中國心理學(xué)會會員，中國心理學(xué)會理論心理學(xué)與心理學(xué)史專業(yè)委員會副會長。江蘇省心理學(xué)會常務(wù)理事，江蘇省社會心理學(xué)會副理事長，江蘇省普通心理學(xué)與實驗心理學(xué)專業(yè)委員會副主任，徐州市心理學(xué)會理事長，《心理學(xué)探新》雜志編委。江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)項目評審專家，江蘇省高校職稱評審學(xué)科組專家，教育部人文社會科學(xué)項目評審專家。

1.賈林祥（著）《聯(lián)結(jié)主義認(rèn)知心理學(xué)》，上海教育出版社，2006年第1版，25萬字；

2.賈林祥（著）《意義與人生：意義治療的理論研究》，中國海洋大學(xué)出版社，2006年第1版，22萬字；

3.賈林祥（編著）《心理的模擬——認(rèn)知心理學(xué)》，山東教育出版社，2009年第1版，25萬字。

4.賈林祥（主編）《普通心理學(xué)》，江蘇鳳凰教育出版集團，2008年第1版，25萬字

5.葉浩生（主編）賈林祥（副主編），西方心理學(xué)研究新進展，人民教育出版社，2003年第1版，37萬字

6.威廉。馮特著，葉浩生賈林祥譯，《人類與動物心理學(xué)講義》，陜西人民出版社。2003年第1版，35萬字

7.葉浩生（主編）賈林祥（副主編），《心理學(xué)史》，高等教育出版社，2005年第1版，60萬字

8.賈林祥（主編），《心理學(xué)基礎(chǔ)》，南京大學(xué)出版社，2014.1，26萬字

1.賈林祥，《新聯(lián)結(jié)主義產(chǎn)生的心理學(xué)背景》，《心理科學(xué)》，（核心，CSSCI）,2004年第1期

2.賈林祥，《試論新聯(lián)結(jié)主義的方法論》，《南京師范大學(xué)學(xué)報》（核心，CSSCI）,2004年第2期

3.賈林祥，《社會偏見：制約和諧社會構(gòu)建的社會心理因素》，陜西師范大學(xué)學(xué)報（核心，CSSCI），2010.3；

4.賈林祥，《認(rèn)知心理學(xué)兩種研究范式的爭論與反思》，《西北師大學(xué)報》（核心，CSSCI），2005年第2期

5.賈林祥，《潘菽心理學(xué)思想的當(dāng)代啟示》，《心理學(xué)探新》（核心，CSSCI）,2007年第2期

6.賈林祥，《徐州地區(qū)大學(xué)生生命意義感調(diào)查》，《中國心理衛(wèi)生雜志》（核心，CSSCI）,2008年第3期

7.賈林祥，《心理學(xué)史教學(xué)與歷史性思維的培養(yǎng)》，《心理學(xué)探新》（核心，CSSCI）,2005年第1期

8.賈林祥，《論符號加工取向的認(rèn)知研究》，《西北師大學(xué)報》（核心,CSSCI），2007年第3期

9.賈林祥，《心理學(xué)本土化研究若干問題之思考》，《陜西師范大學(xué)學(xué)報》（核心，CSSCI）,2001年第3期

10.賈林祥，《《菜根譚》的心理衛(wèi)生思想剖析》，《心理學(xué)探新》（核心，CSSCI）,2000年第2期

11.賈林祥，《“和而不同”：心理學(xué)后現(xiàn)代建構(gòu)之基本原則》，《陜西師范大學(xué)學(xué)報》（核心，CSSCI）,2000年第3期

12.賈林祥，《論西方心理學(xué)的價值取向》，《南京師范大學(xué)學(xué)報》（核心，CSSCI）,2000年第3期

13.賈林祥,《成就目標(biāo)：理論、應(yīng)用及研究趨勢》，《心理學(xué)探新》（核心，CSSCI），2011年第6期

14.賈林祥，《307名大學(xué)生生命意義認(rèn)知及其影響因素分析》，《中國學(xué)校衛(wèi)生》（核心），2008年第5期

15.賈林祥，《社會認(rèn)知：和諧社會構(gòu)建的社會心理基礎(chǔ)》，《徐州師范大學(xué)學(xué)報》（核心）2010年第3期

16.賈林祥，《大學(xué)生內(nèi)隱性別學(xué)科刻板印象的SEB研究》，《山西師大學(xué)報》（核心），2009.2；

17.社會認(rèn)同：和諧社會構(gòu)建的社會心理保障，徐州師范大學(xué)學(xué)報(核心),2011.4；

18.賈林祥，《試析弗蘭克爾的意義治療理論》，《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》（核心），2004年第8期

