1979年任副教授，1985年任教授。

1980年赴比利時(shí)安特衛(wèi)普皇家美術(shù)學(xué)院進(jìn)修。

1984年在根特大學(xué)為訪問學(xué)者。

1993年被推選為比利時(shí)皇家科學(xué)文學(xué)藝術(shù)院院士。

曾任國(guó)家教委藝術(shù)教育委員會(huì)委員、吳作人國(guó)際美術(shù)基金會(huì)副秘書長(zhǎng)，現(xiàn)任全國(guó)美協(xié)油畫藝術(shù)委員會(huì)副主任、中央美院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、吳作人國(guó)際美術(shù)基金會(huì)藝術(shù)委員會(huì)主任。作品有《延河邊上》、《河上炊煙》(為中國(guó)美術(shù)館收藏)、《密云》、《暖冬》等。出版《鐘涵鄉(xiāng)土小品油畫》，論文集《廊下巡禮》、《畫室來鴿》等。藝術(shù)與其它意識(shí)形態(tài)的區(qū)別在于它的審美價(jià)值，這是它的最主要、最基本的特征。藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)和傳達(dá)自己的審美感受和審美理想，欣賞者通過藝術(shù)欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價(jià)值外，藝術(shù)還具有其它社會(huì)功能，如認(rèn)識(shí)功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。其中藝術(shù)的社會(huì)功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、了解人生，它不同于科學(xué)的認(rèn)識(shí)功能。藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng)，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價(jià)值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術(shù)的娛樂觀念是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同于生理快感。