周婷，女，漢族，黨員，1963年2月，1999年3月起從事輔導員工作， 蘭州交通大學機電工程學院學工辦主任，2008年擔任學院9個班學生（430人）輔導員。現(xiàn)任蘭州交通大學機電學院副院長

2007年被評為 甘肅省高等學校優(yōu)秀思想政治工作者。 所帶班級獲全國優(yōu)秀班集體1次，所帶學生志愿者協(xié)會被共青團中央授予"志愿服務金獎"稱號，獲 甘肅省五四紅旗團支部1次，2008年獲全國"優(yōu)秀社會實踐團"稱號。

1、以人格魅力教育和感染學生

在開會時，周婷要求學生不能遲到，她每次總是會提前到會；組織學生參加公益勞動，她會和大家一起參加。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，即使在疲勞的時候，在心情不好的時候，她也能保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種熱愛工作的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的學生，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。 2、注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì) 周婷尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，大力倡導并引導學生積極參加機械創(chuàng)新大賽、機器人大賽、國家專利的申請等各種類型的創(chuàng)新活動，04級的何旭潤同學的"兩相流切割式內(nèi)霧化噴槍"獲國家實用新型專利授權(quán)。 周婷老師一直堅持組織學生開展社會實踐活動。2007年7月 蘭州交通大學機電學院手拉手心連心--赴 甘肅省榆中縣菜子山中心小學支教捐贈小分隊榮獲"甘肅省優(yōu)秀社會實踐分隊"稱號；2008年7月赴甘肅省 永靖縣 徐頂鄉(xiāng)大干溝中心小學開展的以"大學生送科技、政策、法律、愛心下鄉(xiāng)相結(jié)合的支農(nóng)、支教、調(diào)研活動"為主要內(nèi)容的社會實踐活動，先后獲得2008年甘肅省、全國"大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生’ 三下鄉(xiāng)’社會實踐活動優(yōu)秀團隊"榮譽稱號。她指導的志愿者協(xié)會自2011年以來從未間斷地幫助 甘肅省蘭州市 安寧區(qū)孔家崖鄉(xiāng)失明老人 孔繁云，該事跡被《甘肅日報》、《鑫報》、 甘肅電視臺、中央電視臺等多家媒體報道。該協(xié)會2005年被共青團中央授予志愿服務金獎榮譽稱號。 3、培養(yǎng)學生骨干隊伍，抓好黨團知識教育 學生干部上崗，落實崗位責任制，做到開學有工作計劃，期末有工作總結(jié)，平時有工作記錄。充分發(fā)揮學生干部在思想工作和班級管理中的作用，建立學生考核班干部、班干部負責學生操行評定的制度。既鍛煉了學生骨干，也促進了班內(nèi)學習。重視對學生進行黨的知識教育，通過各種形式幫助他們提高對黨的認識，端正入黨動機。督促團支部抓好團課教育，增強團員意識教育。2008年度，她擔任支部書記的機電工程學院學生第三黨支部獲得"校級優(yōu)秀黨支部"稱號。 4、養(yǎng)成教育，深入細致 周婷在抓學生學習習慣養(yǎng)成上下工夫，通過嚴格考勤、召開座談會、經(jīng)驗交流會、建立學生干部值班制度、同任課老師加強經(jīng)常性聯(lián)系、開展"一幫一"互助活動等，改善了班內(nèi)學習風氣。在她所帶的班上，先后涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學生代表，如： 茅以升獎學金獲得者3人、國家獎學金獲得者8人、院團委和學生會干部數(shù)人、國家英語競賽數(shù)人獲得獎勵等。 愛的歷程--心理疏導是大學生四年跋涉途中的良藥 周婷老師除了 正常工作時間外，經(jīng)常利用課余時間和下班時間，與學生們談心。學生宿舍、辦公室、學校小路，甚至家里都是周老師與學生交流溝通的場所。 