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  • 王崇簡(jiǎn)

    王崇簡(jiǎn)

    王崇簡(jiǎn)(1602--1678),字敬哉,一作敬齋,順天府宛平(今北京市)人。明崇禎十六年(1643年)中進(jìn)士。順治三年授內(nèi)翰林國(guó)史院庶吉士,歷任秘書院檢討、國(guó)子監(jiān)祭酒、弘文院侍讀學(xué)士、詹事府少詹事、吏部侍郎、禮部尚書、太子太保等職。謚文貞。有《青箱堂文集》、《青箱堂詩(shī)集》傳世。

    簡(jiǎn)介

    [清](一六o二至一六七八)一作(一六o二至一六七五)字敬哉,一作敬齋,宛平(今北京市)人。明崇禎十六年(一六四三)進(jìn)士,入清官禮部尚書。山水追蹤米芾,構(gòu)局命筆,不落窠臼。間作寫意花卉。卒年七十七(一作七十四藝術(shù)與其它意識(shí)形態(tài)的區(qū)別在于它的審美價(jià)值,這是它的最主要、最基本的特征。藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)和傳達(dá)自己的審美感受和審美理想,欣賞者通過藝術(shù)欣賞來獲得美感,并滿足自己的審美需要。除審美價(jià)值外,藝術(shù)還具有其它社會(huì)功能,如認(rèn)識(shí)功能,教育和陶冶功能,娛樂功能等。其中藝術(shù)的社會(huì)功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、了解人生,它不同于科學(xué)的認(rèn)識(shí)功能。藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng),受到真、善、美的熏陶和感染,而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價(jià)值觀念等的深刻變化,它不同于道德教育。藝術(shù)的娛樂觀念是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而滿足審美需要,獲得精神享受和審美愉悅,它不同于生理快感。對(duì)于藝術(shù),通常可以從三個(gè)層面來認(rèn)識(shí)。 第一是從精神層面,把藝術(shù)看作是文化的一個(gè)領(lǐng)域或文化價(jià)值的一種形態(tài),把它與宗教、哲學(xué)、倫理等并列。第二是從活動(dòng)過程的層面來認(rèn)識(shí)藝術(shù),認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng),或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的模仿活動(dòng)。第三是從活動(dòng)結(jié)果層面,認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)品,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的客觀存在。

    ),謚文貞。著青箱堂集。 《國(guó)(清)朝畫徵錄》、《畫傳編韻》、《清畫家詩(shī)史》

    王崇簡(jiǎn)

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