教師
簡(jiǎn)歷
周立明，男，碩士，副教授，漢族，1972年生，山東萊陽(yáng)人。
1995年在鄭州輕工業(yè)學(xué)院工作，現(xiàn)任鄭州輕工業(yè)學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院黨總支副書記，2005年被確定為鄭州輕工業(yè)學(xué)院中青年骨干教師資助對(duì)象。
研究領(lǐng)域
功能高分子材料、聚合物改性。主要榮譽(yù)
鄭州輕工業(yè)學(xué)院中青年骨干教師論文與專利
近年來，參與承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，主持河南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目等其他縱橫向項(xiàng)目3項(xiàng)，有4項(xiàng)科研成果通過省級(jí)鑒定，其中獲河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，申請(qǐng)專利2項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文20余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄6篇。作家
簡(jiǎn)介
周立明，國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少年兒童出版社副總編輯。科普作家，重要作品有《動(dòng)物游戲之謎》《會(huì)“說話”的動(dòng)物》等。
人教版必修三選錄了他的《動(dòng)物游戲之謎》。
動(dòng)物游戲行為之謎
動(dòng)物怎么會(huì)懂得玩游戲，它們?yōu)槭裁匆嬗螒蚰兀?
近30年來，科學(xué)家們對(duì)動(dòng)物的游戲行為進(jìn)行仔細(xì)地觀察和深入地研究，發(fā)現(xiàn)了很多有趣現(xiàn)象，并提出了各自的看法：
科學(xué)家們?cè)趯?duì)大量動(dòng)物的游戲行為觀察之后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：懂得玩復(fù)雜游戲的動(dòng)物，大腦也比較發(fā)達(dá)，比較聰明。
譬如，海豚、黑猩猩、鸚鵡、象、北極熊、渡鴉等，它們的游戲比較復(fù)雜，表明智商較高。
此外，一些必須依靠群體狩獵捕食的動(dòng)物，如狼、斑鬣狗、獅子等，它們?nèi)后w內(nèi)個(gè)體聯(lián)系較密切，它們的游戲也玩得精。
一些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物玩游戲是對(duì)未來它們生活的排練或演習(xí)，有利于它們從小熟悉未來生活中必要掌握的各種“技能”，以及熟悉它們未來動(dòng)物社會(huì)中將結(jié)成的各種關(guān)系。
還有一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是動(dòng)物的天性表現(xiàn)，正像捕食、繁殖等行為一樣。也就是說，動(dòng)物有“自我娛樂”的天性。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我娛樂”天性越強(qiáng)。游戲正是這種“自我娛樂”天性的集中表現(xiàn)。這種天性也是動(dòng)物一種自我保護(hù)的本能。因?yàn)橥ㄟ^游戲活動(dòng)，可使動(dòng)物在緊張的競(jìng)爭(zhēng)生活中，生理、心理上得到調(diào)劑。
這些觀點(diǎn)還不能圓滿地解釋動(dòng)物游戲行為。此外，動(dòng)物游戲過程表現(xiàn)出的創(chuàng)造性、自我限制能力、謀略行為……也十分讓人費(fèi)解。
讓我們一起看看動(dòng)物這些行為吧！
在陽(yáng)光明媚的草原上，兩頭茶褐色的幼獅在搏斗著，撕打著，同時(shí)發(fā)出低沉的咆哮聲。一頭幼獅斗敗而逃，另一頭則緊追不舍，猛撲上去，把對(duì)手壓倒在地，露出利齒，像要撕咬對(duì)方的喉嚨……
在熱帶叢林里，兩只葉猴在10多米高的樹頂上玩著“走鋼繩”和“倒立”。它倆好像要比試技藝，相互推擠，竭力要把對(duì)方推下去……
在北極冰雪的陡坡上，一群北極渡鴉正在表演：它們飛上坡頂，一只挨一只地順著坡勢(shì)滑下去，滑到坡底時(shí)，又飛上來……
在大海里，刮大風(fēng)時(shí)，成群的露背鯨把尾鰭高高舉出水面，對(duì)著刮來的風(fēng)，像升著船帆似的，讓大風(fēng)推著。待靠近海岸后，它們又潛回去，重復(fù)這樣的動(dòng)作……
看來，“玩”絕非人類的專利，無(wú)論是地上走的、空中飛的，還是海里游的動(dòng)物，它們中的一部分很懂得玩，是玩的“行家”。