大二、大三學生的特點與大一學生有明顯差別，他們基本上適應了大學生活，失去了大學的新鮮感，多數(shù)學生處在宿舍、教室、圖書館這樣" 三點一線"式的生活狀態(tài)，往往會導致部分大學生理想信念有所缺失。針對這樣的情況，周老師的教育方法是側(cè)重引導學生樹立遠大的理想與追求。99級機設(shè)專業(yè)的一名大學生，由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，性格變得孤僻，經(jīng)常曠課，多門課程考試成績不及格，已經(jīng)接近退學的規(guī)定。周婷老師經(jīng)常找他談心，并利用課余活動的時間找任課教師或同學為他補習功課，鼓勵他好好學習。在周婷老師真誠的關(guān)心下，學生被感化了，學習有了可喜的進步。在就業(yè)時周老師親自向用人單位推薦該生，最后該生被 蘭州軍區(qū)某軍分區(qū)錄用，現(xiàn)該名學生工作成績優(yōu)秀，多次受到軍分區(qū)的表彰。 順利就業(yè)是學生的最大愿望。學生在讀期間，周老師就有計劃地對學生進行就業(yè)策劃指導。在學生進入實習時，她把每個班級都分為若干小組，要求組長每月至少和每個組員聯(lián)系三次，每月至少與自己聯(lián)系兩次。通過組長了解組員的思想、工作、生活、就業(yè)情況，及時追蹤就業(yè)進程，傳達有關(guān)就業(yè)的信息，幫助學生解決就業(yè)過程中遇到的困難和存在的問題。針對個別學生就業(yè)觀念不正確的情況，她通過QQ群、發(fā)短信、打電話等方法對學生進行心理輔導，如：要擺正就業(yè)觀念--先就業(yè)、再擇業(yè)；對自己正確定位，做到既不好高騖遠，又不妄自菲薄；指導他們制作個人簡歷及應聘技巧；她所帶的9個畢業(yè)班平均就業(yè)率達到90%以上。 針對大學生心理問題越來越多的現(xiàn)實，周婷老師采用經(jīng)常下宿舍了解情況，多和學生談心、通過QQ群和學生聊天、建立收集信息制度，通過信息員了解學生心理情況等手段，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，做好 心理健康教育。她班上一名學生，由于失戀，情緒低落，導致與宿舍同學關(guān)系不好，以致有放棄學業(yè)的念頭。周老師發(fā)現(xiàn)后，多次與他談話，做心理輔導，后來還特意囑咐班干部平時多與他交流，使他感受到集體的溫暖。經(jīng)過多方努力，他終于走出低谷，慢慢地能和同學很好地相處，繼續(xù)自己的學業(yè)，使學校減少了一個失學的學生。 周婷老師把關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學生的成長作為工作重點，經(jīng)常幫助他們樹立自信自強的觀念，端正他們的價值觀和人生觀。當他們經(jīng)濟拮據(jù)的時候，周老師及時伸出援助之手，有的學生因為家庭經(jīng)濟困難導致營養(yǎng)不良，周老師得知后經(jīng)常帶她們到家里吃飯，并在天氣寒冷時為她們購買棉衣，在周老師的幫助和鼓勵之下，學生成績一直在班上名列前茅，還獲得了國家獎學金。另外，周老師還積極向有關(guān)部門推薦學生從事勤工助學工作，積極幫助他們爭取貧困補助、國家獎助學金，耐心幫助他們做好開支計劃，減少他們的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。 周婷老師自擔任輔導員以來，在學生的日常生活中像媽媽一樣對他們體貼入微。學生在校外被誤傷送進醫(yī)院，周老師一直在手術(shù)室外焦急地等候到凌晨3點手術(shù)完畢，因為搶救及時，才使他順利圓了他的飛行員夢；自協(xié)會建立以來來，周老師去醫(yī)院看望學生累計200余次。正是這些點點滴滴的真誠關(guān)心，讓學生覺得可親可敬。在周婷老師面前，學生什么都可以講，什么都愿意說，把她當作朋友式的老師。 愛的成就--輔導員崗位是她堅持奮斗終生的事業(yè)，很多年來，周婷老師多次受到學校和上級的表彰和獎勵，但是她始終堅持以學識激勵人、以道德教化人、以愛心感染人的工作方法。在她嘴邊經(jīng)常說的一句話就是："作為一名專職大學輔導員，我是幸福的，看到我學生所取得的成績，我是快樂的。"我們深信，周婷老師以她對學生工作的熱情，對學生無私的愛，會在學生工作崗位上繼續(xù)幸�？鞓返毓ぷ髦�。