主要作品
編導(dǎo)短片《三次門鈴》（2006年）、《我快樂(lè)嗎》（2007年）、驚悚片《出血》（2007年）、紀(jì)錄片《Mt .Lushan inside 深山長(zhǎng)眠》（2009年） 等；
2010年7月，編劇導(dǎo)演電影《月知何處》獲中國(guó)國(guó)際文化傳播中心主辦國(guó)際青年影像季大學(xué)生影像節(jié)（劇情片）最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)提名；
2012年，電視片《安全標(biāo)兵鐵路達(dá)人》獲鐵總紀(jì)錄片二等獎(jiǎng)；
2012年，策劃江西省廬山歌舞詩(shī)畫《云的霓裳》；
2013年，編劇導(dǎo)演才藝小品《列車春晚》獲全國(guó)鐵路第二屆“職工才藝大賽”一等獎(jiǎng)；
2015年，策劃江西省體總《會(huì)師井岡歡聚一堂》大型實(shí)景演出并任總導(dǎo)演；
曾設(shè)計(jì) “九江長(zhǎng)江大橋”鋼梁貫通及公路通車系列郵政首日封圖案及紀(jì)念戳，多次獲通俗歌曲電視大獎(jiǎng)賽一、二、三等獎(jiǎng)；
工作簡(jiǎn)歷
歷任鐵路見習(xí)生，旅游飯店部門經(jīng)理，旅行社總經(jīng)理、工會(huì)干事、文化單位藝術(shù)指導(dǎo)、上海海象文化傳媒青年導(dǎo)演工作室導(dǎo)演、萬(wàn)事東方文化傳播有限公司執(zhí)行董事等職。
影片介紹
影片《月知何處》簡(jiǎn)介：
20世紀(jì)70年代，少年趙亮隨轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員的父親回到江城市。自此，他與鐵路子弟國(guó)全為首的一群孩子展開了激烈又不失童趣的“搶軍帽”事件。社會(huì)政治的變化，徹底改變了趙亮的命運(yùn)：母親不堪批斗而自殺、父親也被隔離審查、最后自己也身處小伙伴設(shè)置的陷阱……但在自然的天地間，孩子們依然以原始的游戲方式頑皮快樂(lè)地涂抹出一片屬于自己的亮麗色彩。時(shí)光荏苒，沉淀下來(lái)的是真摯的友情和記憶中陽(yáng)光燦爛的日子。
In the 70s of 20th century, Junior Zhao Liang came back to Jiangcheng City with his father who was demobilized and transferred. Since then, a fierce but childlike event of “grapping military cap” was conducted by a group of children led by him and Guo Quan who was the child of railway staff. However, social and political changes completely changed the fate of Zhao Liang. His mother committed suicide because she couldnu2019t bear being politically criticized and denounced; his father was also isolated to examine; finally he was trapped by his little companions.But in the world of nature, children keep painting the bright colors of their own happily and naughtily in the original and giocoso manner. Time flies. What is deposited is sincerely friendship and sunny days in the memory.
