紀(jì)玉華是廈門大學(xué)外文學(xué)院英文系主任、廈門大學(xué)外國語言文學(xué)研究所副所長、學(xué)之源右腦開發(fā)教育機構(gòu)資深專家、批評語言學(xué)、英漢文化語言學(xué)與翻譯研究生導(dǎo)師、國際語言意識研究會會員、加拿大英語（第二語言）教師聯(lián)合會會員、中國當(dāng)代外語教學(xué)法流派衛(wèi)星電視片編委、21世紀(jì)杯中國大學(xué)生英語演講比賽評委、CCTV全國大學(xué)生英語演講比賽福建省評委、中國著名英語教學(xué)法：三文治故事教學(xué)法創(chuàng)始人。

紀(jì)玉華教授從事英語口語和演講教學(xué)及外語教學(xué)法研究25余年。曾留學(xué)加拿大（1991、1998）和英國（1995-1996）；應(yīng)邀赴德國 （1995，2003）、美國（2004，2006）以及香港（1993、1999）、澳門（1999）進(jìn)行訪問、講學(xué)及合作研究。

主要給英語專業(yè)本科生開設(shè)各類英語基礎(chǔ)課，如英語朗讀藝術(shù)、英語精讀、英語聽說、英漢口譯、英語演說、英語教學(xué)法、英語短劇創(chuàng)作與表演、英語播音與主持等，近幾年為英語專業(yè)博士和碩士生講授心理語言學(xué)、高級口譯、翻譯心理學(xué)、演講藝術(shù)、跨文化交際學(xué)、英漢語音對比等課程。

廈門大學(xué)外文學(xué)院院長

廈門大學(xué)外文學(xué)院英文系主任

廈門大學(xué)外國語言文學(xué)研究所副所長

批評語言學(xué)、跨文化交際學(xué)、口筆譯研究生導(dǎo)師

福建省外國語文學(xué)會秘書長

中國英語語音教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事

中國當(dāng)代外語教學(xué)法流派衛(wèi)星電視片編委

21世紀(jì)杯中國大學(xué)生英語演講比賽評委

CCTV全國大學(xué)生英語演講比賽福建省評委

中國著名英語教學(xué)法：三文治故事教學(xué)法創(chuàng)始人

過去的25年里，紀(jì)玉華教授培養(yǎng)了40多位碩士研究生和數(shù)千名英語本科生，他們正在國內(nèi)外的教育、商務(wù)、外交、外事、新聞等領(lǐng)域發(fā)揮骨干作用，深受用人單位的好評。他們當(dāng)中有的已成為大學(xué)教授、中小學(xué)高級教師、電視/電臺英語播音員、報刊編輯、外事譯員、企業(yè)經(jīng)理、政府官員等。

紀(jì)玉華教授在國內(nèi)曾應(yīng)邀赴北京師大、中山大學(xué)、山東大學(xué)、暨南大學(xué)、深圳大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、華南師大、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、清華大學(xué)出版社、上海外語教育出版社、外語教學(xué)與研究出版社、福建教育出版社、青島大學(xué)、青島科技大、華僑大學(xué)、福州大學(xué)、福建師大、集美大學(xué)、漳州師范學(xué)院、莆田學(xué)院等，做有關(guān)英語學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的講座70余場。

他指導(dǎo)的學(xué)生在全國、省、市級英語演講比賽中獲得好成績，如在1997年的“21世紀(jì)杯大學(xué)生英語演講比賽”中，他指導(dǎo)的參賽選手吳瓊從20多位選手中脫穎而出，名列第三。2002年，他指導(dǎo)的郝茵在“CCTV全國大學(xué)生英語演講辯論比賽”中擊敗100多名選手，進(jìn)入前8名的決賽。2006年，他指導(dǎo)嘉庚學(xué)院的閻爍和陳蔚曦兩位學(xué)生在“CCTV杯中國大學(xué)生英語演講比賽”（福建賽區(qū)）中，分別獲得一等獎和二等獎。2007年，他指導(dǎo)的嘉庚學(xué)院英語系二年級學(xué)生王媛，在“CCTV杯中國大學(xué)生英語演講比賽”（福建賽區(qū)）中獲得一等獎。