19.賈林祥，《試論儒家的意義治療思想》，《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》（核心）2007年第11期

20.賈林祥，《從生命意義的視角看大學(xué)生的心理健康及其教育》，《黑龍江高教研究》（核心），2007年第9期

21.賈林祥，《家庭心理治療：一種科學(xué)的治療理念》，《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》（核心），2006年第8期

22.賈林祥，《存在與解釋：芻議心理咨詢境域中的詩性智慧》，《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》（核心），2006年第8期

23.賈林祥，《中小學(xué)教師心理健康的調(diào)查研究》，《上海教育科研》（核心），1999年第6期

24. 賈林祥，《從傳統(tǒng)文化視角看中國人的人際信任》，《溫州大學(xué)學(xué)報》，2009.1；

25.賈林祥，《試析聯(lián)結(jié)主義早期研究者的研究》，《湖南師大教育科學(xué)學(xué)報》（省級）2003年第6期

26.賈林祥，《試析聯(lián)結(jié)主義早期研究者Rosenblatt關(guān)于感知機的研究》，《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報》（省級），2004年第2期

27.賈林祥，《試析認(rèn)知心理學(xué)的三種研究取向及其未來發(fā)展》，《徐州師范大學(xué)學(xué)報》（省級），2005年第2期

28.賈林祥，《試論癌癥患者進行意義治療的必要性和意義》，《實用癌癥雜志》2005年第6期

29.賈林祥，《試論意義治療的三個理論命題》，《常州工學(xué)院學(xué)報》（社科版）2006年第2期

30.賈林祥，《自閉癥兒童的語言障礙及其成因》，《徐州師范大學(xué)學(xué)報》（省級），2007年第3期

31.賈林祥，《心理學(xué)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向?qū)π睦斫】到逃�的啟示》，《思想理論教�?007年第6期

32.賈林祥，《內(nèi)隱視野下態(tài)度和行為關(guān)系研究》，《長沙大學(xué)學(xué)報》哲社版

33.賈林祥.《聯(lián)結(jié)主義：涵義的厘清與模型的分析》，《徐州師范大學(xué)學(xué)報》（省級），2003年第3期

34.賈林祥。《一種新的學(xué)習(xí)和記憶理論：聯(lián)結(jié)主義論學(xué)習(xí)和記憶》，《寧波大學(xué)學(xué)報》（省級），2002年第6期

35.賈林祥，《試析認(rèn)知心理學(xué)的聯(lián)結(jié)主義理論》，《心理學(xué)探新論從》（省級），2001年第1輯

36.賈林祥，《從畢生發(fā)展觀看認(rèn)知的潛力和極限》，《四川心理科學(xué)》（省級），2000年第2期

37.賈林祥，《實證主義與心理學(xué)的發(fā)展趨勢》，《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報》（省級），2000年第4期