畫幅：16：9
制式：PAL
聲音：48000KHZ
格式：AVI、mpeg
時(shí)長(zhǎng)：66分鐘【導(dǎo)演剪輯版】
影片宣傳
月之盈缺、知人何處。70年代的孩子以“搶軍帽”簡(jiǎn)單快樂(lè)地詮釋著時(shí)尚，以親朋離合的迷離故事演繹著如歌一轍的命運(yùn)。
導(dǎo)演闡述
軍帽是70年代那幫孩子的時(shí)尚，獲得軍帽就是一種無(wú)上的自豪和榮譽(yù)。因此，“搶軍帽”便成了孩子們?nèi)粘Ｖ匾挠螒颉榱说玫杰娒�，孩子展開了激烈又不失童趣斗爭(zhēng)。他們斗智斗勇，個(gè)中樂(lè)趣使他們忘卻了自己困苦的處境，體會(huì)到原始而單純的快樂(lè)。多年以后，孩子們之間的誤會(huì)被純真自然溶解�？纱笕耸澜绲臎_突斗爭(zhēng)，留下的依然是美好的記憶嗎？
電影情緣
今年4月中旬，由九江鐵路職工萬(wàn)文懷編導(dǎo)的獨(dú)立電影《月知何處》入圍“2010土豆映像節(jié)”中影集團(tuán)單元“金種子獎(jiǎng)”及金鏡頭單元“大學(xué)生青年創(chuàng)作獎(jiǎng)”兩項(xiàng)提名，一時(shí)間這位上海戲劇學(xué)院編導(dǎo)系的學(xué)員在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注。
電影《月知何處》講述的是老九江的故事：20世紀(jì)70年代，少年趙亮隨轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員的父親回到江城市。自此，他與鐵路子弟國(guó)全為首的一群孩子展開了激烈又不失童趣的“搶軍帽”事件。簡(jiǎn)單而又不失懸念的故事情節(jié)、樸素中帶著唯美的畫面、生活氣息的藝術(shù)提煉等等造就了電影《月知何處》的成功，很難想象這部影片出自一位工程專業(yè)出身的鐵路職工之手。
萬(wàn)文懷：當(dāng)初學(xué)工程專業(yè)可能就是像大多數(shù)人一樣，只是一種上班的需要，可能你心底里面真正喜歡的東西擱在那兒，當(dāng)某天時(shí)機(jī)成熟了你就會(huì)回到那條路上去。
其實(shí)，萬(wàn)文懷從小就對(duì)電影有著濃厚興趣，當(dāng)別人還在借看電影談戀愛的時(shí)候，他卻全神貫注地看完整部電影。
萬(wàn)文懷：我和他們一塊去看電影，他們都跑了我還在那看，別都不可理解。別人都跑了我還在那看。
正是憑借著對(duì)電影的癡迷，萬(wàn)文懷的人生似乎也在不經(jīng)意間和電影結(jié)上了不解之緣：專升本的廣告學(xué)、平時(shí)的攝影愛好、組建個(gè)人樂(lè)隊(duì)進(jìn)行演出……直到2007年他成功考入上海戲劇學(xué)院，這些都順理成章地為他拍電影做好了鋪墊。在上海戲劇學(xué)院的系統(tǒng)學(xué)習(xí)這段寶貴的經(jīng)歷也讓他把理想和現(xiàn)實(shí)的距離拉到最近。
萬(wàn)文懷：記得我們老師說(shuō)過(guò)畫面，詩(shī)意的畫面，就像用鏡頭去寫詩(shī)一樣，作家是用文字，一個(gè)的導(dǎo)演是用畫面鏡頭去寫作，就把這個(gè)做好。
但是現(xiàn)實(shí)終歸是現(xiàn)實(shí)，跨專業(yè)學(xué)習(xí)、拍攝的繁雜工作都讓他初期的作品不太被大家看好，但為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，萬(wàn)文懷還是一路堅(jiān)持下來(lái)。
萬(wàn)文懷：獨(dú)立電影可能是一種不是被體制認(rèn)可的電影，很多畫面需要自己去解決，包括演員、場(chǎng)景、設(shè)備，都要自己解決，會(huì)碰到許許多多困難。只有克服許許多多的困難，有的時(shí)候真的沒(méi)有辦法，挺難的。
為了讓作品更具生命力，萬(wàn)文懷經(jīng)常愿意做一名傾聽者，聽完每一個(gè)故事他都記下來(lái)認(rèn)真的思考從中汲取營(yíng)養(yǎng)。
萬(wàn)文懷：平常就喜歡跟朋友們?cè)谝粔K，聽，比方說(shuō)有的時(shí)候再列車上，在很多地方我都愿意做一個(gè)傾聽者，把他們的故事，把他們好的精彩的東西寫下來(lái)，加上些電影的手法把它改編成一個(gè)劇本就可以拍了。
盡管《月知何處》收獲了很多榮譽(yù)，但是對(duì)于萬(wàn)文懷來(lái)說(shuō)，他的夢(mèng)想才剛剛啟航，他還要不斷地積累，繼續(xù)把自己的電影夢(mèng)想發(fā)揮到極致。
萬(wàn)文懷：自個(gè)兒一定要把自己的思想，包括自己感興趣的故事變成這種深化的藝術(shù)，通過(guò)畫面表現(xiàn)出來(lái)，這么一個(gè)夢(mèng)想吧。