首創(chuàng)漢英“三文治故事教學(xué)法”，該教學(xué)法已在英國、美國、加拿大、新西蘭以及德國試用并引起反響；2002年被教育部列為中國當(dāng)代著名英語教學(xué)法，向全國宣傳推廣。該法在國內(nèi)的福建、廣東、山東、北京、上海以及香港和澳門等地也進(jìn)行了成功的實驗。他撰寫的四篇探討該教學(xué)法的英語論文已在國際刊物上發(fā)表，并很快被西班牙和新加坡等國的英語教學(xué)網(wǎng)上論壇轉(zhuǎn)載。他與華南師大合作撰寫的三篇探討該教學(xué)法的漢語論文也已在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表。1998年加拿大為獎勵他對兒童外語教學(xué)法研究的貢獻(xiàn)，特授予“加拿大研究特別獎”。

英文論文：English through Chinese: Experimenting with sandwich stories. 刊載于English Today. 2002年，第一期。

英文論文：Sandwich stories as a bridge to authentic materials: A developmental approach to teaching EFL reading to young learners in China. 刊載于IATEFL Issues,（《國際英語教師協(xié)會論壇》英文刊物，論文漢譯名：“從三文治故事到真實語料：一種以兒童發(fā)展為重心的英語閱讀教學(xué)法新探”）2000年2-3月刊，12-15頁.

英文論文：communicative language-teaching through sandwich stories for EFL children in China. 載TESL Canada Journal,（《加拿大英語教學(xué)》英文刊物，論文漢譯名：“交際教學(xué)法在中國兒童英語教育中的應(yīng)用：三文治故事教法新探”）1999年第一期，103-113頁.

英文論文：Sandwich stories for Chinese children. 載IATEFL Newsletters,（《國際英語教師協(xié)會通訊》英文刊物，論文漢譯名：“用三文治故事教中國兒童學(xué)英語”）1998年4-5月刊，9-10頁.

從誤解到理解，從應(yīng)用到創(chuàng)新——談英語交際教學(xué)法�！稄B門大學(xué)教學(xué)研究論文集》，福建人民出版社，1998年。

談改革開放中英語專業(yè)文化背景課程的設(shè)置問題。《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》，1994年第二期。

英語專業(yè)四種類型的課程改革問題。《福建外語》，1994年第1-2期。

針鋒相對還是相輔相成——試析外語教學(xué)理論研究中的對峙傾向�！稄B門大學(xué)學(xué)報》，1993年外國語言文學(xué)專號。

全球社會經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢與中國大陸英語本科課程改革策略�！稏|南亞華人社區(qū)課程改革國際研討會論文集》，香港中文大學(xué)教育學(xué)院，1993年。

