研究青年專項課題：音樂教育中道德教化問題研究09B069（在研）
6．湖南省哲學社會科學基金項目：感性的呼喚——音樂教育中的道德教化問題研究09YBA104（在研）