38.賈林祥，《心理學(xué)后現(xiàn)代建構(gòu)之思考》，《南通師范學(xué)院學(xué)報》（省級）2000年第3期

39.賈林祥，《進步主義和永恒主義教育哲學(xué)關(guān)于教育影響之思想的比較》，《徐州師范大學(xué)學(xué)報》（省級），1999年第3期

40.賈林祥，《試論陶行知的終身教育思想》，《行知研究》（省級），1999年第6期

41.賈林祥，《“教學(xué)做合一”及其對中國現(xiàn)代教育的啟示》，《行知研究》（省級），1998年第2期

42.賈林祥，《社會互動論視角下的和諧師生關(guān)系》，《南昌高專學(xué)報》，2009.4

43.賈林祥（第二），《淺析大學(xué)生社會實踐的實效性》，《教育探索》（核心），2014.1

44. 賈林祥（第二），《積極心理學(xué)視野下的研究生生命意義教育》，《繼續(xù)教育研究》，2014.6

45.賈林祥（第二），《近十年來幼兒教師心理健康狀況的元分析》，《教育測量與評價》，2013.4

46. 賈林祥（第二），《我國關(guān)于偏見研究的現(xiàn)狀綜述》，《江蘇師范大學(xué)學(xué)報》，2013.3

47.賈林祥，《家庭教養(yǎng)方式對中學(xué)生生命意義感的影響》，《贛南師院學(xué)報》，2013.3

48.賈林祥（第二），《大學(xué)生生命意義與心理健康的相關(guān)性分析》，《中國學(xué)校衛(wèi)生》（核心），2013.11

49. 賈林祥（第二），《論現(xiàn)象學(xué)對格式塔心理學(xué)的影響》，《社會心理科學(xué)》，2012.10

50.賈林祥（第二），《從積極心理學(xué)看家庭教育中的問題與變革》，《教育導(dǎo)刊》（核心），2013.2

51.賈林祥（第二），《男性服刑人員生命意義感的調(diào)查分析》，《社會心理科學(xué)》，2013.6

52.賈林祥（第二），《大學(xué)生學(xué)校幸福感研究綜述》，《江蘇師范大學(xué)學(xué)報》，2013.5

53. 賈林祥（第二），《淮安市中學(xué)教師職業(yè)壓力狀況的調(diào)查研究》，2013.1

54.賈林祥（第二），《認(rèn)同:大學(xué)生心理解壓的新視角》，《徐州師范大學(xué)學(xué)報》（核心），2012.1

55.賈林祥（第二），《構(gòu)建生命的意義——由狄爾泰的生命哲學(xué)得到的啟示》，《社會心理科學(xué)》，2012.10

56.賈林祥（第二），《后現(xiàn)代主義對現(xiàn)代心理學(xué)的影響》，《太原師范學(xué)院學(xué)報》，2012.3

57.賈林祥（第二），《論實證主義在心理學(xué)后現(xiàn)代建構(gòu)中的新姿態(tài)》，《徐州師范大學(xué)學(xué)報》，2012.5

58. 賈林祥（第二），《新生代農(nóng)民生命意義感與人際關(guān)系關(guān)系研究》，《第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集》，2012.11

59. 賈林祥，《追尋生命的意義——大學(xué)生自我生命意義的多元價值取向分析》，《江蘇師范大學(xué)學(xué)報》（核心），2013.1

60.賈林祥，《試析青少年的社會態(tài)度》，《教育理論與實踐》（核心），2012.12

1.《聯(lián)結(jié)主義認(rèn)知心理學(xué)》.江蘇省第七屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎，2007年12月

2.《307名大學(xué)生生命意義認(rèn)知及其影響因素分析》，江蘇省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果實踐探索三等獎，2011年11月

3.《從生命意義的視角看大學(xué)生的心理健康及其教育》，江蘇省第九屆高等教育科學(xué)研究成果二等獎，2009年5月

4.《新聯(lián)結(jié)主義產(chǎn)生的心理學(xué)背景》，徐州市自然科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，2006年12月

5.《基于模塊化的公共教育學(xué)、心理學(xué)課程體系改革與實踐》，徐州師范大學(xué)教學(xué)成果二等獎，2011年5月

6.《心理的模擬——認(rèn)知心理學(xué)》，江蘇省高校第七屆哲學(xué)社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎，2010年12月

7.《意義與人生：意義治療的理論研究》，徐州市第八屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，2008年1月

8.《社會偏見：制約和諧社會構(gòu)建的社會心理因素》，徐州市第十屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎

9.《試析青少年的社會態(tài)度》，徐州市第十一屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎

10.基于模塊化的公共《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程體系改革與實踐，徐州師范大學(xué)2011年教學(xué)成果二等獎

11.關(guān)注實踐、服務(wù)社會、協(xié)同創(chuàng)新——心理健康教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，江蘇師范大學(xué)2013年教學(xué)成果一等獎

12.榮獲江蘇師范大學(xué)第六屆教學(xué)優(yōu)秀獎，2013.

13.江蘇省第四期“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象，2011.

1.全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點項目：基于和諧社會構(gòu)建的社會認(rèn)知理論研究，DBA080167

2.教育部一般人文社科項目：當(dāng)代青少年生命意義感研究，11YJA190007

3.江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)重點項目：社會認(rèn)知的理論研究對構(gòu)建和諧社會的啟示

4.江蘇省高教學(xué)會項目：大學(xué)生生命意義感與其心理健康的關(guān)系

5.江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃項目：當(dāng)代大學(xué)生生命意義感研究

6.江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)項目：意義治療的理論與技術(shù)研究

1.陳慶國，大學(xué)生心理解壓的策略探新，江蘇省研究生科研創(chuàng)新項目，2011

2.郭利，探析面試心理---模擬江蘇公務(wù)員面試現(xiàn)場實驗研究，江蘇省研究生科研創(chuàng)新項目，2011