英語語音教法新探�！渡綎|外語教學(xué)》，1991年第四期。

從重復(fù)和記憶的關(guān)系看“三文治故事教學(xué)法”�！度A南師范大學(xué)學(xué)報》，2000，第四期。

三文治故事教學(xué)法：發(fā)展與應(yīng)用。《外語與外語教學(xué)》，2000年第八期。

語義韻研究：對象、方法與應(yīng)用�！稄B門大學(xué)學(xué)報》，2000年第三期。

朗讀藝術(shù)課：英語語音課程改革新探。《外語與外語教學(xué)》2001年第七期。

批評性話語分析：理論與方法。《廈門大學(xué)學(xué)報》2001年第三期。

朗讀：提高英語口語和演講水平的關(guān)鍵。吳龍森主編《專家學(xué)者談如何學(xué)英語》，北京：世界知識出版社，2002年。

帕默爾文化語言學(xué)理論的構(gòu)建思路�！锻鈬�語》，2002年第2期。

從信息的四個方面看英漢朗讀中的停頓。楊自儉主編《英漢語比較與翻譯》（4），上海：上海外語教育出版社，2002年。

中國兒童英語教法新探——三文治故事教學(xué)法�！吨袊�教育廣播電視報》，2002年5月27日，第5版。

母語在兒童外語教學(xué)中應(yīng)用——三文治故事教學(xué)法。《中小學(xué)外語教學(xué)》，2002第9期。

中國兒童英語“三文治故事教學(xué)法”。胡春洞主編《中國當(dāng)代著名英語教學(xué)法流派》，長春：吉林教育出版社，2002年。

英語諺語中性別歧視在WOMAN一詞中的體現(xiàn)�！墩Z言文化教育研究》，2002第5期。

同聲傳譯——英語口語訓(xùn)練新探�！吨袊�教育理論研究》，2002年，第6期。

再議薩丕爾-沃爾夫假說�！锻鈬�語言與文學(xué)》2003年第4期。

論互文文本翻譯的可譯性限度�！堕L春師范學(xué)院學(xué)報》，2003年，第1期。

原型語義學(xué)：從“家族相似性”到“理想化認(rèn)知模式”�！稄B門大學(xué)學(xué)報》2004年，第2期。

讀三文治故事輕松學(xué)習(xí)說英語。姜偉主編《站在17位英語名師的肩膀上》，北京：機械工業(yè)出版社，2007年。

批評話語分析的新方法：批評隱喻分析�！稄B門大學(xué)學(xué)報》，2007第6期。

跨文化交際學(xué)研究中的批評轉(zhuǎn)向，《華南師范大學(xué)學(xué)報》，2007第6期。

跨文化交際學(xué)理論反思三題，《外國語言文學(xué)》，2007第4期。

跨文化語境演講中諺語引用之批評分析，《外語與外語教學(xué)》2008第1期。

英語演講教學(xué)中的八大關(guān)系，《華東外語教學(xué)論壇》，上海外語教育出版社，2007。

簡評批評話語分析在跨文化交際學(xué)研究中的應(yīng)用，《福建工程學(xué)院學(xué)報》，2008第2期。

西方人眼中的個人主義，《歷史教學(xué)》，2008年11（下半月刊）。

英文論文：Metaphors in speeches by western leaders in intercultural contexts. 《21世紀(jì)英語教育周刊》，2008-12-22-B2.

英文論文：A preface to The Influence of Daoism on Asian-Canadian Writers (by John Zhong Ming Chen), Edwin Mellen Press, USA, 2008.

批評話語學(xué)派的話語觀及其啟示，《外語與外語教學(xué)》，2009年第七期。

口譯員的策略能力及其對口譯教學(xué)的啟示，《華東外語教學(xué)論壇》，上海外語教育出版社，2009。

1．《英語朗讀藝術(shù)入門》（含4盒音帶）。廈門：廈門大學(xué)出版社，1999年9月。

2．《英語演講藝術(shù)入門》（含4盒音帶）。廈門：廈門大學(xué)出版社，2001年9月。

3．《大胡子伯伯講故事教英語》初級版（含5盒音帶）。鷺江出版社，1999年。

4．《大胡子伯伯講故事教英語》中級版（含5盒音帶）。鷺江出版社，2000年。

5．《大胡子伯伯講故事教英語》高級版（含5盒音帶）。鷺江出版社，2001年。

6．《大胡子伯伯講故事教英語》超級版（含2盒音帶）。鷺江出版社，2002年。

7．《紅黃藍(lán)立體英漢童話樂園》（含5盤VCD）。主講、導(dǎo)演，福建人民出版社，1998年。

8．《少年兒童初級英語》（1 ? 2冊）。廈門：廈門大學(xué)出版社，1994年9月。

9．《英漢/漢英口譯教程》（兩冊）（編者之一）福州：福建人民出版社，1996年。

10．《標(biāo)準(zhǔn)美國語》（六冊）（副主編）廣州：世界圖書出版社，2000年。

11．《新維英語》1-4冊，廈門：鷺江出版社，2001-2003年。

12．《英語發(fā)音十日過關(guān)》廣州：廣東音像出版社，2002年。

13．《洪恩三只小豬進(jìn)階英語1-30課》（含8盤VCD）。北京：北京航天航空大學(xué)出版社/北京洪恩語言教育研究中心，2003年。

14．《洪恩三只小豬進(jìn)階英語31-61課》（含12盤VCD）。北京：北京航天航空大學(xué)出版社/北京洪恩語言教育研究中心，2004年。

15．《華工少兒英語》（幼兒版）。廣州：華南理工大學(xué)出版社，2004年。

16．《英語發(fā)音與朗讀教程》。廈門大學(xué)出版社，2004年9月。

17．《英語演講與辯論教程》。廈門大學(xué)出版社，2004年9月。

18．《跨文化交際研究和教育中的批評性話語分析》。廈門大學(xué)出版社，2007年。

19．《兒童英語故事教學(xué)法——理論與實踐》。廈門：鷺江出版社，2007。

1．《加拿大中學(xué)生優(yōu)秀作品拔萃》。福州：福建少年兒童出版社，1988年1月。

2．《美國中學(xué)生優(yōu)秀作品拔萃》。福州：福建少年兒童出版社，1988年12月。

3．《英國中學(xué)生優(yōu)秀作品拔萃》。福州：福建少年兒童出版社，1990年8月。

4．《七個小神探》1-8集。福州：福建少年兒童出版社，1996年3月。

1. 全國社會科學(xué)規(guī)劃項目負(fù)責(zé)人：《英美領(lǐng)導(dǎo)人在跨文化交際語境中的英文演講之批評話語分析》，起止時間：2008-2011，經(jīng)費：9萬元。

2. 福建省社會科學(xué)規(guī)劃項目負(fù)責(zé)人：《英美政客在跨文化交際語境中的英文演講之批評性話語分析》，起止時間：2006-2009，經(jīng)費：3萬元。

3. 福建省高校社科研究課題負(fù)責(zé)人：《美國總統(tǒng)跨文化交際演講之批評隱喻分析》，起止時間：2007-2010，經(jīng)費：0.5萬元。

4. 廈門大學(xué)預(yù)研基金項目負(fù)責(zé)人：《英美政客在跨文化語境中的演講之批評分析》，起止時間：2006-2008，經(jīng)費：1萬元。

5. 全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助金項目第二負(fù)責(zé)人：《兒童英語故事教學(xué)法新探》，起止時間：1999-2006，經(jīng)費：0.5萬元。

6. 福建省高校社科研究課題負(fù)責(zé)人：《發(fā)展性教育原則在兒童英語教學(xué)中應(yīng)用》，起止時間：2001-2003，經(jīng)費：0.5萬元。

7. 廈門大學(xué)校級項目負(fù)責(zé)人：《三文治教學(xué)法在大學(xué)外語教學(xué)中的應(yīng)用》，起止時間：2000-2002，經(jīng)費：0.2萬元。

8. 廈大社科橫向課題負(fù)責(zé)人：《閩粵方言對學(xué)習(xí)英語發(fā)音的影響》，起止時間：1994-1998，經(jīng)費：0.5萬元。

9. 廈大社科橫向課題負(fù)責(zé)人：《歐洲歷史研究培訓(xùn)方法論》，起止時間：2007-2009，經(jīng)費：20萬元。

10．全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助金項目第二負(fù)責(zé)人：《發(fā)展性教學(xué)原則在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用》，起止時間：2009-2011，經(jīng)費：0.5萬元。

艷照門事件

2013年11月，網(wǎng)上爆料，54歲的廈門大學(xué)外文學(xué)院院長紀(jì)玉華，謊稱自己離婚26年，欺騙重慶一高校27歲女教師，并致其懷孕6個月�，F(xiàn)女教師和父母在廈大討說法，院長玩失蹤。女教師欲跳樓，幸被救下。同時，配發(fā)了紀(jì)玉華參加活動和親吻一名女性隆起肚皮的照片。與此同時，一組被指是紀(jì)玉華的艷照在網(wǎng)上熱傳。

紀(jì)玉華結(jié)過兩次婚，他把跟第一任妻子的離婚證拿出來證明自己已經(jīng)離婚，實際跟第二任妻子并沒有離婚，但謊稱自己已經(jīng)離婚。

廈大回應(yīng)

廈門大學(xué)外文學(xué)院紀(jì)玉華的辦公室大門緊閉，名字已經(jīng)從門上取了下來。該院行政秘書室負(fù)責(zé)人鄭崗峰說，紀(jì)玉華已經(jīng)不再擔(dān)任院長職務(wù)。

廈門大學(xué)宣傳部負(fù)責(zé)人說，警方已經(jīng)在調(diào)查之中，如果紀(jì)玉華確實存在違法違紀(jì)行為，校方將嚴(yán)肅處理，絕不姑息。紀(jì)玉華還在擔(dān)任教職。

這位負(fù)責(zé)人介紹，紀(jì)玉華說這個女的有詐騙前科，而且多處撒謊。“她不是重慶高校教師，是無業(yè)游民。使用的名字、身份、她的父母工作都是假的。”

2014年7月22日，紀(jì)玉華涉嫌重婚罪一案,已經(jīng)在重慶市九龍坡區(qū)法院正式立案。

2015年1月19日，重慶市九龍坡區(qū)法院把紀(jì)玉華涉重婚一案移送到重慶警方進(jìn)行偵查。